TY  - JOUR
TI  - PİYANO ÖĞRENCİLERİNİN DUYGUSAL DIŞAVURUM DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
AB  - Bu araştırma lisans düzeyinde mesleki piyano eğitimi alan öğrencilerin duygusal dışavurum düzeylerini bazı değişkenler açısından ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada, betimsel nitelikli tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2015- 2016 eğitim- öğretim yılında Kayseri Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, Kocaeli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, Yıldız Teknik Üniversitesi Sanat ve Tasarım Fakültesi ve Mimar Sinan Üniversitesi Devlet Konservatuvarı müzik bölümlerinde ana dal piyano öğrencisi olarak öğrenim görmekte olan toplam 32 piyano öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, “Berkeley Expressivity Scale” ölçeğinin Türkçe uyarlaması olan “Berkeley Duygusal Dışavurum Ölçeği” ve “Mindful Attention Awareness Scale” ölçeğinin Türkçe uyarlaması olan “Bilinçli-farkındalık Ölçeği” kullanılmıştır. Bu ölçek ve kişisel bilgi formundan elde edilen veriler Kruskal Wallis-H, Mann Whitney U ve Spearman Sıra Farkları Korelasyonu analiz teknikleri ile analiz edilmiştir. Piyano öğrencilerinin duygusal dışavurum düzeyleri cinsiyet ve piyano dersi başarısı değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermektedir; yaş, okul türü, sınıf, piyano çalışma süreleri değişkenlerine göre ise anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Ayrıca piyano öğrencilerinin duygusal dışavurum düzeyleri ve bilinçli farkındalık düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki saptanmıştır.
AU  - KÜPANA, MÜRVET NEVRA
DO  - 10.21764/maeuefd.327219
PY  - 2017
JO  - Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 0
IS  - 44
SN  - 1302-8944
SP  - 184
EP  - 201
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/1119952
ER  -