TY  - JOUR
TI  - Eğitsel sosyal yazılımların kabul ve kullanımına yönelik bir model
AB  - İletişim teknolojilerindeki gelişmeler ve günlük yaşama yansımaları internetiinsanoğlunun en önemli ihtiyaçlarından biri haline getirmiştir. İnternetteknolojilerinin günümüzdeki en yaygın kullanımlarından biri sosyal yazılım araçlarıaracılığı ile gerçekleştirilmektedir. Sosyal yazılımların özellikle genç nesillerarasındaki popülaritesi, son yıllarda bu teknolojilerin eğitsel amaçlıkullanılabilirliğinin sorgulanmasına neden olmaktadır. Bu çalışma, uzaktan eğitimöğrencilerinin beklenti ve endişelerinden hareketle geliştirilen karma bir teknolojikabul modelinin testi ile bu soruya cevap aramaktadır.Akbıyık ve Coskun (2012), uzaktan eğitim öğrencilerinin sosyal yazılımları kullanmaniyetlerini incelemek için bu teknolojiler ile ilgili endişe ve beklentileri literatürdekimevcut teknoloji kabul modelleri ile entegre edilerek bir model önerisinde bulunmuş;ölçüm modelinin geçerlilik ve güvenilirliğini test etmek adına açıklayıcı vedoğrulayıcı faktör analizleri uygulamıştır. Bu çalışmada ise önerilen modelin yapısalgeçerliliğinin testi yapısal eşitlik modellemesi tekniği ile gerçekleştirilmiştir.Yapısal eşitlik modellemesi testleri neticesinde; önerilen model kullanma niyetinin%48ini açıklamaktadır (R2=,48) ki bu durum; sosyal yazılımlar hakkındakibeklentilerin (etkileşim ve teknoloji katkısı) ve endişelerin (algılanan öğrenci bariyeri,algılanan öğretmen bariyeri ve yoğun teknoloji) algılanan fayda ve algılanan kullanımkolaylığı aracılığı ile uzaktan eğitim öğrencilerinin kullanma niyetleri üzerinde güçlüve istatistiksel olarak anlamlı etkisi olduğunu belirtmektedir.
AU  - COŞKUN, ERMAN
AU  - Akbiyik, Adem
PY  - 2013
JO  - AJIT-e: Bilişim Teknolojileri Online Dergisi
VL  - 4
IS  - 13
SN  - 1309-1581
SP  - 39
EP  - 62
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/171478
ER  -