Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!

Doğu, Özlem; ALTINDIS, Selma; SOLAZ, Nuri; ATASOY, Melek; ALTINDİŞ, Mustafa

Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!

Özlem DOĞU, (Sakarya Üniversitesi, Sağlık Yüksek Okulu, Sakarya, Türkiye)

Melek ATASOY, (Sakarya Üniversitesi, Eğitim ve Araştırma Hastanesi, Sakarya, Türkiye)

Selma ALTINDİŞ, (Sakarya Üniversitesi, İşletme Fakültesi, Sağlık Yönetimi Bölümü, Sakarya,Türkiye)

Nuri SOLAZ, (Türk Kan Vakfı, Ankara, Türkiye)

Mustafa ALTINDİŞ (Sakarya Üniversitesi, Tıp Fakakültesi, Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilimdalı, Sakarya, Türkiye)

ORTADOĞU TIP DERGİSİ

6 1

Yıl: 2015 Cilt: 7 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 161 - 166 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!

Öz:

Amaç: Kan ve kan ürünlerinin transferi olarak tanımlanan transfüzyon, bir çeşit organ transplantasyonu olarak elealınmakta olup bunun gerekliliği-etkinliği, verilen ürünün özelliği ve uygulamaya ait muhtemel komplikasyonlarınbilinmesi ve göz önünde bulundurulması hayati önem taşımaktadır. Bu çalışma, kan transfüzyonu kararı verenekibin içinde yer alan ve uygulayan hemşirelere, hasta güvenliği ve kalite kapsamında verilen transfüzyon güvenliğieğitiminin etkinliğinin belirlenmesi amacıyla ön-son test metodu ile yapılmıştır. Yöntem ve Gereçler: Çalışma, Sakarya ili kamu hastaneleri kurumunda ve özel hastanelerde çalışan 2 ayrı hemşiregrubuna, 8 Mayıs ve 13 Haziran 2014 tarihlerinde, tüm gün süren eğitimlerin öncesi ve sonrası yapılan testlerledeğerlendirilmiştir. Örneklem grubu 82 kişi olup çalışma formu 6'sı sosyo-demografik, 19u transfüzyon ile ilgilitoplam 26 sorudan oluşmuştur.Yapılan testte her bir soru için biliyorsa 1 bilmiyorsa 0 puan verilmiş ve bilgipuanı 0-19 arasında, soru sayısına bölünerek elde edilmiştir. Veriler SPSS ile bağımlı gruplarda T testi ve KruskallWallis ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Çalışmaya katılan hemşirelerin yaş ortalaması 31.03±6.47, büyük çoğunluğu(% 87,8) bayan, lisansmezunu (% 54,9) ve mesleki deneyim yılının 5 yıl + üzerinde (% 69,5) olduğu belirlenmiştir. Dahili ve cerrahikliniklerde çalışan hemşire sayısının birbirine yakın olduğu (% 45 ve % 42,7) ve % 69,5'inin daha önce kantransfüzyonu ile ilgili bir eğitim almadığı belirlenmiştir. Hemşirelerin eğitim öncesi bilgi puan ortalaması 1,79±0,57iken, 8 saat süren eğitim sonrası katılımcıların bilgi puan ortalamasının 2,10±0,35 olduğu, yapılan eğitimin öncesive sonrası bilgi puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu belirlenmiştir (p<0.05; p:,000).Eğitim sonrası bilgi puan ortalaması ile hemşirelerin eğitim durumu, çalıştığı birim ve çalışma süresi arasında iseistatistiksel farklılık belirlenmemiştir (p>0.05). Sonuç: Hatalı uygulamaları önlemek amaçlı gerçekleştirilen eğitim öncesi ve sonrası test sınav sonuçlarınınanlamlı şekilde yükselmesi, eğitimin konu hakkında bilgi düzeyini artırdığı ve bununda gerekli davranış değişikliğisağlayacağını düşündürmüştür. Ayrıca çalışma gereksinimler doğrultusunda yapılandırılmış planlı bir eğitimprogramının tekrar edilmesinin transfüzyon güvenliğine katkı sağlayacağı kanısını uyandırmıştır.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik Psikoloji Davranış Bilimleri

Transfusion Safety in Nursing Practice; Training is a must

Öz:

Aim: Blood transfusion, a kind of "organ transplantation" requirements that are addressed as, knowledge of theproduct's features and possible complications of the application and be considered vital. The study and practice nurseslocated within the team given to the safety of transfusion blood transfusion that the decision was made to determinethe effectiveness of the training.Material and Methods: Study, Sakarya public hospitals and private hospitals in 2014 nurses working group, all- day pre-training and post-tests were evaluated with. The sample group is 82 people, if you know for each question inthe tests of "1" does not know "0" score points given and obtained the information. Data were analyzed by t-test andKruskal Wallis dependent on groups with SPSS.Results: IThe average age of 31.03 ± 6:47 nurses who participated in the study, the majority (87.8%) female,graduate degree (54.9%), professional experience of 5 years + on year (69.5%) that, more of 69.5% it was determinedthat prior to receiving an education related to blood transfusion. While the information before the training of theparticipants mean score 1.79 ± 0.57 after the training period is 2.10 ± 0.35 for 8 hours, it was determined that therewere statistically significant differences between pre- and post-knowledge scores (p <0.05; p =, 000 ). Conclusion: Faulting application that is performed for preventing pre-training and post-test exam results increasesignificantly, to increase the level of knowledge on the subject of education and has raised the notion that effectiveand adequate.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik Psikoloji Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Lepage, R.M. Gardner, R.M. Laub andO.K. Golubjatnikov Improving blood transfusion practice: role of a computerized hospital information system. Transfusion. 2003; 253-259.
2. Chapman F. Elliott C. Knowles SM. Milkins CE. Poole GD. Guidelines for compatibility procedures in blood transfusion laboratories. Transfuzion Medicne. 2004; 1-59.
3. Ferraris VA, Ferraris SP, Saha SP et all. Perioperative Blood Transfusion and Blood Conservation in Cardiac Surgery. The Annals of Thoracic Surgery. 2007;27-86.
4. Stehlin LM, Anderson KC . et all. Guidelines for blood utilization review. Transfusion 2003; 453-549.
5. World Health Organization: Blood Transfusion SafetyTeam of the Department of Blood Safety and ClinicalTechnology p.1-6, WHO, Geneva.WHO/BTS/01.1 (2001). www.who.int/bct
6. Giordano K. Examining Nursing Malpractice: ADefense Attorney’s Perspective. Critical Care Nurse 2003;23(2):104-7.
7. Larson K, Elliott R. Understanding Malpractice: AGuide for Nephrology Nurses. Nephrology Nursıng Journal 2009;36(4): 375-7.
8. Türk G, Eşer İ. Hastane Ortamında Hasta Güvenliği Ve Hemşirelik Yaklaşımı. Hastane Yönetimi Dergisi Ocak-Haziran 2007;11(1-2):16-20.
9. Akalın HE. Yoğun bakım ünitelerinde hasta güvenliği. Yoğun Bakım Dergisi 2005; 5(3):141-146.
10. Akalın HE. Hasta güvenliği kültürünü nasıl geliştirebiliriz?. Ankem Derg 2004;18 (Ek 2): 12-13.
11. Karaca A, Arslan H.” Hemşirelik Hizmetlerinde Hasta Güvenliği Kültürünün Değerlendirilmesine Yönelik Bir Çalışma”, Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 2014,1(1);9-18.
12. Reid M, Estacio R, Albert R. Injury and death associated with incidents reported to the patient safety net. American Journal of Medical Quality 2009; 24(6):520-4. doi:10.1177/1062860609345788; 2009.
13. Milch CE, Salem DN, Oauker SG., Lundquist T.G., Kumar S., Chen J. Voluntary electronic reporting of medical errors and adverse events an analysis of 92,547 reports from 26 acute care hospitals. Journal of General Internal Medicine 2006; 21(2):165–170.
14. İstanbullu, İ., Yıldız, H., Zora, H. (2012). Kartal Yavuz Selim Devlet Hastanesi’nde uygulanan güvenlik raporlama sisteminin geliştirilmesine yönelik bir araştırma. Sağlıkta Performans ve Kalite Dergisi, 4, 1-17.
15. Çırpı, F., Doğan Merih, Y., Yaşar Kocabay, M. (2009). Hasta güvenliğine yönelik hemşirelik uygulamalarının ve hemşirelerin bu konudaki görüşlerinin belirlenmesi. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 2 (3), 26-34.
16. Biçer Ek, Güçlüel Y, Neymen A, Yiğit Ş, Hemsırelıkte Egıtım Ve Arastırma Dergısı 2013;10 (1): 14-20.
17. Pehlivanoğlu F, Kart Yaşar K, Işık ME, Özkan H, Çiçek G, Canatan G, Yıldırım S, Çetin D, Şengöz G,” Kan Transfüzyonu Uygulamaları Hemşire Anketi; Doğrular, Doğru Bilinenler, Değişenler, Hatalar“, 3. Ulusal Kan Merkezleri ve Transfüzyon Tıbbı Kongresi, Antalya, 2010).
18. Sağlık Bakanlığı, Hasta ve Çalışan Güvenliğinin Sağlanmasına Dair Yönetmelik, 6 Nisan 2011 Resmî Gazete, Sayı : 27897

APA	Doğu Ö, ATASOY M, ALTINDIS S, SOLAZ N, ALTINDİŞ M (2015). Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!. , 161 - 166.
Chicago	Doğu Özlem,ATASOY Melek,ALTINDIS Selma,SOLAZ Nuri,ALTINDİŞ Mustafa Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!. (2015): 161 - 166.
MLA	Doğu Özlem,ATASOY Melek,ALTINDIS Selma,SOLAZ Nuri,ALTINDİŞ Mustafa Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!. , 2015, ss.161 - 166.
AMA	Doğu Ö,ATASOY M,ALTINDIS S,SOLAZ N,ALTINDİŞ M Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!. . 2015; 161 - 166.
Vancouver	Doğu Ö,ATASOY M,ALTINDIS S,SOLAZ N,ALTINDİŞ M Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!. . 2015; 161 - 166.
IEEE	Doğu Ö,ATASOY M,ALTINDIS S,SOLAZ N,ALTINDİŞ M "Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!." , ss.161 - 166, 2015.
ISNAD	Doğu, Özlem vd. "Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!". (2015), 161-166.

APA	Doğu Ö, ATASOY M, ALTINDIS S, SOLAZ N, ALTINDİŞ M (2015). Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!. ORTADOĞU TIP DERGİSİ, 7(4), 161 - 166.
Chicago	Doğu Özlem,ATASOY Melek,ALTINDIS Selma,SOLAZ Nuri,ALTINDİŞ Mustafa Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!. ORTADOĞU TIP DERGİSİ 7, no.4 (2015): 161 - 166.
MLA	Doğu Özlem,ATASOY Melek,ALTINDIS Selma,SOLAZ Nuri,ALTINDİŞ Mustafa Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!. ORTADOĞU TIP DERGİSİ, vol.7, no.4, 2015, ss.161 - 166.
AMA	Doğu Ö,ATASOY M,ALTINDIS S,SOLAZ N,ALTINDİŞ M Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!. ORTADOĞU TIP DERGİSİ. 2015; 7(4): 161 - 166.
Vancouver	Doğu Ö,ATASOY M,ALTINDIS S,SOLAZ N,ALTINDİŞ M Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!. ORTADOĞU TIP DERGİSİ. 2015; 7(4): 161 - 166.
IEEE	Doğu Ö,ATASOY M,ALTINDIS S,SOLAZ N,ALTINDİŞ M "Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!." ORTADOĞU TIP DERGİSİ, 7, ss.161 - 166, 2015.
ISNAD	Doğu, Özlem vd. "Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!". ORTADOĞU TIP DERGİSİ 7/4 (2015), 161-166.