TY  - JOUR
TI  - Hemşirelik Uygulamalarında Transfüzyon Güvenliği; Eğitim şart!
AB  - Amaç: Kan ve kan ürünlerinin transferi olarak tanımlanan transfüzyon, bir çeşit organ transplantasyonu olarak elealınmakta olup bunun gerekliliği-etkinliği, verilen ürünün özelliği ve uygulamaya ait muhtemel komplikasyonlarınbilinmesi ve göz önünde bulundurulması hayati önem taşımaktadır. Bu çalışma, kan transfüzyonu kararı verenekibin içinde yer alan ve uygulayan hemşirelere, hasta güvenliği ve kalite kapsamında verilen transfüzyon güvenliğieğitiminin etkinliğinin belirlenmesi amacıyla ön-son test metodu ile yapılmıştır. Yöntem ve Gereçler: Çalışma, Sakarya ili kamu hastaneleri kurumunda ve özel hastanelerde çalışan 2 ayrı hemşiregrubuna, 8 Mayıs ve 13 Haziran 2014 tarihlerinde, tüm gün süren eğitimlerin öncesi ve sonrası yapılan testlerledeğerlendirilmiştir. Örneklem grubu 82 kişi olup çalışma formu 6'sı sosyo-demografik, 19u transfüzyon ile ilgilitoplam 26 sorudan oluşmuştur.Yapılan testte her bir soru için biliyorsa 1 bilmiyorsa 0 puan verilmiş ve bilgipuanı 0-19 arasında, soru sayısına bölünerek elde edilmiştir. Veriler SPSS ile bağımlı gruplarda T testi ve KruskallWallis ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Çalışmaya katılan hemşirelerin yaş ortalaması 31.03±6.47, büyük çoğunluğu(% 87,8) bayan, lisansmezunu (% 54,9) ve mesleki deneyim yılının 5 yıl + üzerinde (% 69,5) olduğu belirlenmiştir. Dahili ve cerrahikliniklerde çalışan hemşire sayısının birbirine yakın olduğu (% 45 ve % 42,7) ve % 69,5'inin daha önce kantransfüzyonu ile ilgili bir eğitim almadığı belirlenmiştir. Hemşirelerin eğitim öncesi bilgi puan ortalaması 1,79±0,57iken, 8 saat süren eğitim sonrası katılımcıların bilgi puan ortalamasının 2,10±0,35 olduğu, yapılan eğitimin öncesive sonrası bilgi puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu belirlenmiştir (p<0.05; p:,000).Eğitim sonrası bilgi puan ortalaması ile hemşirelerin eğitim durumu, çalıştığı birim ve çalışma süresi arasında iseistatistiksel farklılık belirlenmemiştir (p>0.05). Sonuç: Hatalı uygulamaları önlemek amaçlı gerçekleştirilen eğitim öncesi ve sonrası test sınav sonuçlarınınanlamlı şekilde yükselmesi, eğitimin konu hakkında bilgi düzeyini artırdığı ve bununda gerekli davranış değişikliğisağlayacağını düşündürmüştür. Ayrıca çalışma gereksinimler doğrultusunda yapılandırılmış planlı bir eğitimprogramının tekrar edilmesinin transfüzyon güvenliğine katkı sağlayacağı kanısını uyandırmıştır.
AU  - Doğu, Özlem
AU  - ALTINDIS, Selma
AU  - SOLAZ, Nuri
AU  - ATASOY, Melek
AU  - ALTINDİŞ, Mustafa
PY  - 2015
JO  - ORTADOĞU TIP DERGİSİ
VL  - 7
IS  - 4
SN  - 2548-0251
SP  - 161
EP  - 166
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/185233
ER  -