TY  - JOUR
TI  - Fen Bilimlerine Yönelik Öğrenme Modelinin Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi: PISA 2015 Örneği
AB  - Bu çalışmada PISA 2015 öğrenci anketinde yer alan öğrenci özelliklerine göre fen bilimlerine yönelik kurulan öğrenme modelinin Türkiye ve Singapur örneklemlerinde dil ve kültür açısından değişmezliği, Türkiye örnekleminde ise cinsiyetler arasında değişmezliği incelenmiştir. Bu amaçla yapısal eşitlik modeli temelinde yer alan çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi LISREL 8.80 programında uygulanmıştır. Analiz sonuçları modelin Türkiye örnekleminde cinsiyetler arasında şekilsel ve metrik değişmezliği sağladığını, ancak skaler (güçlü) değişmezliği sağlayamadığını göstermiştir. Türkiye ile Singapur arasında ise model yalnızca şekilsel değişmezlik koşulunu yerine getirmiştir.
AU  - Uyar, Şeyma
AU  - KAYA UYANIK, GULDEN
DO  - 10.24106/kefdergi.2570
PY  - 2019
JO  - Kastamonu Eğitim Dergisi
VL  - 27
IS  - 2
SN  - 1300-8811
SP  - 497
EP  - 507
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/338391
ER  -