Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları

Tulumcu, Fatih Mehmet; İdi Tulumcu, Feride; ÖZDEMİR, MEHMET

Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları

Mehmet ÖZDEMİR, (Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Sakarya, Türkiye)

Fatih Mehmet TULUMCU, (Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Sakarya, Türkiye)

Feride İDİ TULUMCU (Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Sakarya, Türkiye)

Ana Dili Eğitimi Dergisi

2 1

Yıl: 2019 Cilt: 7 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 285 - 302 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 02-10-2020

Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları

Öz:

Bu araştırmada Türkçe Öğretmenliği lisans programında okuyan son sınıf öğrencilerinin ve TürkDili ve Edebiyatı lisans programında okuyan ve pedagojik formasyon eğitimi alan öğrencilerinöğretmenlik mesleğine yönelik algısının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma modelinegöre hazırlanmış bu çalışmada olgubilim (fenomoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmaya, bir devletüniversitesinde Türkçe Öğretmenliği programının son sınıfında okuyan Okul Deneyimi veÖğretmenlik Uygulaması I-II derslerini almış 18 öğrenci ve aynı üniversitede Türk Dili ve Edebiyatıprogramında son sınıf öğrencisi olan ve pedagojik formasyon eğitimi alan (ÖğretmenlikUygulaması dersi almış) 23 öğrenci katılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplananverilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Öğretmenlik meslek algısının EğitimFakültesinde okuyan öğrenciler ve pedagojik formasyon eğitimi alan öğrenciler arasında çeşitliaçılardan farklılıklar taşıdığı görülmüş; Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin bumesleğe yönelik algılarının daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelime:

Perceptions of Turkish Language Arts and Turkish Language and Literature Preservice Teachers Towards Teaching Profession

Öz:

The present research aimed to investigate the views of the undergraduate students studying Turkish language literature and enrolling in pedagogic formation program. Phenomenological method, which is one of the qualitative methods, was used in this study. 18 fourth-year students from Turkish Language Arts Teaching Department who took School Experience and Teaching Practice I-II courses, and 23 third-year students from Turkish Language Literature who took pedagogic formation program participated in the research. Content analysis is employed in analysis of the data collected through semi-structured interview forms. It is found that perception of teaching profession has differed from the students studying in Faculty of Education to the students who have obtained pedagogical formation training in numerous aspects and it is concluded that perception of the profession of these students in Faculty of Education is higher.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Alparslan, C. (2010). “Öğretmen Yeterliğinin Güncel Sorunsalı: Bilgi ve İletişim Teknolojileri”. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu II: 16–18 Mayıs 2010 (s. 225- 227). Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
Bağçeci, B., Yıldırım, İ., Kara, K. ve Keskinpalta, D. (2015). Pedagojik Formasyon ve Eğitim Fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının karşılaştırılması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (1), 307-324.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman and Company.
Bulut, H. ve Doğar, Ç. (2006). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarının incelenmesi. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (2), 13-27.
Caires, S., Almeida, L. ve Vieira, D. (2012). Becoming a Teacher: Student Teachers’ Experiences and Perceptions about Teaching Practice. European Journal of Teacher Education, 35(2), 163-178, DOI: 10.1080/02619768.2011.643395.
Creswell, J.W. (2015). Nitel araştırma yöntemleri (2.Baskı). (Çev. Edt. Mesut Bütün ve Selçuk Beşir Demir). Ankara: Siyasal Kitabevi.
Korthagen, F.A.J. (2010). How teacher education can make a difference. Journal of Education for Teaching, 36(4), 407-423, DOI: 10.1080/02607476.2010.513854.
MEB (2011). Ulusal öğretmen strateji belgesi.
Özbek, R., Kahyaoğlu, M. ve Özgen, N. (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 9 (2), 221-232.
Özkan, H.H. (2012). Öğretmenlik formasyon programındaki öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının incelenmesi (SDÜ Örneği). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 13 (2), 29-48.
Öztürk, B., Doğan, O. ve Koç, G. (2005). Eğitim fakültesi öğrencileri ile fen edebiyat fakültesi mezunlarının öğretmenlik mesleğine yönelik algılarının karşılaştırılması (Gazi Üniversitesi Örneği). Türk Eğitim Bilimleri, 3, 1-22.
Şişman, M. (2009). Öğretmen yeterlilikleri: modern bir söylem ve retorik. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10 (3), 63-82.
Tarman, B. (2012). Öğretmenlik deneyimi dersinin öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik inançlarına etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12 (3), 1951-1973.
TDK (2009). Güncel Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
Urbay Şen, A. (2015). Eğitim Fakültesi Mezunu Olan Öğretmenlerle, Eğitim Fakültesi Mezunu Olmayan Öğretmenlerin Meslek Algıları Farklılaşmakta Mıdır? İstanbul: Yeditepe Üniversitesi, Yüksek lisans tezi.
URL1,http://www.yok.gov.tr/web/guest/icerik//journal_content/56_INSTANCE_rEHF8BIsfYRx/10279/7052802 20.09.2017 tarihinde erişilmiştir.
Uygun, S. (2016). Pedagojik formasyon ve eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik duyarlıklarının karşılaştırılması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17 (1), 313-330.
Uygun, S. (2013). Türk eğitim sistemi sorunları (Geleneksel ve Güncel). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Yıldırım, A.,& Şimşek, H. (2013). Soysal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (9.Baskı) Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, İ. ve Vural, Ö.F. (2014). Türkiye’de öğretmen yetiştirme ve pedagojik formasyon sorunu. Journal of Teacher Education and Educators, 3 (1), 73-90.

APA	ÖZDEMİR M, Tulumcu F, İdi Tulumcu F (2019). Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları. , 285 - 302.
Chicago	ÖZDEMİR MEHMET,Tulumcu Fatih Mehmet,İdi Tulumcu Feride Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları. (2019): 285 - 302.
MLA	ÖZDEMİR MEHMET,Tulumcu Fatih Mehmet,İdi Tulumcu Feride Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları. , 2019, ss.285 - 302.
AMA	ÖZDEMİR M,Tulumcu F,İdi Tulumcu F Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları. . 2019; 285 - 302.
Vancouver	ÖZDEMİR M,Tulumcu F,İdi Tulumcu F Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları. . 2019; 285 - 302.
IEEE	ÖZDEMİR M,Tulumcu F,İdi Tulumcu F "Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları." , ss.285 - 302, 2019.
ISNAD	ÖZDEMİR, MEHMET vd. "Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları". (2019), 285-302.

APA	ÖZDEMİR M, Tulumcu F, İdi Tulumcu F (2019). Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 7(2), 285 - 302.
Chicago	ÖZDEMİR MEHMET,Tulumcu Fatih Mehmet,İdi Tulumcu Feride Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları. Ana Dili Eğitimi Dergisi 7, no.2 (2019): 285 - 302.
MLA	ÖZDEMİR MEHMET,Tulumcu Fatih Mehmet,İdi Tulumcu Feride Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları. Ana Dili Eğitimi Dergisi, vol.7, no.2, 2019, ss.285 - 302.
AMA	ÖZDEMİR M,Tulumcu F,İdi Tulumcu F Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları. Ana Dili Eğitimi Dergisi. 2019; 7(2): 285 - 302.
Vancouver	ÖZDEMİR M,Tulumcu F,İdi Tulumcu F Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları. Ana Dili Eğitimi Dergisi. 2019; 7(2): 285 - 302.
IEEE	ÖZDEMİR M,Tulumcu F,İdi Tulumcu F "Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları." Ana Dili Eğitimi Dergisi, 7, ss.285 - 302, 2019.
ISNAD	ÖZDEMİR, MEHMET vd. "Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Algıları". Ana Dili Eğitimi Dergisi 7/2 (2019), 285-302.