TY  - JOUR
TI  - İsteğe Bağlı İngilizce Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Yabancı Dilde Yazma Kaygıları ÜzerineBir Araştırma
AB  - Bu araştırmanın amacı üniversitede öğrenim gören isteğe bağlı İngilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin İngilizce yazma kaygı düzeylerini ortaya koymaktır. Araştırmada katılımcıların tamamına ulaşılabildiği için evren-örneklem tayinine gidilmemiştir. Mevcut çalışmaya bir devlet üniversitesinin Yabancı Diller Yüksekokulu isteğe bağlı İngilizce hazırlık sınıflarında öğrenim gören toplam 182 öğrenci katılmıştır.Çalışmada, araştırma yöntemi olarak karma yöntemden faydalanılmıştır. Bu çalışmada kullanılan karma yöntem deseni gömülü desendir. Bu kapsamda, araştırmada nicel verileri elde etmek için veri toplama aracı olarak İkinci Dilde Yazma Kaygısı Envanteri (İDYKE) kullanılmıştır. Araştırmanın nitel verileri ise doküman analizi yöntemi kullanılarak elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular şunlardır: 1-Öğrenciler ağırlıklı olarak orta düzeyde İngilizce yazma kaygısına sahiptirler ve bunu sırasıyla yüksek kaygı düzeyi ve düşük kaygı düzeyi takip etmektedir. 2- Erkek öğrencilerin kız öğrencilere kıyasla ve birinci öğretimde öğrenim gören öğrencilerin ikinci öğretimde öğrenim gören öğrencilere kıyasla kaygı düzeyleri düşüktür. 3- A kurunda öğrenim gören öğrencilerin, B kurunda öğrenim gören öğrencilere ve algılanan dil yeterlik seviyesi düşük olan öğrencilerin, orta seviyede olan öğrencilere göre kaygı düzeyleri daha yüksektir. 4- Öğrencilerin İngilizce yazma kaygı düzeyleri ile barınma yeri, sosyo-ekonomik düzey, anne-baba eğitim durumu ve anne-baba mesleği ve kardeş sayısı arasında anlamlı bir fark yoktur. 5- Öğrencilerin kaygı düzeyleriyle okuma-yazma dersindeki devam durumları arasında anlamlı bir ilişki yoktur.
AU  - Tutkun, Ömer Faruk
AU  - ILHAN, HILAL
DO  - 10.47423/TurkishStudies.45462
PY  - 2020
JO  - Turkish Studies - Educational Sciences 
VL  - 15
IS  - 5
SN  - 2667-5609
SP  - 3431
EP  - 3443
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/411155
ER  -