TY  - JOUR
TI  - Türkçe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetim Tarzları ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
AB  - Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmenlerinin sınıf yönetim tarzlarının mesleki tutumla ilişkisini ortaya koymaya çalışmaktır. Nicel yaklaşımın benimsendiği ilişkisel tarama modeline göre desenlenen çalışma, Bursa ili merkez ilçelerinde görev yapan seçkisiz yolla belirlenen 267 Türkçe öğretmenine uygulanmıştır. Veriler “Sınıf Yönetim Profilleri Anketi” ile “Öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeği” yardımıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde ise betimsel istatistikler, karşılaştırmalarda ise t testi ve tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. AraştırmasonuçlarınagöreTürkçeöğretmenleri;takdiredilenveotoritersınıfyönetimanlayışını benimsemişlerdir. Genel olarak sınıf yönetim tarzı ile mesleki tutum puanları arasındaki korelasyon çok yüksek olmamakla birlikte mesleğini seven öğretmenlerin takdir edilen sınıf yönetim anlayışına sahip oldukları gözlemlenmiştir.Türkçe öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarının da belirlenmeye çalışıldığı araştırmada, Türkçe öğretmenleri cinsiyet değişkenince mesleğe ilgi duyma alt boyutunda bayan öğretmenler lehine fark ortaya çıkarken, kıdem değişkenince mesleğe ilgi duyma ve mesleğe bağlılık alt boyutunda anlamlı fark ortaya çıkmıştır. Mesleğe ilgi duyma alt boyutunda 1-5 yıl kıdeme sahip Türkçe öğretmenleri ile 11-20 yıl kıdeme sahip Türkçe öğretmenleri arasında; mesleğe bağlılık alt boyutunda ise 1-5 yıl kıdeme sahip Türkçe öğretmenleri ile 6-15 yıl kıdeme sahip Türkçe öğretmenleri arasında anlamlı fark belirlenmiştir. Öğrenme ortamının olumlu, anlayışlı, değer verilen ve etkili iletişime sahip olması bireyin çok yönlü bir biçimde öğrenmesini sağlayabileceği gibi bireye öz düzenleme becerisi de kazandıracaktır. Araştırmaya konu olan diğer problemler tablolaştırılarak sunulmuştur.İlgili ölçeklerin sahiplerinden gerekli izin alınmış olup veriler; Mayıs-Haziran 2019 aralığında gönüllük esasıyla toplanmıştır. Makale 29.11.2019 tarihinde Turkish Studies-Educationmakale sistemine birinci yazar tarafından yüklenmiştir.
AU  - ÖZDEMİR, MEHMET
AU  - yegen, ümit
DO  - 10.29228/TurkishStudies.39950
PY  - 2020
JO  - Turkish Studies - Educational Sciences 
VL  - 15
IS  - 2
SN  - 2667-5609
SP  - 1329
EP  - 1347
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/427147
ER  -