Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği)
Yıl: 2021 Cilt: 13 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 1712 - 1736 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.20491/isarder.2021.1225 İndeks Tarihi: 14-12-2021
Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği)
Öz: Amaç – Bu çalışmanın temel amacı, Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi, Bankacılık ve Sigortacılıkprogramında öğrenim gören ve bu programdan mezun olmuş olan öğrencilerin “banka, kredi, sigorta verisk” kavramlarına yönelik sahip oldukları algıları metaforlar aracılığıyla ortaya çıkarmaktır. Yöntem – Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) modeli kullanılmıştır.Araştırma, Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi, Bankacılık ve Sigortacılık programında halenöğrenci olan ve daha önce bu programdan mezun olan kişilerin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya178'i kadın 85'i erkek olmak üzere toplam 263 öğrenci katılmıştır. Elde edilen veriler, içerik ve betimselanaliz tekniği ile çözümlenmiştir. Bulgular – Araştırma sonucunda araştırmaya katılan öğrenciler tarafından “banka” kavramına yönelik127, “kredi” kavramına yönelik 132, “risk” kavramına yönelik 112, “sigorta” kavramına yönelik 74 farklımetafor tespit edilmiştir. Sonuç olarak, ortaya çıkan metaforlar kategorilere ayrılmış vedeğerlendirilmiştir. Tartışma – Banka kavramı için “tefeci”, kredi kavramı için “ihtiyaç”, risk kavramı için “hayat” ve sigortakavramı için “güvence” en fazla tekrar edilen metaforlar olarak belirlenmiştir. Risk ve Sigortakavramlarına ilişkin katılımcıların üretmiş oldukları metaforlar olumlu olarak değerlendirilebilir. Diğeryandan ise katılımcıların %15,6’sı bankanın insanları sömüren bir sistem olduğuna atfen metaforlarkullanmıştır. Kredinin sıkıntı kaynağı ve borç batağı olarak toplamda %47,5 oranında olumsuz olarakdeğerlendirilmiş olması dikkat çekici olarak görülmektedir. Bu açıdan bakıldığından katılımcıların birkısmının neden ve hangi gerekçelerle bankaları, insanları sömüren bir sistem olarak gördükleri vekredinin de sıkıntı kaynağı olarak görülmesinin ayrı bir çalışmada ele alınmasının yararlı olabileceğidüşünülmektedir.
Anahtar Kelime: Evaluation of Banking and Insurance Students' Metaphoric Perceptions Regarding Banking, Credit, Insurance and Risk Concepts (Sample of Sakarya)
Öz: Purpose – The main purpose of this study is to reveal the perceptions of the students who have studiedand graduated from Sakarya University of Applied Sciences Banking and Insurance program towards theconcepts of "bank, credit, insurance and risk" through metaphors. Design/methodology/approach – The phenomenology model, one of the qualitative research methods,was used in the study. The research was carried out with the participation of those who are still studentsand who have graduated from Sakarya University of Applied Sciences Banking and Insurance program.A total of 263 students, 178 women and 85 men, participated in the study. The obtained data wereanalyzed with content and descriptive analysis technique. Results – As a result of the research, 127 different metaphors were identified for the concept of "bank",132 for the concept of "credit", 112 for the concept of "risk", and 74 for the concept of "insurance" by thestudents participating in the study. As a result, the resulting metaphors were categorized and evaluated. Discussion – “Usurer” for the concept of bank, “need” for the concept of credit, “life” for the concept ofrisk, and “assurance” for the concept of insurance were identified as the most frequently repeatedmetaphors. The metaphors produced by the participants regarding the concepts of Risk and Insurancecan be evaluated positively. On the other hand, 15.6% of the participants used metaphors referring to thebank's being a system that exploits people. It is noteworthy that the credit was evaluated negatively at arate of 47.5% in total as a source of distress and a debt swamp. From this point of view, it is thought thatit would be beneficial to consider the reasons and reasons of some of the participants as a system thatexploits people and credit as a source of distress in a separate study.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Afacan, Ö. (2011). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının “Fen” ve “Fen ve Teknoloji Öğretmeni” Kavramlarına Yönelik Metafor Durumları, Education Sciences, 6 (1), 1242-1254. https://dergipark.org.tr/tr/pub/nwsaedu/issue/19821/212207 (Erişim Tarihi: 04.02.2021).
- Altun, S, Apaydın, Ç. (2013). Kadın ve Erkek Öğretmen Adaylarının “Eğitim” Kavramına İlişkin Metaforik Algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 3 (3), 329-354. https://dergipark.org.tr/tr/pub/kuey/issue/10319/126554 (Erişim Tarihi: 05.02.2021).
- Aras, G. (1996). Ticari Bankalarda Kredi Portföyünün Yönetimi Sermaye Piyasası Kurulu, Yayın No:30, Ankara, Sermaye Piyasası Kurulu Yayınları.
- Arslan, M. M., Bayrakçı, M. (2006). Metaforik Düşünme ve Öğrenme Yaklaşımının Eğitim-Öğretim Açısından İncelenmesi, Milli Eğitim, 35 (171), 100–108. https://app.trdizin.gov.tr/makale/TmpZME56TXo (Erişim Tarihi: 06.02.2021).
- Babacan, E. (2014). AGSL Öğrencilerinin Müzik Kavramına İlişkin Algıları: Metafor Analizi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 3(1), 124-132. http://jret.org/FileUpload/ks281142/File/12.babacan.pdf (Erişim Tarihi: 04.02.2021).
- Baltacı, A., (2018). Nitel Araştırmalarda Örnekleme Yöntemleri ve Örnek Hacmi Sorunsalı Üzerine Kavramsal Bir İnceleme, Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7 (1), 231-274. https://dergipark.org.tr/tr/pub/bitlissos/issue/38061/399955 (Erişim Tarihi: 10.04.2021).
- Başkale, H. (2016). Nitel Araştırmalarda Geçerlik, Güvenirlik ve Örneklem Büyüklüğünün Belirlenmesi, Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 2016, 9 (1), 23-28. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/753041 (Erişim Tarihi: 10.04.2021).
- Berg, B.L., Lune, H. (2019). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Konya, Eğitim Yayınevi.
- Beyoğlu, A., Ergin, D. (2019). Öğretmen Adaylarının Şiddet Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21 (1), 283-294. https://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/article/486994 (Erişim Tarihi: 05.02.2021).
- Büyükalan, S., Yaylacı, Z. (2018). Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Dergisi, 19, (4), 679-697. https://dergipark.org.tr/en/pub/ozelegitimdergisi/issue/40743/376764 (Erişim Tarihi: 06.02.2021).
- Cameron, L. (2003). Metaphor in Educational Discourse, London, Continuum A&C,
- Coşkun, R., Altunışık, R., Yıldırım, E., (2019). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, (10.Baskı), Sakarya, Sakarya Kitabevi
- Demir, C., Karakaş, Y.Ö. (2019). Türkçede Metaforlar ve Metaforik Anlatımlar, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21,(4), 1085-1096. https://dergipark.org.tr/en/pub/akusosbil/issue/51207/599335 (ET: 08.02.2021).
- Doğan, E. (2015). Banka ve Bankacılık Kavramları, Kaya, F. (Ed.), Bankacılık Giriş ve İlkeleri, İstanbul, Beta Yayınevi,
- Doğan, Y. (2015). 100. Yılında Öğretmen Adayları ve Öğrencilerin Bakışıyla Çanakkale Savaşları: Bir metafor araştırması, Turkish Studies, 10 (3), 369-386. https://www.researchgate.net/publication/275240713 (Erişim Tarihi: 011.02.2021).
- Doğan, Y. (2017). Ortaokul Öğrencilerinin Çevre Kavramına İlişkin Sezgisel Algıları: Bir Metafor Analizi, Ahi Evran Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 18(1), 721-740. https://dergipark.org.tr/en/pub/kefad/issue/59268/851470 (Erişim Tarihi: 06.02.2021).
- Döş, İ. (2010). Metaphoric Perceptions of Candidate Teachers to The Concept of Inspectors, Gaziantep University Journal of Social Sciences, 9(3), 607-629.https://dergipark.org.tr/en/ pub/jss/issue/ 24245/257069 (Erişim Tarihi: 16.02.2021).
- Duran, A., Dağlıoğlu, H.E. (2017). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Üstün Yetenekli Çocuklara İlişkin Metaforik Algıları, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, GEFAD/GUJGEF, 37(3), 855-881. http://www.gefad.gazi.edu.tr/en/download/article-file/393017 (Erişim Tarihi: 18.02.2021).
- Ekici, G. (2016). Biyoloji Öğretmeni Adaylarının Mikroskop Kavramına İlişkin Algılarının Belirlenmesi: Bir Metafor Analizi Çalışması, Ahi Evran Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17(1), 615-636. https://dergipark.org.tr/en/pub/kefad/issue/59448/854066 (Erişim Tarihi: 18.02.2021).
- Eminoğlu K.S., Gürültü, E. (2014). Öğretmenlerin “Yapılandırmacı Öğretmen” Kavramına İlişkin Algılarına Yönelik Metafor Çalışması Örneği, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 282- 305. https://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRZM05EUTFOUT09 (Erişim Tarihi: 20.02.2021).
- Emhan, A., (2009). Risk Yönetim Süreci ve Risk Yönetmekte Kullanılan Teknikler, Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 23, (3), (Erişim Tarihi: 23.04.2021).
- Froggatt K. (1998). The Place of Metaphor and Language in Exploring Nurses’ Emotional Work, Journal of Advanced Nursing 28(2), 332–338. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1046/j.1365- 2648.1998.00688.x (Erişim Tarihi: 10.02.2021).
- Geçit, Y., Gencer, G. (2011). Sınıf Öğretmenliği 1. Sınıf Öğrencilerinin Coğrafya Algılarının Metafor Yoluyla Belirlenmesi (Rize Üniversitesi Örneği), Marmara Coğrafya Dergisi, 23, 1-19. https://dergipark.org.tr/en/pub/marucog/issue/470/3809 (Erişim Tarihi: 11.02.2021).
- Girgin, D. (2019). Müzik Öğretmeni Adaylarının Çalgı Eğitimine Yönelik Metaforik Algıları, Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 7(1), 161-175. https://dergipark.org.tr/en/pub/enad/issue/43049/521531 (Erişim Tarihi: 12.02.2021).
- Göçen, G. (2019). Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin “Türkçenin Dil Bilgisi”ne Yönelik Metaforik Algısı. Başkent Unıversıty Journal of Educatıon, 6 (1), 28-45.http://buje.baskent.edu.tr/index.php/buje/ article/view/150 (Erişim Tarihi: 24.4.021).
- Grajewska, M., B., (2009). The role of metaphors in the language of investment banking, Ibérica, núm.17, 39-155. https://www.researchgate.net/publication/28291729_The_role_of_metaphors_in_the_language_of_in vestment_banking (Erişim Tarihi: 24.04.2021).
- Güven, B., Güven, S., (2017). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Risk Kavramına İlişkin Bakış Açıları ve Risk Algılarının İncelenmesi, Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 12 (18), 323-338. https://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpZMk5Ua3dNQT09/sinifogretmeni-adaylarinin-risk-kavramina-bakis-acilari-ve-risk-algilarinin-incelenmesi (Erişim Tarihi: 15.02.2021).
- Hacıfazlıoğlu, Ö., Karadeniz, Ş., Dalgıç, G. (2011). Okul Yöneticilerinin Teknoloji Liderliğine İlişkin Algıları: Metafor Analizi Örneği, Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 1 (1), 97-121. https://dergipark.org.tr/en/pub/ebader/issue/44648/554587 (Erişim Tarihi: 15.02.2021).
- İbret, B. Ü., Recepoğlu, E., Karasu A., E., Recepoğlu, S. (2018). “Öğretmen Adaylarının Demokrasi Kavramına Yönelik Metafor Algıları”, Journal of History Culture and Art Research, 7, (5), 421-441. https://www.researchgate.net/publication/330076269 (Erişim Tarihi: 18.02.2021).
- Kalaycı, S. (2018). “İlkokul Öğrencilerinin Bilim ve Fen Bilimleri Dersi Kavramlarına Yönelik Algılarının Metafor Yoluyla Belirlenmesi”, Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 5, (9), 1-21. https://dergipark.org.tr/en/pub/ijoses/article/351611 (Erişim Tarihi: 21.02.2021).
- Karaırmak, Ö., Güloğlu, B. (2012). Metafor: Danışan ve psikolojik danışman Arasındaki Köprü, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4 (37), 122-135. https://dergipark.org.tr/tr/download/articlefile/200104 (Erişim Tarihi: 22.02.2021).
- Kocabıyık, O. O. (2016). Olgubilim ve Gömülü Kuram: Bazı Özellikler Açısından Karşılaştırma, Trakya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 6, (1), 55-66.https://dergipark.org.tr/tr/pub/trkefd/issue/ 21483/230242 (Erişim Tarihi: 04.02.2021).
- Köroğlu, Ö., Ulusoy Y.H., Avcıkurt, C. (2018). “Kültürel Miras Kavramına İlişkin Algıların Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi”, Turizm Akademik Dergisi, 5, (1), 98-113. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/496544 (Erişim Tarihi: 20.02.2021).
- Lakoff, G., Mark J. (2005). Metaforlar Hayat, Anlam ve Dil, (Çeviren: Gökhan Yavuz Demir), İstanbul, Paradigma.
- Lakoff, G. ve Johnson, M. (2015). Metaforlar, Hayat, Anlam ve Dil, (Çeviren: Gökhan Yavuz Demir), İstanbul İthaki Yayınları.
- Miles, M. B., Huberman, A. M. (2019). Nitel Veri Analizi, Ankara, Pegem Akademi.
- Morgan, G. (1998). Yönetim ve Örgüt Teorilerinde Metafor, (Çeviren: Gündüz Bulut), İstanbul, Mess Yayınları.
- Nas, E., Sak, R. (2018). “Okul Psikolojik Danışmanlarının Velilere İlişkin Algıları: Bir Metafor Çalışması”, Gaziantep Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Dergisi, 2, (1), 59-75. https://dergipark.org.tr/tr/pub/guebd/issue/36422/409279 (Erişim Tarihi: 24.02.2021).
- Nomer, C., Yunak, H. (2000). Sigortanın Genel Prensipleri, İstanbul, Ceyda Matbaacılık.
- Özdemir, O.A., Arık, R. S. (2018). Methodological and Contextual Investigation of Metaphor Analysis Studies in the Field of Educational Administration, Kastamonu Education Journal”. 26, (3), 965-974. https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefdergi/issue/36979/413395 (Erişim Tarihi: 21.02.2021).
- Özyıldırım, M., Sarı, İ. (2018). Antrenörlerin Spor Psikolojisi Kavramına İlişkin Metaforik Algıları, Uluslararası Hakemli Sağlık ve Tıp Bilimleri Dergisi, 29, 177-194. http://www.sstbdergisi.com/dergiayrinti/antrenorlerin-spor-psikolojisi-kavramina-iliskin-metaforikalgilari_411 (Erişim Tarihi: 19.02.2021).
- Öztürk, Ç. (2007). Sosyal Bilgiler, Sınıf ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının “Coğrafya” Kavramına Yönelik Metafor Durumları, Ahi Evran Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 8 (2), 55-69. https://dergipark.org.tr/tr/pub/kefad/issue/59527/856057 (Erişim Tarihi: 17.02.2021).
- Polat, S., Apak, Ö., Akdağ, M. (2013). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Akademisyen Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (2), 57-78. https://dergipark.org.tr/tr/pub/inuefd/issue/8693/108601 (Erişim Tarihi: 14.02.2021).
- Ricoeur P. (1974). Metaphor and the Main Problem of Hermeneutics , New Literary History , Autumn, 6,(1), 95-110, https://www.jstor.org/stable/468343 (Erişim Tarihi: 14.02.2021).
- Saban, A. (2004). Giriş Düzeyindeki Sınıf Öğretmeni Adaylarının “Öğretmen” Kavramına İlişkin İleri Sürdükleri Metaforlar, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (2), 131-155. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tebd/issue/26128/275216 (Erişim Tarihi: 14.02.2021).
- Saban, A. (2009). “Öğretmen Adaylarının Öğrenci Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Zihinsel İmgeler”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7, (2), 281-326. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tebd/issue/26107/275061 (Erişim Tarihi: 05.02.2021).
- Saraç, H. (2019). Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Akıllı Tahta ve Cep Telefonu Hakkında Görüşleri: Metafor Analizi Çalışması, Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi (PAU Journal of Education), 45, 22-37. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pauefd/issue/41649/422116 (Erişim Tarihi: 06.02.2021).
- Silverman, D., (2018). Nitel Verileri Yorumlama, Pegem Akademi, Ankara
- Soysal, D., Afacan, Ö. (2012). İlköğretim Öğrencilerinin “Fen ve Teknoloji Dersi” ve “Fen ve Teknoloji Öğretmeni” Kavramlarına Yönelik Metafor Durumları, Mustafa Kemal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(19), 287-306. https://dergipark.org.tr/tr/pub/mkusbed/issue/19551/208386 (Erişim Tarihi: 07.02.2021).
- Süer, S., Sezgin, K., Oral, B. (2017). “Z Kuşağındaki Öğrencilerin İnternete İlişkin Algılarının Belirlenmesi: Bir Metafor Çalışması”, Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 6, (12), 190-203. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/366328 (Erişim Tarihi: 08.02.2021).
- TDK, Türk Dil Kurumu Büyük Türkçe Sözlük. www.tdk.gov.tr (Erişim Tarihi: 09.02.2021).
- Thompson, J.A., Bunderson J.S. (2001). Work-Nonwork Conflict and the Phenomenology of Time: Beyond the Balance Metaphor, SAGE Journals, Work and Occupations, 28, (1), 17-39. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0730888401028001003 (Erişim Tarihi: 10.02.2021).
- Toker, G. A., Bülbül, T. (2014). Okul Bir İnsan Bedenidir: Meslek Lisesi Öğrencilerinin Okul Algılarına Yönelik Bir Metafor Çalışması, Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4(1), 63-88. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ebader/issue/44675/554975 (Erişim Tarihi: 14.02.2021).
- Tortop, H. S. (2013). Öğretmen Adaylarının Üniversite Hocası hakkındaki Metaforları ve Bir Değerlendirme Aracı Olarak Metafor, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3(2), 153-160. (Erişim Tarihi: 25.02.2021).
- Uğurlu, Z. (2018). “Öğretmen Adaylarının Üniversite Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi” Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 5, (1), 82-97. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/465804 (Erişim Tarihi: 25.02.2021).
- Uygun, T., Göktürk, B., Usta, N. (2016). “Üniversite Öğrencilerinin Matematik Problemine İlişkin Algılarının Metafor Yoluyla Analiz Edilmesi”, Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5, (2), 536-556. https://dergipark.org.tr/tr/pub/buefad/issue/24349/258103 (Erişim Tarihi: 20.02.2021).
- Yıldırım, A., Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, (11.Baskı), Ankara, Seçkin Kitabevi.
- Yıldız, E., (2021). Çalışma Yaşamında X ve Y Kuşağının Motivasyonunu Etkileyen Faktörler Üzerine Nitel Bir Araştırma, İşletme Araştırmaları Dergisi, 2021, 13(1), 216-234. https://www.isarder.org/2021/vol.13_issue.1_article15.pdf (Erişim Tarihi: 20.04.2021).
APA | CESUR E, YILMAZ T (2021). Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği). , 1712 - 1736. 10.20491/isarder.2021.1225 |
Chicago | CESUR ERDINÇ,YILMAZ Tuncay Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği). (2021): 1712 - 1736. 10.20491/isarder.2021.1225 |
MLA | CESUR ERDINÇ,YILMAZ Tuncay Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği). , 2021, ss.1712 - 1736. 10.20491/isarder.2021.1225 |
AMA | CESUR E,YILMAZ T Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği). . 2021; 1712 - 1736. 10.20491/isarder.2021.1225 |
Vancouver | CESUR E,YILMAZ T Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği). . 2021; 1712 - 1736. 10.20491/isarder.2021.1225 |
IEEE | CESUR E,YILMAZ T "Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği)." , ss.1712 - 1736, 2021. 10.20491/isarder.2021.1225 |
ISNAD | CESUR, ERDINÇ - YILMAZ, Tuncay. "Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği)". (2021), 1712-1736. https://doi.org/10.20491/isarder.2021.1225 |
APA | CESUR E, YILMAZ T (2021). Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği). İşletme Araştırmaları Dergisi, 13(2), 1712 - 1736. 10.20491/isarder.2021.1225 |
Chicago | CESUR ERDINÇ,YILMAZ Tuncay Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği). İşletme Araştırmaları Dergisi 13, no.2 (2021): 1712 - 1736. 10.20491/isarder.2021.1225 |
MLA | CESUR ERDINÇ,YILMAZ Tuncay Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği). İşletme Araştırmaları Dergisi, vol.13, no.2, 2021, ss.1712 - 1736. 10.20491/isarder.2021.1225 |
AMA | CESUR E,YILMAZ T Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği). İşletme Araştırmaları Dergisi. 2021; 13(2): 1712 - 1736. 10.20491/isarder.2021.1225 |
Vancouver | CESUR E,YILMAZ T Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği). İşletme Araştırmaları Dergisi. 2021; 13(2): 1712 - 1736. 10.20491/isarder.2021.1225 |
IEEE | CESUR E,YILMAZ T "Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği)." İşletme Araştırmaları Dergisi, 13, ss.1712 - 1736, 2021. 10.20491/isarder.2021.1225 |
ISNAD | CESUR, ERDINÇ - YILMAZ, Tuncay. "Banka, Kredi, Sigorta ve Risk Kavramlarına İlişkin Bankacılık ve SigortacılıkÖğrencilerinin Metaforik Algılarının Değerlendirilmesi (Sakarya İli Örneği)". İşletme Araştırmaları Dergisi 13/2 (2021), 1712-1736. https://doi.org/10.20491/isarder.2021.1225 |