Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de bir devlet üniversitesinde sınıf eğitimi alanında öğrenim görmekte olan öğrencilerin, uzaktan eğitim sürecinde somut olmayan kültürel mirasın aktarımında önemli bir ders olan Geleneksel Türk El Sanatları dersinin etkililiğine ilişkin görüş ve tasvirlerini ortaya koymaktır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden durum deseni kullanılmıştır. İki aşamalı araştırmada, birinci aşamada; katılımcıların söz konusu derse ilişkin görüşleri, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış, kod ve temalar oluşturularak analiz edilmiştir. Araştırmanın ikinci aşamasında ise katılımcılardan derse ilişkin uzaktan eğitim sürecini anlatan bir resim yapmaları istenmiştir. Katılımcıların birebir yapılan görüşmelerde sorulara verdikleri yanıtlar ile beraber yapılan resim çalışmaları araştırmanın daha da anlamlı hale gelmesini desteklemiştir. Katılımcıların sözle ifade edemediği duyguları resimler ile daha rahat ifade edebilmeleri sağlanmıştır. Böylelikle katılımcıların resimlerinde kullandıkları duygu ifadeleri esas alınarak pandeminin etkileri resimler üzerinden kod ve temalar oluşturularak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların çoğunluğunun Geleneksel Türk El Sanatları dersinin uzaktan öğretimine ilişkin olumsuz görüşe sahip olduğu çalışmanın bulguları ile ortaya çıkarılmıştır. Bunun yanı sıra öğrencilerin çoğunluğu tarafından dersin faydalı bulunduğu, fakat uzaktan eğitim sürecinde dersin dezavantajlı duruma düştüğü belirtilmiştir. Katılımcıların gelecekte Geleneksel Türk El Sanatları dersi gibi sanatsal derslerin etkililiği konusunda öğrenme ortamlarına yönelik görüşleri incelendiğinde, büyük çoğunluğunun olumsuz görüşlere sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Yüzyılların tarihi bilgi ve belgeleri öteki olana karşı duruşlarladoludur. Bu çatışma çeşitli bilim dallarını etkilediği gibi sanatsalfaaliyetlerinde yansıtma aracı olmuştur. Görsel hafızanınaktarıcısı olan sanatçılar çağların bu çatışmalarına tanıklıketmişlerdir. Bu çalışmada da etnik kimlik kavramından yolaçıkılarak, insanlığın karşılaştığı çeşitli çevresel, sosyo-kültürelve ekonomik yansımaların bir dışavurumu olan güncel sanattaetnik kimlik kavramını Nijerya asıllı bir İngiliz güncel sanatçısıolan Chris Ofili’nin Neo-Expresyonist yaklaşımıyla bağlantılıolarak ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma sanatsal vegüncel temelleri olan bir konuyu kapsaması nedeniyle sınırlar vekaynaklar çeşitli ve belirsiz olabilmektedir. Bu nedenlearaştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasıkullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla nitelaraştırma yöntemi veri toplama tekniklerinden dokümanincelemesi kullanılmıştır. Araştırmada veri elde etmeye yönelik,kütüphanelere, ulusal tez merkezine ve internet kaynaklarınaulaşılarak; kitap, tez, makale, dergi ve bilimsel temelli internetyazıları gibi kaynaklar taranmıştır. Araştırmanın anahtarkelimeleri doğrultusunda tarihsel sınırlama yapmadan taramayapılmıştır. Araştırmada siyasi ve dinsel amaçlar doğrultusundagerçekleşen ötekileştirme olaylarının kültürel bellek ile sanatagelenek bağlamında aktarılması irdelenmiştir. Güncel İngilizsanatçısı olan Chris Ofili’nin yaptığı çalışmalarla etnik kimlik vekültürel bellek bağlantıları yorumlanmış ve ortaya konulmuştur.Çalışmada ötekileştirme yaklaşımlarının sanata yansımalarıaraştırılmış olup, Chris Ofili’nin yapıtlarındaki anlamsalvurgulamalar ile çalışma desteklenmiştir. Chris Ofili’ninçalışmalarıyla ve ortaya koyduklarıyla siyahî kimliği, Afrikaköklerini, batı medeniyetinin atalarına ve diğer toplumlara bakışaçılarını ve tutumlarını yine batının birtakım kutsallarını alaycıbir biçimde ele alarak ince mesajlarla ortaya koyduğu sonucunaulaşılmıştır. Chris Ofili, yaptığı çalışmalarla yeni nesillere kendikültürünü korumak, kimliğine sahip çıkmak ve sorgulamadankabullenmemek gibi mesajlar bırakmıştır.