Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma)

A. Oğuzhan KILDAN, (Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı, Kastamonu, Türkiye)
Berat AHİ, (Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Okulöncesi Eğitimi Anabilim Dalı, Kastamonu, Türkiye)
Müge ULUMAN (Kastamonu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, Kastamonu, Türkiye)
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
2 0
Yıl: 2012 Cilt: 13 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 149 - 165 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma)

Öz:
Bu araştırma, öğretmen adaylarının çocuk kavramı hakkındaki düşüncelerinin davranışçıfelsefe ve yapısalcı felsefe ye göre birinci sınıftaki ve dördüncü sınıftaki değişiminimecazlar yoluyla ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya bir devletÜniversitesinin Eğitim Fakültesinde 2007 -2011 yılları arasında eğitim görmüş 104öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğretmen adaylarına,başındaçocuk .. gibidir; çünkü yazılı bir kağıt kullanılmıştır. Bu kağıt dokümanolarak kabul edilmiştir. Verilerin analizinde nitel ve nicel analiz teknikleri uygulanmıştır.Mecazlar nitel veri analizi ilkelerine göre analiz edilmiştir. Öğretmen adaylarınınokudukları program ile dördüncü sınıfta kurdukları mecazların felsefi temelleri arasındakifarkın anlamlı olup olmadığını anlamaya yönelik olarak Kruskal-Wallis H Testiuygulanmıştır. Veri analizi son ucunda öğretmen adaylarının çocuk kavramı hakkındakurdukları mecazların felsefi temellerinde önemli bir değişiklik olmadığı görülmüştür.Ayrıca öğretmen adaylarının programları ile son sınıfta kurdukları mecazların felsefitemelleri arasında anlamlı fark bulunamamıştır.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Brooks, J. & Brooks, M. (1999). In search of understanding the case for a constructivist classroom. Alexandria, VA. ASCD.
  • Cameron, L. (1999 Operationalisin g metaphor for a pplied linguistic research. (Ed. L.
  • Cameron and G. Low). Researching and Applying Metaphor Cambridge: Cambridge University Press.
  • Cameron, L. (2002). Metaphors in the learning of science: a discourse focus . British Educational Research Journal. 28(5), 673 -688.
  • Chesley, L. G., Gillett, D. A. and Wagner, W., G. (2008). Verbal and Nonverbal Metaphor With Children in Counseling. Journal of Counseling & Development. (86), 399 -411.
  • Davis, R., Maher, C., Noddıngs, N. (1990). Introduction: Constructivist views on the teaching and learning of mathematics. Reston, Va: National Council of Teachers of Mathematics.
  • Doll, Jr. W., E. (2008) “Maturana is not a constructivist” … nor is piaget louisiana state university (USA) & university of victoria (Canada) complicity: An Intern ational Journal of Complexity and Education , 5, (1),
  • Geldard, K., Foo, R., Y. and Finch, J. S. (2009). How is a fruit tree like you? using artistic metaphors to explore and develop emotional competence in children. Australian Journal of Guidance & Counselling. 19(1), 1 -13.
  • Hove, H. V., Schauwer, E. D., Mortier, K., Bosteels, S., Desnerck, G. and Loon J. V. (2009). Working with mothers and fathers of children with disabilities: metaphors used by parents in a continuing dialogue. European Early Childhood Edu cation Research Journal. 17(2), 187 -201.
  • Jakobson, B. and Wickman, P. (2007). Transformation through language use: Children’s spotaneous metaphors in elementry school science. Science & Education. (16), 267-289.
  • Jones M. Gail And Brader-Araje Laura. (2002). The Impact of Constructivism on Education: Language, Discourse, and Meaning. American Communication Journal. 5, (3).
  • Lakoff, G. and Johnson, M. (2005). Metaforlar: Hayat, anlam ve dil (Çeviren G.Y. Demir). İstanbul: Paradigma.
  • Leavya, A. M., McSorleya, F. A. ve Bote, L. A. (2007). An examination of what metaphor construction reveals about the evolution of preservice teachers’ beliefs about teaching and Learning. Teaching and Teacher Education 23, 1217 –1233.
  • Miles, M.B., & Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Özçalışkan, Ş. (2007). Metaphors we move by: children’s developing understanding of metaphorical motion in typologically distinct languages. Metaphor and Symbol. 22(2), 147 -168.
  • Pikul, M., B. (2010). Teaching children to understand metaphors as a path leading to theory of mind development. European Journal Of Developmental Psychology. 7(5). 529 -544.
  • Rundblad, G and Annaz, D. (2010). Development of metaphor and metonymy comprehension: Receptive vocabulary and concep tual knowledge. British Journal Developmental Psychology. (28), 547 -563.
  • Saban, A. (2004). Prospective classroom teachers’ metaphorical images of selves and comparing them to those they have of their elementary and cooperating teachers. International Journ al of Educational Development. 24, 617 –635.
  • Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 7(2), 281 -326.
  • Saban, A. (2010). Prospective teachers’ metaphorical conceptualizations of learner. Teaching and Teacher Education . 26, 290 –305.
  • Saban, A., Koçbeker, B. N. ve Saban, A. (2007). Prospective teachers’ conceptions of teaching and learning revealed through metaphor analysis. Learning and Instruction . 17, 123 -139.
  • Super, C. M. (2003). The metaphors of development. Human Development. (46), 3 -23.
  • Von Glasersfeld, E. (1995). Radical constructivism: A way of knowing and learning. Washington, DC:Falmer
  • Welton, J. (2005). The art of visualisation: understanding metaphors. Internatio nal Journal of Disabilit. Development and Education. 54(2), 257 -262.
APA KILDAN A, AHİ B, uluman m (2012). Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma). , 149 - 165.
Chicago KILDAN A. Oğuzhan,AHİ Berat,uluman muge Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma). (2012): 149 - 165.
MLA KILDAN A. Oğuzhan,AHİ Berat,uluman muge Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma). , 2012, ss.149 - 165.
AMA KILDAN A,AHİ B,uluman m Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma). . 2012; 149 - 165.
Vancouver KILDAN A,AHİ B,uluman m Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma). . 2012; 149 - 165.
IEEE KILDAN A,AHİ B,uluman m "Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma)." , ss.149 - 165, 2012.
ISNAD KILDAN, A. Oğuzhan vd. "Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma)". (2012), 149-165.
APA KILDAN A, AHİ B, uluman m (2012). Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 149 - 165.
Chicago KILDAN A. Oğuzhan,AHİ Berat,uluman muge Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 13, no.1 (2012): 149 - 165.
MLA KILDAN A. Oğuzhan,AHİ Berat,uluman muge Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.13, no.1, 2012, ss.149 - 165.
AMA KILDAN A,AHİ B,uluman m Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 13(1): 149 - 165.
Vancouver KILDAN A,AHİ B,uluman m Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 13(1): 149 - 165.
IEEE KILDAN A,AHİ B,uluman m "Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma)." Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, ss.149 - 165, 2012.
ISNAD KILDAN, A. Oğuzhan vd. "Öğretmen adaylarının mecazlar yoluyla çocuk kavramına bakış açıları (boylamsal bir çalışma)". Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 13/1 (2012), 149-165.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 20:53

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları