Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Yıl: 2014 Cilt: 15 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 49 - 67 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Öz: Bu araştırma, öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz-yeterlik inançdüzeylerinin, problemli internet kullanım durumlarının ve aralarındaki ilişkininbelirlenmesini amaçlayan betimsel yapıda nicel bir çalışmadır. Çalışma grubu, Ahi EvranÜniversitesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim bölümü, Matematik, Fen Bilgisi, Sınıf v e SosyalBilgiler öğretmenliği a nabilim dalı, Eğitim Bilimleri bölümü Rehberlik ve PsikolojikDanışmanlık anabilim dalı, Türkçe Öğretmenliği ve Bilgisayar ve Öğretim TeknolojileriEğitimi (BÖTE) bölümlerinde öğrenim g ören 343 eğitim fakültesi lisans öğrencisindenoluşturulmuştur. Veri toplama aracı olarak, Kişisel Bilgi Formu , Şahin (2009)tarafından geliştirilen Eğitsel İnternet Kullanımı Öz Yeterlik İnançları Ölçeği ve Ceyhan,Ceyhan ve Gürcan (2007) tarafından geliştirilen Problemli İnternet Kullanımı Ölçeğikullanılmıştır. Araştırma, öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanımı öz yeterlikinançlarının orta düzeyde ( ? ̅=66.2 2) olduğunu göstermiştir. Aynı zamanda internetkullanım deneyiminin eğitsel internet kullanım deneyimini de olumlu olarakfarklılaştırdığı görülmüştür. Araştırma aynı zamanda öğretmen adaylarının Problemliİnternet Kullanım (PİK) alışkanlıklarının düşük düzeyde (? ̅=42.03) olduğunu ortayakoymuştur.
Anahtar Kelime: Konular:
Investigation of the relation between teacher candidates internet self- efficiency belief and their problematic intended Use
Öz: This research is a descriptive study aiming at determining aiming at determining therelation between teacher candidates internet self-efficiency belief and their problematicinternet use. The study group is formed by 343 students studying at the departments ofPrimary School Teaching, Elementary Mathematics Teaching, Science Teaching, SocialSciences Education, Psychological Counseling and Guidance, Turkish Teaching andComputer Education and Information Technologies (CEIT) at the Ahi Evran University.Personal Information form, Educational Internet Usage Self-efficiency Belief (EIUSB)scale developed by Şahin and Problematic Internet Use (PIU) scale developed by Ceyhan,Ceyhan and Gürcan (2007) are used as data collecting tool. The results reveal that teachercandidates have mid -level of EIUSB (? ̅=66.22 ). The results also show that teachercandidates have low level of PIU habits (? ̅=42.03).
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Balta, Ö. Ç. ve Horzum, M. B. (2008). The Factors that affect internet addiction of students in a web based learning environment. Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences, 41 (1), 187 -205.
- Block, J. (2008). Issues for DSM-V: Internet addiction. American Journal of Psychiatry, 165(3), 306 -307.
- Ceyhan, A. A. (2011). Ergenlerin Problemli İnternet Kullanım Düzeylerinin Yordayıcıları, Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 18(2) , 85 -94.
- Ceyhan, A. A. ve Ceyhan, E. (2007). Üniversite öğrencilerinin problemli internet kullanım düzeyleri ile denetim odağı, antisosyal eğilim ve sosyal normlara uyum düzeyleri arasındaki ilişkiler. E. Erginer (Ed.), 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi içinde (s. 77 -82). Tokat: Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Chou, C., & Hsiao, M. C. (2000). Internet Addiction, Usage, Gratifications, and Pleasure Experience: The Taiwan College Students Case. Comput. Educ. 35(1), 65 -80.
- Çağır, G. ve Gürgan, U. (2010). Lise ve Üniver site Öğrencilerinin Problemli İnternet Kullanım Düzeyleri İle Algılanan İyilik Halleri Ve Yalnızlık Düzeyleri Arasındaki İlişki, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(24), s. 70 -85.
- Doğan, H., Işıklar, A., ve Eroğlu, S. E. (2010). Ergenlerin problemli internet kullanımının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi/Journal Of Kâzım Karabekir Education Faculty, (18), 106-124
- Durndell, A., & Haag, Z. (2002). Computer Self Efficacy, Computer Anxiety, Attitudes Towards the Internet and Reported Experience with the Internet, by Gender, in an East European Sample. Computers in Human Behavior, 18(5), 521 535.
- Esen, E. ve Siyez, D. M. (2011). Ergenlerde İnternet Bağımlılığını Yordayan Psiko -sosyal Değişkenlerin İncelenmesi. Turkish Psychological Counseling & Guidance Journal, 4 (36).
- Gencer, S. L. (2011).Ortaöğretim Öğrencilerinin İnternet Bağımlılık Durumlarının İnternet Kullanım Profilleri ve Demografik Özelliklere Göre Farklılıklarının İncelenmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi / Fen Bilimleri Enstitüsü. Isparta
- Gündüz, Ş. ve Özdinç, F. (2008). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin İnternet özyeterlikleri. 8th International Educational Technology Conference. 6 -9 Mayıs 2008. An adolu Üniversitesi, Eskişehir.
- Karasar, N. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar , İlkeler, Teknikler, Ankara: Nobel Yayınevi.
- Morahan -Martin, J., & Schumacher, P. (2000). Incidence and correlates of pathological Internet use among college students . Computers in Human Behavior, 16(1), 13 - 29.
- Oral, B. (2004). Öğretmen adaylarının internet kullanma durumları. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 3(10), 1 -10.
- Orzack, M. H., Voluse, A. C., Wolf, D., & Hennen, J. (2006). An ongoing study of group treatmen t for men involved in problematic Internet-enabled sexual behavior. CyberPsychology & Behavior, 9 (3), 348 -360.
- Shapira, N.A., Lessig, M.C., Goldsmith, T.D., Szabo, S.T., Lazoritz, M., Gold, M.S. & Stein, D.J. (2003). Problematic internet use: Proposed clas sification and diagnostic criteria. Depress Anxiety,17, 207 -216.
- Spada, M. M. (2014). An Overview Of Problematic Internet Use, Addictive behaviors , 39 (1), 3 -6.
- Şahin, İ. (2009). Eğitsel İnternet Kullanım Öz -Yeterliği İnançları Ölçeğinin Geçerliği ve Güvenirliği. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (21), s. 461 - 471.
- Tekinarslan, E. ve Gürer, M. D. (2011). Problematic Internet use among Turkish university students: A multidimensional investigation based on demographics and Internet activities. International Journal of Human Sciences[Online]. 8:1.
- Tuncer, M. ve Özüt, A. (2012). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Eğitsel İnternet Kullanımına Yönelik Öz Yeterlik İnançları, International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 7/2 Spring 2012, p.1079 - 109.
- Young, K. S. (1998). Internet addiction: The Emergence of A New Clinical Disorder. CyberPsychology & Behavior, 1(3), 237 -244.
| APA | DURMUŞ A, Başarmak U (2014). Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. , 49 - 67. |
| Chicago | DURMUŞ Alpaslan,Başarmak Uğur Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. (2014): 49 - 67. |
| MLA | DURMUŞ Alpaslan,Başarmak Uğur Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. , 2014, ss.49 - 67. |
| AMA | DURMUŞ A,Başarmak U Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. . 2014; 49 - 67. |
| Vancouver | DURMUŞ A,Başarmak U Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. . 2014; 49 - 67. |
| IEEE | DURMUŞ A,Başarmak U "Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi." , ss.49 - 67, 2014. |
| ISNAD | DURMUŞ, Alpaslan - Başarmak, Uğur. "Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi". (2014), 49-67. |
| APA | DURMUŞ A, Başarmak U (2014). Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(3), 49 - 67. |
| Chicago | DURMUŞ Alpaslan,Başarmak Uğur Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 15, no.3 (2014): 49 - 67. |
| MLA | DURMUŞ Alpaslan,Başarmak Uğur Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.15, no.3, 2014, ss.49 - 67. |
| AMA | DURMUŞ A,Başarmak U Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 15(3): 49 - 67. |
| Vancouver | DURMUŞ A,Başarmak U Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 15(3): 49 - 67. |
| IEEE | DURMUŞ A,Başarmak U "Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi." Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, ss.49 - 67, 2014. |
| ISNAD | DURMUŞ, Alpaslan - Başarmak, Uğur. "Öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz yeterlik inançları ve problemli internet kullanım durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi". Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 15/3 (2014), 49-67. |
