OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR
Yıl: 2017 Cilt: 15 Sayı: 57 Sayfa Aralığı: 106 - 118 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR
Öz: Dijital bilgi teknolojileri, bilgisayarlar, akıllı telefonlar, tabletler, akıllı tahta, dijital eğitim araçları ve diğer benzer nesnelerin etkin kullanımı hayatın her alanında yükselen bir eğilime sahiptir, eğitim sektörü de bunların başında gelmektedir. Bu çalışma gelişen dijital bilgi teknolojilerinin eğitim sürecinde ne kadar etkin kullanıldığını anlamayı amaçlamaktadır. Eğitim emekçileri tarafından okullarda kütüphanelerin ve özellikle dijital kütüphanelerin eğitim sürecinin bir parçası olarak ne kadar kavrandığı anlaşılmaya çalışılmıştır. Sonuçta eğitimcilerle ve okul yöneticileriyle derinlemesine görüşme tekniği uygulanarak verili durumun anlaşılması ve mevcut sorunlar için öneriler geliştirilmesi amaçlanmıştır.
Anahtar Kelime: Konular:
Digital Opportunities for School Libraries and Education Progress
Öz: Digital information technologies such as computers, smart phones, tablets, smart boards, digital educational materials ext. which have been increasing day by day in every fields of life, education sector is also one of the most popular area to use those. This study aims to understand that how effectively developing digital information technologies are using in schools. Libraries, particularly digital libraries which have been comprehended as a part of educational process, especially how much efficient they are. Educators and school managers were conducted face to face by the way of in-depth interview techniques which would tend to understand the given situation and develop solutions for the existed issues.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Alkan, N. (2004). Kütüphanecilik Felsefesinin Değeri, Arslantekin, S./ Özdemirci, F. (Hazırlayanlar) Kütüphaneciliğin Destanı Uluslararası Sempozyumu Bildiriler (Ankara: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü)
- Arslantekin, S. (2000). Kütüphanecilikte Web Tabanlı Uzaktan Eğitim, Yontar, A. (Yayına Hazırlayan) Türkiye'de Kütüphane ve Enformasyon Biliminin Kurumsal Gelişimi (İstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği)
- Baysal, J. (1992). Kitap ve Kütüphane Tarihine Giriş (İstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği İstanbul Şubesi, 2. Baskı).
- Baysal, J. (1995). Okul Kütüphanesi, Keseroğlu, H. S. (Yayına Hazırlayan) Köy Enstitülerinde Kitap, Kitaplık ve Okuma (İstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği)
- Dilek, H. (1992). Kütüphane Biliminin Kapsamı ve Türkiye'de Durumu (İstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği)
- Fulton, C./McGuinness, C. (2016). Digital detectives solving information dilemmas in an online world (London: Chandos Publishing)
- Keseroğlu, H. S. (2016). "Okumak ve Köy Enstitüleri" Eğitim Bilim Toplum 54:67-82.
- Lankes, R. D. (2011). The Atlas of New Librarianship (London: The MIT Press)
- Milli Eğitim Bakanlığı, Fatih Projesi(http://fatihprojesi.meb.gov.tr/proje- hakkinda/, alıntı 15.08.2016)
- Neuman, W. L. (2007). Basics of Social Research: Qualitative and Quantitative Approaches (Boston: Pearson, Second Edition)
- Öksüzoğlu, A. F. (1990). Kütüphanelerimizin Eğitim Sürecindeki Ağırlığı, Atılgan, D./Özdemirci, F (Hazırlayanlar) Türk Kütüphaneciler Derneği 40. Yıl Kütüphanecilik Kurultayı (Ankara: Türk Kütüphaneciler Derneği)
- Özdemirci, F. (1994). Eğitim Sürecinde Kütüphaneler ve Gençli, Özdemirci, F./Kayan, Y. (Yayına Hazırlayanlar) Prof. Dr. Berin U. Yurdadoğ'a Armağan (Ankara: Türk Kütüphaneciler Derneği)
- Ranganathan, S. R. (1931). The Five Law of Library Science (London: MADRAS)
- Samek, T. (2007). Librarianship and Human Rights: A twenty-firstcenturyguide (Oxford: Chandos Publishing).
- Sevgisunar, K. (2016). "Bilgi, İktidar ve Gerçek" Eğitim Bilim Toplum 54:199-220.
- Tamdoğan, G. O. (2009). "Enformasyon Zincirinde Bilgi Erişim Sistemleri, Bilgi Erişim Sürecinde Kütüphane Kurumu ve Diğer Bilgi Merkezleri" Türk Kütüphaneciliği 23,1: 151-168.
- Z Kütüphane haritası (http://z-kutuphane.meb.gov.tr:8076/zharita.html, alıntı 15.08.2016)
| APA | Cakmakkaya I (2017). OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR. , 106 - 118. |
| Chicago | Cakmakkaya Ilker OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR. (2017): 106 - 118. |
| MLA | Cakmakkaya Ilker OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR. , 2017, ss.106 - 118. |
| AMA | Cakmakkaya I OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR. . 2017; 106 - 118. |
| Vancouver | Cakmakkaya I OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR. . 2017; 106 - 118. |
| IEEE | Cakmakkaya I "OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR." , ss.106 - 118, 2017. |
| ISNAD | Cakmakkaya, Ilker. "OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR". (2017), 106-118. |
| APA | Cakmakkaya I (2017). OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR. Eğitim Bilim Toplum, 15(57), 106 - 118. |
| Chicago | Cakmakkaya Ilker OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR. Eğitim Bilim Toplum 15, no.57 (2017): 106 - 118. |
| MLA | Cakmakkaya Ilker OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR. Eğitim Bilim Toplum, vol.15, no.57, 2017, ss.106 - 118. |
| AMA | Cakmakkaya I OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR. Eğitim Bilim Toplum. 2017; 15(57): 106 - 118. |
| Vancouver | Cakmakkaya I OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR. Eğitim Bilim Toplum. 2017; 15(57): 106 - 118. |
| IEEE | Cakmakkaya I "OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR." Eğitim Bilim Toplum, 15, ss.106 - 118, 2017. |
| ISNAD | Cakmakkaya, Ilker. "OKUL KÜTÜPHANELERİNDE VE EĞİTİM SÜRECİNDE DİJİTAL OLANAKLAR". Eğitim Bilim Toplum 15/57 (2017), 106-118. |
