Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi
Yıl: 2017 Cilt: 24 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 127 - 130 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi
Öz: Eğitim, ülkelerin olumlu anlamda her türlü ilerlemesinin temelini oluşturan en önemli öğelerden birisidir. Eğitim kalitesinin arttırılmasında önemli bir yeri olan Akreditasyon; özellikle eğitim ve öğretim kurumlarında uygulanması gereken bir sistemdir. Akreditasyon; denk olma durumu anlamına gelir. 2008 yılında kurulan Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu (UTEAK); amaç ve hedeflerini, toplumun sağlık düzeyinin yükseltilmesi için tıp fakültesinde verilen tıp eğitim ve öğretiminin geliştirilmesi ve niteliğinin iyileştirilmesi, kurumlara yol göstermek, gelişimlerini desteklemek, işleyiş ve sürekliliğini izlemek olarak tanımlamıştır. Bu amaç ve hedeflerin karşılanmasında değerlendirme aracı akreditasyon süreci olarak adlandırılmıştır. Akreditasyon için en önemli aracın ise ulusal standartlar olduğu belirtilmiştir. Halen ülkemizde 22 tıp fakültesi akredite durumdadır.
Anahtar Kelime: Konular:
The Importance of Accreditation in Medical Education
Öz: Education is one of the most important elements of the country that form the basis of any progress in the positive sense. The accreditation, which plays an important role in improving the quality of education; A system should be implemented, especially in education and training institutions. Accreditation; It means the state of being equal.National Medical Education Accreditation Committee (UTEAK) has founded in 2008 goals and objectives development of medical education in the faculty of medicine and the improvement of quality in order to increase the level of public health, guidance to institutions, support the development, defined as monitoring the functioning and continuity. The evaluation tool in meeting the target and these goals was named accreditation process. The most important tool is stated that national standards for accreditation. Currently, 22 medical schools in our country are in accredited status.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts& view=gts
- 2. Gencel U. Yükseköğretim hizmetlerinde toplam kalite yönetimi ve akreditasyon. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2001; 3(3): 164-218.
- 3. Sayek İ, Odabaşı O, Kiper N. Türk Tabipleri Birliği Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Raporu 2010. 1nci Baskı. Ankara: Türk Tabipleri Birliği Merkez Konseyi. 2010.
- 4. Bahar Özvarış Ş. Topluma dayalı tıp eğitimi. Toplum Hekimliği Bülteni 2007; 26(3):1-6.
- 5. Yıldırım Sözmen E.Eğitimde kalite yaklaşımları. Tıp Eğitimi Dünyası 2004; 16: 3-10.
- 6. Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi 2007, http://www.yodek.org.tr/yodek/files/7aa12f8d2582d eb44d4249c7aa4a2020.pdf, (son erişim tarihi:19.04.2016).
- 7. Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği, http://www.yodek.org.tr/download/yonetmelik_dl.p df, (son erişim tarihi:18.04.2016).
- 8. UTEAK Tanıtım, http://www.uteak.org.tr/uteak_tepdad/1, (son erişim tarihi:18.04.2016).
- 9. TEPDAD Tanıtım, http://www.uteak.org.tr/uteak_tepdad/5, (son erişim tarihi:18.04.2016).
- 10. TEPDAD Tanıtım, http://www.uteak.org.tr/uteak_tepdad/5, (son erişim tarihi:18.04.2016).
- 11. TEPDAD Tüzüğü, http://www.uteak.org.tr/uploads/TEPDADTuzuk.p df, (son erişim tarihi:18.04.2016).
- 12. TEPDAD Çalışma Yönetmeliği, http://www.uteak.org.tr/uteak_tepdad/4, (son erişim tarihi:18.04.2016).
- 13. TEPDAD Tarafından Akredite Edilen Programlar, http://uteak.org.tr/akreditasyon, (son erişim tarihi:18.04.2016).
- 14. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Standartları 2014, http://www.uteak.org.tr/uploads/belge/MOTE_ST ANDARTLAR_2014.pdf, (son erişim tarihi:18.04.2016).
| APA | LAYIK M, KARAHOCAGİL M, KALEM P (2017). Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi. , 127 - 130. |
| Chicago | LAYIK MEHMET EMİN,KARAHOCAGİL Mustafa Kasım,KALEM Pınar Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi. (2017): 127 - 130. |
| MLA | LAYIK MEHMET EMİN,KARAHOCAGİL Mustafa Kasım,KALEM Pınar Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi. , 2017, ss.127 - 130. |
| AMA | LAYIK M,KARAHOCAGİL M,KALEM P Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi. . 2017; 127 - 130. |
| Vancouver | LAYIK M,KARAHOCAGİL M,KALEM P Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi. . 2017; 127 - 130. |
| IEEE | LAYIK M,KARAHOCAGİL M,KALEM P "Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi." , ss.127 - 130, 2017. |
| ISNAD | LAYIK, MEHMET EMİN vd. "Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi". (2017), 127-130. |
| APA | LAYIK M, KARAHOCAGİL M, KALEM P (2017). Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi. Van Tıp Dergisi, 24(2), 127 - 130. |
| Chicago | LAYIK MEHMET EMİN,KARAHOCAGİL Mustafa Kasım,KALEM Pınar Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi. Van Tıp Dergisi 24, no.2 (2017): 127 - 130. |
| MLA | LAYIK MEHMET EMİN,KARAHOCAGİL Mustafa Kasım,KALEM Pınar Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi. Van Tıp Dergisi, vol.24, no.2, 2017, ss.127 - 130. |
| AMA | LAYIK M,KARAHOCAGİL M,KALEM P Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi. Van Tıp Dergisi. 2017; 24(2): 127 - 130. |
| Vancouver | LAYIK M,KARAHOCAGİL M,KALEM P Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi. Van Tıp Dergisi. 2017; 24(2): 127 - 130. |
| IEEE | LAYIK M,KARAHOCAGİL M,KALEM P "Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi." Van Tıp Dergisi, 24, ss.127 - 130, 2017. |
| ISNAD | LAYIK, MEHMET EMİN vd. "Tıp Eğitiminde Akreditasyonun Önemi". Van Tıp Dergisi 24/2 (2017), 127-130. |
