Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı
Yıl: 2013 Cilt: 0 Sayı: 25 Sayfa Aralığı: 198 - 224 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı
Öz: Sosyal bilgiler öğretiminde edebi ürünler ve bu bağlamda ele alınan biyografilerin kullanımı önem arzetmektedir. Bu araştırmanın amacı Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı (4-7. Sınıflar) ve ders kitaplarındabiyografinin kullanım durumunu ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden dokümaninceleme kullanılmıştır. Araştırmada doküman olarak Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan İlköğretimSosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı (4-7. Sınıflar) ve ders kitaplarından yararlanılmıştır. Araştırmada eldeedilen veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda ilköğretim sosyal bilgiler öğretimprogramında ve ders kitaplarında genel anlamda biyografinin kullanıldığı tespit edilmiştir
Anahtar Kelime: The Usage of Biography in Social Studies Curricula and Textbooks
Öz: Usage of literary works and biographies are important in social studies education. The aim of this studyis to elicit the usage situation of biographies in social studies (4thto 7thgrades) curricula and textbooks. In thisstudy, document analysis, one of the methods of qualitative approach, was used. As documents, social studiescurricula (4thto 7thgrades) and social studies textbooks, written by Ministry of National Education, wereexplored. Collected data were analyzed through content analysis. The results of the study showed that in generalbiographies are used in both social studies curricula and social studies textbooks
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akınoğlu, O. ve Arslan, Y. (2007). Türkiye’de ortaöğretim öğrencilerinin tarih kavramlarını kazanma durumu ve değerlendirilmesi. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18, s. 138-154.
- Arıkan, R. (2004). Araştırma teknikleri ve rapor hazırlama. Ankara: Asil Yayın Dağıtım. Ata, B. (2008). Sosyal bilgilerde Atatürkçülük konularının eğitimi ve öğretmenin rolü. İçinde B. Tay ve A. Öcal (Ed.), Özel Öğretim Yöntemleriyle Sosyal Bilgiler Öğretimi (s. 283- 299). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Balcı, A. (2001). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Caunce, S. (2001). Sözlü tarih ve yerel tarihçi, (B.B. Can- A. Yalçınkaya, Çeviren). İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.
- Danacıoğlu, E. (2001). Geçmişin izleri. İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.
- Demircioğlu, İ. H. ve Tokdemir A. (2008). Değerlerin oluşturulma sürecinde tarih eğitimi: Amaç, işlev ve içerik. Değerler Eğitimi Dergisi, 6 (15), s. 69-88.
- Er, H. (2005). Sosyal bilgiler dersinde biyografi öğretimi:“Atatürk’ün hayatı” metninin analizi ve yeni bir tasarım. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Er, H. (2009). Sosyal bilgiler eğitiminde biyografi öğretimi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi (Prof. Dr. Reşat Genç’e Armağan Özel Sayısı), 29 (5), s. 1546-1557.
- Er, H. (2010). Sosyal bilgiler eğitimi kapsamında ilköğretim öğrencilerinin “biyografi” kullanımına ilişkin görüşleri. (Yayınlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Erdem, R. (2010). Sosyal bilgiler öğretiminde biyografi kullanımı. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Niğde.
- Gençtürk, M. (2005). Tarih öğretiminde biyografi kullanımı. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Kabapınar, Y. (2005). Bir öğretim materyali olarak hayat bilgisi ve sosyal bilgiler ders kitapları. İçinde C. Öztürk ve D. Dilek (Ed.), Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi (365-394). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Kaya, A. (2011). Biyografik eserlerin tarih öğretimine katkısı ve ikinci meşrutiyet’ten cumhuriyet’e uzanan sürecin değerlendirilmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
- Kaymakcı, S. ve Er, H. (2009). Sosyal bilgilerde biyografi kullanımı. İçinde M. Safran (Ed.), Sosyal Bilgiler Eğitimi (s. 414-428). Ankara: Pegem A Yayıncılık. Levstik, L. (1995). Narrative constructions: Cultural frames for history. The Social Studies, 86, pp. 113-116.
- Levstik, L. S. & Barton, K. C. (2005). Doing history: Investigating with children in elementary and middle schools. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
- Maxim, G. W. (1999). Social studies and the elementary school child. New Jersey: Prentice Hall.
- McGowan, T. ve Guzzetti, B. (1991). Edebiyat temelli sosyal bilgiler öğretimi (Çev: Ahmet Doğanay). http://turkoloji.cu.edu.tr/GENEL/doganay_01.pdf, adresinden 20 Haziran 2012 tarihinde indirilmiştir.
- MEB. (2005a). İlköğretim sosyal bilgiler dersi 4–5. sınıflar öğretim programı (taslak basım). Ankara: MEB Yayınevi.
- MEB. (2005b). İlköğretim sosyal bilgiler dersi 6–7. sınıflar öğretim programı ve kılavuzu (taslak basım). Ankara: MEB Yayınevi.
- MEB. (2006a). İlköğretim 4 sosyal bilgiler ders kitabı. İstanbul: Doğan Ofset.
- MEB. (2006b). İlköğretim 5 sosyal bilgiler ders kitabı. Ankara: Saray Matbaacılık.
- MEB. (2006c). İlköğretim 6 sosyal bilgiler ders kitabı. İstanbul: Dergah Ofset.
- MEB. (2007). İlköğretim 7 sosyal bilgiler ders kitabı. İstanbul: Doğan Ofset.
- MEB. (2010). İlköğretim 4 sosyal bilgiler ders kitabı. İstanbul: Kelebek Matbaacılık.
- MEB. (2011a). İlköğretim 5 sosyal bilgiler ders ve öğrenci çalışma kitabı (1. kitap). ?: Semih Ofset.
- MEB. (2011b). İlköğretim 5 sosyal bilgiler ders ve öğrenci çalışma kitabı (2. kitap). ?: Semih Ofset.
- MEB. (2011c). İlköğretim 6 sosyal bilgiler ders kitabı. Ankara: Saray Matbaacılık.
- MEB. (2012). İlköğretim 7 sosyal bilgiler ders kitabı. Ankara: Başak Matbaacılık ve Tan. Hiz. Ltd. Şti.
- Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. London: Sage Publications.
- Oğuzkan, F. (2001). Çocuk edebiyatı. Ankara: Anı Yay.
- Oruç, Ş. (2010). Tarih öğretiminde biyografi. İçinde M. Safran (Ed.), Tarih Nasıl Öğretilir? (s. 230-235). İstanbul: Yeni İnsan Yayınevi.
- Oruç, Ş. ve Erdem, R. (2010). Sosyal bilgiler öğretiminde biyografi kullanımının öğrencilerin sosyal bilgiler dersine ilişkin tutumlarına etkisi. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, s. 215-229.
- Öncül, R. (2000). Eğitim ve eğitim bilimleri sözlüğü. İstanbul: MEB Yayınevi.
- Öztürk C. ve Otluoğlu, R. (2003). Sosyal bilgiler öğretiminde edebi ürünler ve yazılı materyaller. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Şimşek, A. (2006). Türkiye’deki sosyal bilgiler öğretimi alanı çocuk edebiyatı ürünlerinden yararlanma bağlamında çağdaş dünyanın neresindedir?. İçinde II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu Bildiriler Kitabı (s. 131-144). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
- Şimşek, A. (2009). Sosyal bilgiler derslerinde bir öğretim materyali olarak edebi ürünler. İçinde M. Safran (Ed.), Sosyal Bilgiler Öğretimi (s. 389-412). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Tekeli, İ. (1998). Tarih bilinci ve gençlik. İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.
- Türk Dil Kurumu Sözlüğü [TDK]. (1998). Türkçe sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
- Warren, A.K. (1992). Biography and autobiography in the teaching of history and social studies. http://www.historians.org/perspectives/issues/1992/9201/9201TEC.cfm, adresinden 12 Haziran 2012 tarihinde indirilmiştir.
- Zarnowski, M. (2003). History makers: A questioning approach to reading & writing biographies. Portsmouth, NH: Heinemann.
| APA | Kaymakcı S, ER H (2013). Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı. , 198 - 224. |
| Chicago | Kaymakcı Selahattin,ER Harun Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı. (2013): 198 - 224. |
| MLA | Kaymakcı Selahattin,ER Harun Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı. , 2013, ss.198 - 224. |
| AMA | Kaymakcı S,ER H Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı. . 2013; 198 - 224. |
| Vancouver | Kaymakcı S,ER H Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı. . 2013; 198 - 224. |
| IEEE | Kaymakcı S,ER H "Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı." , ss.198 - 224, 2013. |
| ISNAD | Kaymakcı, Selahattin - ER, Harun. "Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı". (2013), 198-224. |
| APA | Kaymakcı S, ER H (2013). Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(25), 198 - 224. |
| Chicago | Kaymakcı Selahattin,ER Harun Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.25 (2013): 198 - 224. |
| MLA | Kaymakcı Selahattin,ER Harun Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.25, 2013, ss.198 - 224. |
| AMA | Kaymakcı S,ER H Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013; 0(25): 198 - 224. |
| Vancouver | Kaymakcı S,ER H Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2013; 0(25): 198 - 224. |
| IEEE | Kaymakcı S,ER H "Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı." Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.198 - 224, 2013. |
| ISNAD | Kaymakcı, Selahattin - ER, Harun. "Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Ders Kitaplarında Biyografinin Kullanımı". Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 25 (2013), 198-224. |
