Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri
Yıl: 2017 Cilt: 16 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 1558 - 1574 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri
Öz: Sosyal Bilgiler dersi, ilkokul ve ortaokul düzeyinde çocuklara değerler eğitiminin verildiği derslerden biridir. Vatanseverlik değeri de, Sosyal Bilgiler dersinde kazandırılması gereken değerlerdendir. Bu çalışma, Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin vatanseverlik değerine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Kastamonu il merkezinde görev yapan 28 Sosyal Bilgiler öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veriler Sosyal Bilgiler öğretmenleri ile yarı yapılandırılmış görüşme yapılarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçlar şunlardır: Sosyal Bilgiler öğretmenleri vatanseverlik değerini en çok İnsanlar, Yerler ve Çevreler öğrenme alanı 7. sınıf Ülkemizde Nüfus ünitesinde verildiğini, vatanseverlik değerini kazandırırken en fazla gösteri yöntemini kullandıklarını belirtmişlerdir. Sosyal Bilgiler ve vatanseverlik arasındaki ilişkiyi Sosyal Bilgiler dersinin iyi insan yetiştirme ve Sosyal Bilgiler dersinin tanıtma amacının olması ve bu dersin içeriğinin vatanseverlik değeri ile ilgili olması ile açıklamışlardır. Sosyal Bilgiler öğretmenleri vatanseverliği, vatanını ve milletini sevmek olarak düşünmektedirler. Vatanseverlik değerinin önemini, toplumsal düzeni ve devamlılığı sağlamak, bilinçli bireyler yetiştirmek ve ülkemizin gelişmesini sağlamak şeklinde ifade etmektedirler
Anahtar Kelime: Konular:
Social Studies Teachers’ Views Related With The Value of The Patriotism is Given at Social Sciences
Öz: Social studies lessons are among the lessons that provide values education for pupils at primary and secondary schools. The value of patriotism is one of the values that need to be acquired in social studies lessons. This study was conducted with 28 social studies teachers working in the central province of Kastamonu in 2014-2015 academic year in order to identify their perceptions of the value of patriotism. Qualitative research methods are adopted in this study. The data were collected through semi-structured interviews with social studies teachers. The data were analysed through content analysis. The findings are as follows: Social studies teachers stated that the value of patriotism is primarily introduced in learning area of People, Places and Environment and the 7th Grade unit of Population in Our Country. They also stated that they used the demonstration method the most often to teach the value of patriotism. They explained the relationship between social studies and the value of patriotism as that social studies lessons have the goal of raising good human beings, that social studies lessons have the aim of introduction and that the content of social studies lessons is closely related to the value of patriotism. Social studies teachers described patriotism as loving one’s country and nation. It is also observed that they explained the importance of the value of patriotism as maintaining the social order and continuity, raising conscious individuals and contributing to the development of our country
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akbaş, O. (2013). Sosyal bilgilerde değerler ve öğretimi. Bayram Tay ve Adem Öcal (Ed.), Sosyal Bilgiler Öğretimi (s.344- 367), Ankara: Pegem Akademi.
- Aktan, S. & Saylan, N. (2013). Bir öğretim alanının doğuşu: ABD’de sosyal bilgilerin gelişimi (1893–1916). Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 4 (2), 55-78.
- Ariya, D. A., Omale A. ve Ezeala, L. A. (2016). Towards addressing patriotism problem in Nigerian society through value education in Social Studies. Academic Research International, 7(4), 136-143.
- Ata, B. (2007). Yeni Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Lisans Programının İlköğretim 2005 Sosyal Bilgiler Dersi (6, 7. Sınıflar) Öğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi. I. Uluslararası Bilim Çalıştayı (Prof. Dr. Suzan ERBAŞ anısına), 08-09 Mart 2007, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.
- Avcı, A. A. (2015). Sosyal Bilgiler dersinde vatanseverlik değerinin kazandırılmasına yönelik öğretmen ve öğrenci görüşleri. Yüksek lisans tezi. Kastamonu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Kastamonu.
- Bakioğlu, A. & Kurt, T. (2009). Öğretmenlerin demokrasi vatandaşlık ve vatanseverlik algılarının nitel olarak incelenmesi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 29, 19- 39.
- Balcı, A. (2011). Sosyal bilimlerde araştırma. Ankara: Pegem Akademi.
- Blum, D. W. (2006). Official patriotism in Russia, its essence and implications. ponars policy memo, 420, 1-5.
- Can Beken, D. (2010). Türkiye’de ulus devletin inşasında üniversite mezunlarının vatanseverlik olgularına katkıları. Yüksek lisans tezi. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Muğla.
- Chua, S. ve Sim, J. B. Y. (2014). Crossing boundaries: An exploration of how three Social Studies teachers understand and teach patriotism in Singapore. Citizenship Teaching and Learning, 10(1), 79-93.
- Çelikkaya, T. (2013). Ortaokulda doğrudan kazandırılacak değerlerin vatandaşlık ve demokrasi eğitimi kitabına yansıma düzeyleri. Turkish Studies, 8(8), 1715-1731.
- Çelikkaya, T. & Öztürk Demirbaş, Ç. (2013). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal bilgiler öğretim programındaki değerlere ilişkin görüşleri. The Journal of Academic Social Science Studies, 6 (5), 527-556.
- Demircioğlu, İ. H. & Tokdemir, M. A. (2008). Değerlerin oluşturulma sürecinde tarih eğitimi: Amaç, işlev ve içerik. Değerler Eğitimi Dergisi, 6 (15), 69-88.
- Doğanay, H. (1993). Coğrafya’da metodoloji. İstanbul: Mili Eğitim Bakanlığı Yayınları. Elban, M. (2011). Ortaöğretim 11. sınıf öğrencilerinin tarih dersine yönelik tutumları ile vatanseverlik tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Ertürk, E. (2006). Ders kitaplarında toplum, yurttaşlık, vatanseverlik ve ekonomi anlayışının dönüşümü: 1997 ve 2004 ilköğretim sosyal bilgiler ders kitapları üzerine bir içerik analizi. Yüksek lisans tezi, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Ersoy, A. F. (2015). Bir Vatandaşlık Değeri Olarak Yurtseverlik: Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Algısı. İlköğretim Online, 14 (3), 974-992.
- Gömleksiz, M. N. & Cüro, E. (2011). Sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan değerlere ilişkin öğrenci tutumlarının değerlendirilmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 8 (1).
- Gries, P. H, Zhang, Q. ve Cai, H. (2011). Patriotism, nationalism and China’s US policy: Structures and consequences of chinese, national identity. The China Quarterly, 205, 1-17.
- Ikwumelu, S. N. I., Bassey, M. E. ve Oyibe, O. A., (2015). Social Studies education and the need for value-based education in Nigeria. British Journal of Education, 3(11), 63-74.
- İbret, B. Ü., Karatekin, K. & Avcı, E. (2015). Sosyal bilgiler dersinde coğrafya öğretiminin değerler eğitimi açısından önemi. Milli Eğitim Dergisi, 207, 5-23.
- İskender, P. (2007). İlköğretim okullarında sosyal bilgiler öğretiminin öncelikleri ve sosyal bilgiler öğretmeni yetiştirmeye yönelik çıkarımlar. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (1), 21–29.
- Karataş, Z. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Manevi Temelli Sosyal Hizmet Araştırma Dergisi, 1 (1), 62-80.
- Kılcan, B. (2013). Sosyal bilgiler öğretim programında yer alan değerlere ilişkin öğrenci algılarının incelenmesi. Doktora tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Kılıçoğlu, G. (2009). Sosyal bilgiler programı ve öğretmen yeterlilikleri. Mustafa Safran (Ed.) içinde, Sosyal bilgiler öğretimi (s. 3-16). Ankara: Pegem Akademi.
- Kızılçaoğlu, A. ve Taş, H. İ. (2007). İlköğretim ikinci kademede coğrafya eğitimi ve öğretimi: Öğrenme alanları ve kazanım boyutu. Marmara Coğrafya Dergisi, 16, 93-108.
- Kurtdede-Fidan, N. (2013). Sosyal bilgiler dersinde değerler eğitimi: Nitel bir araştırma. The Journal of Academic Social Science Studies, 6(3), 361–388.
- Lactheva, R. (2010). Nationalism versus patriotism or the floating border? National identification and ethnic exclusion in post-communist Bulgaria. Journal of Comparative Research in Antropology and Sociology, 1
- (2), 187-215. Li, Q. & Brever, M. B. (2004). What does it mean to be an American? Patriotism, nationalism and American identity after 9/11. Political Psychology, 25 (5), 727-739.
- MEB, (2005). Sosyal bilgiler dersi 6. ve 7. sınıflar öğretim programı ve kılavuzu. http://ttkb.meb.gov.tr/ adresinden alınmıştır.
- Memişoğlu, H. & Öner, G. (2013). Sosyal bilgiler derslerinde öğrenci ve öğretmen görüşlerine göre coğrafya konularının öğretimi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(3), 347-366.
- Merey, Z., Kuş, Z. & Karatekin, K. (2012). Türkiye ve ABD ilköğretim sosyal bilgiler öğretim programlarının değerler eğitimi açısından karşılaştırılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(2), 1613-1632.
- Merey, Z., Karatekin, K. ve Kuş, Z. (2012). İlköğretimde vatandaşlık eğitimi: Karşılaştırmalı kuramsal bir çalışma. GEFAD, 32(3): 795-821.
- Meydan, A. (2011). Sosyal bilgilerde coğrafyanın yeri ve önemi. Refik Turan ve Kadir Ulusoy (Ed.) içinde, Sosyal bilgilerin temelleri (s. 63-80). Ankara: Pegem Akademi.
- National Council for the Social Studies, (2017). NCSS Themes. https://www.learner.org/workshops/socialstudies/pdf/session4/4.NCSSThemes.pdf adresinden 16.02.2017 tarihinde alınmıştır.
- Nathanson, S. (1993). Patriotism, morality and peace. USA: Rowman ve Littlefield Publishers.
- Özen, Y., Güleryüz, K. & Bulut Özen, H. (2012). İlköğretim 1–3 sınıf hayat bilgisi, 4–5 sınıf sosyal bilgiler dersindeki değerler ve değerler eğitiminin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(4), 277-286.
- Öztürk, C., Coşkun Keskin, S. & Otluoğlu, R. (2012). Sosyal bilgiler öğretiminde edebi ürünler ve yazılı materyaller. (5. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Parker, C. S. (2009). Symbolic versus blind patriotism. Political Research Quarterly Online First, 20 (10), 1-18.
- Safran, M. (2011). Sosyal bilgiler öğretimine bakış. Bayram Tay, Adem Öcal (Ed.) içinde, Sosyal bilgiler öğretimi (s. 2-16). Ankara: Pegem Akademi.
- Schatz, R. T., Staus, E. & Lavine, H. (1999). On the varieties of national attachment: Blind versus constructive patriotism. Political Psychology, 20 (1), 151-174.
- Selanik Ay, T. (2014). Okulda değerler eğitimi. Refik Turan, Kadir Ulusoy (Ed.) içinde, Farklı yönleriyle değerler eğitimi (18-39). Ankara: Pegem Akademi.
- Sözer, E. (2009). Sosyal Bilgiler programının amaçları, ilkeleri ve temel özellikleri. Gürhan Can (Ed.) içinde, Sosyal bilgiler öğretimi (17–34). Eskişehir: Açıköğretim Fakültesi Yayınları.
- Tay, B. & Yıldırım, K. (2009). Sosyal bilgiler dersinde kazandırılması amaçlanan değerlere ilişkin veli görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9 (3), 1499-1542.
- Tokcan, H. & Demirkaya, H. (2009). Sosyal bilgilerde yaklaşım ve yöntemler. Mustafa Safran (Ed.) içinde. Sosyal bilgiler öğretimi (s. 435-469). Ankara: Pegem Akademi.
- Westheimer, J. (2009). Should Social Studies Be Patriotic? Social Education, 73(7), 316–320
- Yazıcı, F. (2009). Yurtseverlik eğitimi: Sosyal bilgiler ve tarih öğretmenlerinin tutum ve algılarına yönelik bir çalışma (Tokat ili örneği). Yüksek lisans tezi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Tokat.
- Yazıcı, S. & Yazıcı, F. (2010). Yurtseverlik eğitimi: Tarih ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin algı, tutum ve eğitimsel uygulamalarına yönelik bir araştırma. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3/10, 649-660.
- Yiğittir, S. & Öcal, A. (2011). Lise tarih öğretmenlerinin değerler ve değerler eğitimi konusundaki görüşleri. KMÜ Sosyal ve Ekonomı̇k Araştırmalar Dergı̇si 13 (20), 117–124.
- Zamir, S. & Horowitz, T. (2013). The manifestation of the value of patriotism among Israeli trainee teachers - natives and immigrants: How will they educate their pupils in the light of this value?. Journal for Critical Education Policy Studies, Journal For Critical Education Policy Studies, 11(4), 202-223.
| APA | KARASU AVCI E, IBRET B, AVCI A (2017). Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri. , 1558 - 1574. |
| Chicago | KARASU AVCI Emine,IBRET BILGIN ÜNAL,AVCI Ahmet Ali Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri. (2017): 1558 - 1574. |
| MLA | KARASU AVCI Emine,IBRET BILGIN ÜNAL,AVCI Ahmet Ali Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri. , 2017, ss.1558 - 1574. |
| AMA | KARASU AVCI E,IBRET B,AVCI A Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri. . 2017; 1558 - 1574. |
| Vancouver | KARASU AVCI E,IBRET B,AVCI A Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri. . 2017; 1558 - 1574. |
| IEEE | KARASU AVCI E,IBRET B,AVCI A "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri." , ss.1558 - 1574, 2017. |
| ISNAD | KARASU AVCI, Emine vd. "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri". (2017), 1558-1574. |
| APA | KARASU AVCI E, IBRET B, AVCI A (2017). Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik), 16(4), 1558 - 1574. |
| Chicago | KARASU AVCI Emine,IBRET BILGIN ÜNAL,AVCI Ahmet Ali Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik) 16, no.4 (2017): 1558 - 1574. |
| MLA | KARASU AVCI Emine,IBRET BILGIN ÜNAL,AVCI Ahmet Ali Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik), vol.16, no.4, 2017, ss.1558 - 1574. |
| AMA | KARASU AVCI E,IBRET B,AVCI A Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik). 2017; 16(4): 1558 - 1574. |
| Vancouver | KARASU AVCI E,IBRET B,AVCI A Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik). 2017; 16(4): 1558 - 1574. |
| IEEE | KARASU AVCI E,IBRET B,AVCI A "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri." İlköğretim Online (elektronik), 16, ss.1558 - 1574, 2017. |
| ISNAD | KARASU AVCI, Emine vd. "Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Vatanseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Görüşleri". İlköğretim Online (elektronik) 16/4 (2017), 1558-1574. |
