Aruz Öğretimi Üzerine Öğrenci Görüşleri

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
Yıl :
Cilt :
Sayı :
Sayfa :
Metin Dili :

Öz:

Divan edebiyatının öğretimi ile ilgili karşılaşılan başlıca problemlerden biri gerek ortaöğretimde gerekse yükseköğretimde aruz vezninin öğretilmesi sorunudur. Alan yazın incelendiğinde edebiyat eğitimi ile ilgili çalışmaların çok yetersiz olduğu, aruz vezni ve öğretimi ile ilgili çalışmalarınsa yok denecek kadar az olduğu görülmektedir. Aruz vezni üzerine yapılan çalışmalar daha çok aruz vezni ile ilgili teorik bilgilerin verilmesi ve aruz vezni ile ahenk arasındaki ilişkinin ortaya konması şeklinde gerçekleştirilmektedir. Çalışma 2015-2016 öğretim yılı bahar yarıyılında gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini Ahi Evran Üniversitesi Türkçe Eğitimi Bölümü'nde 2. sınıfta öğrenim gören 50 öğrenci oluşturmaktadır. Nitel desende tasarlanan çalışmada veriler görüşme yöntemi ile toplanmış ve betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğrenciler, lise döneminde kendilerine aruz vezni ile ilgili sadece teorik bilgi verildiğini, bu vezinleri şiir üzerinde uygulamadıklarını, bu nedenle üniversitede hem edebiyat bilgi ve kuramları dersinde hem de eski Türk edebiyatı dersinde aruz vezni bulma konusunda oldukça zorlandıklarını ifade etmişlerdir


29.07.2022
26.12.2024
Makale
Araştırma Makalesi
Erişime Açık
2
Görüntüleme
0
Ä°ndirme
OpenCitations
OpenAlex
Crossref
Aymutlu, A. (1976). Aruz, Türk şiirinde kullanılan aruz vezinleri ve örnekleri. İstanbul: Kutulmuş Matbaası.

Belviranlı, A. K. (1995). Aruz ve ahenk. İstanbul: Marifet Yayınları.

Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2015). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.

Creswell, J. W. (2014). Araştırma deseni: Nicel, nitel ve karma yöntem yaklaşımları. Ankara: Eğiten Kitap.

Dilçini C. (1997). Örneklerle Türk şiir bilgisi. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. Doğan, A. (2013). Açıklamalı ve örnekli aruz bilgisi. Ankara: Akçağ Yayınları.

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. & Hyun H. H. (2012). How to design and evaluate research in education. 8th Edition. United States: Mc Graw Hill.

Glesne, C. (2014). Nitel araştırmaya giriş. (Çev. Ed. Ersoy, A. ve Yalçınoğlu, P.). Ankara: Anı Yayıncılık.

Işıksalan, S. N. (2000). Divan şiiri öğretimi üzerine. Millî Eğitim Dergisi, 148.

Kesik, B. ve Şenödeyici, Ö. (2015). Aruz teori ve uygulama. İstanbul: Kesit Yayınları. Pala, İ. (2003). Aruz eğitimi üzerine düşünceler ve teklifler. Journal of Istanbul Kültür University, 39-42.

Şimşek, T. (2006). Aruz ve aruz eğitimine yönelik uygulama önerileri. Millî Eğitim Dergisi, 169, 154-174.

Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
KopyalaAPA
KopyalaChicago
KopyalaMLA
KopyalaAMA
KopyalaVancouver
KopyalaIEEE
KopyalaISNAD
Kütüphanelerim