Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi
Yıl: 2018 Cilt: 8 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 808 - 821 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.24315/trkefd.339200 İndeks Tarihi: 15-10-2019
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi
Öz: Araştırmanın amacı Teknoloji Destekli Öğretim (TEDÖ) uygulamaları kapsamında öğretim gören fen bilgisiöğretmen adaylarının öğretim uygulamalarından önce ve sonra astronominin bazı temel kavramlarına yönelikalternatif fikirlerini belirlemektir. Çalışma tek grup ön-son test yarı deneysel desen ile yürütülmüştür. Araştırma,Fen Bilgisi Eğitimi programında okuyan ve astronomi dersini alan 77 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir.Bektaşlı (2013) tarafından geliştirilen Astronomi Kavram Testi (AstroCoT) ölçeği kullanılarak elde edilen veriler,SPSS 22 programı kullanılarak betimsel analiz teknikleriyle ve Bao (1999) tarafından geliştirilen analiz tekniğiesas alınarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda temel astronomi kavramlarına yönelik olarak fen bilgisiöğretmen adaylarının alternatif fikirlerle öğrenme ortamına geldiği ve öğrencilerin genellikle çeldiricilerdeyığıldığı görülmektedir. Katılımcıların uygulama öncesi ve sonrası alternatif fikirleri değerlendirildiğinde geneldeöğrencilerin TEDÖ uygulamaları sonrasında alternatif fikirlerinin azaldığı görülmektedir. Katılımcıların son testskorları ve yoğunlaşmalarının orta ve yüksek düzeye çıkmasından da bu durum anlaşılmaktadır.
Anahtar Kelime: Konular:
Determine of Alternative Ideas of Science Teacher Candidates’ about Some Astronomical Concepts
Öz: The aim of this study is to determine the alternative conceptions of pre-service science teachers receiving education through Technology-Based Education (TBE) practices concerning some basic concepts of astronomy before and after the teaching practices. The single-group pretest-posttest quasi-experimental design was used in the study. The research participants were 77 pre-service teachers studying at the Department of Science Teaching of a university in Turkey and receiving the astronomy course. The data obtained through the Astronomy Concept Test (AstroCoT) developed by Bektaşlı (2013) were analyzed based on the analysis technique developed by Bao (1999) and descriptive analysis techniques via SPSS 22. It was found out that the pre-service science teachers arrived in the classroom environment with alternative conceptions concerning the basic concepts of astronomy and mostly had conceptions appearing similar to the main ones. The participants’ alternative conceptions before and after the teaching process show that their alternative conceptions had decreased by the end of the TBE practices in general. This is also evident in the participants’ posttest scores and the medium-level and high-level concentrations they displayed at the end of the process.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akoğlu, A. (2014). Gök atlası. TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları. Ankara: Salmat Basım Yayıncılık.
- Aktamış, H. & Arıcı, V. A. (2013). Sanal gerçeklik programlarının astronomi konularının öğretiminde kullanılmasının akademik başarı ve kalıcılığına etkisi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 58- 70.
- Bao, L. (1999). Dynamics of student modeling: A theory, algorithms, and application to quantum mechanics. Unpublished doctoral dissertation, University of Maryland, Maryland.
- Bektaşlı, B. (2013). The development of astronomy concept test for determining preservice science teachers’ misconceptions about astronomy. Education and Science, 38(168), 362-372.
- Bektaşlı, B. (2014). In-service science teachers’ astronomy misconceptions. Mediterranean Journal of Educational Research, 15, 1-10.
- Bell, R.L. & Trundle, K.C. (2008). The use of a computer simulation to promote scientific conceptions of moon phases. Journal of Research in Science Teaching, 45(3), 346-372.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
- Callison, P.L. & Wright, E.L. (1993). The effect of teaching strategies using models on pre-service elementary teachers’ conceptions about relationships. Paper presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching, Atlanta, GA.
- Chen, C. H., Yang, J. C., Shen, S. & Jeng, M. C. (2007). A desktop virtual reality earth motion system in Astronomy education. Educational Technology & Society, 10(3), 289-304.
- Çepni, S. & Çoruhlu, T. Ş. (2014). “Güneş sistemi ve ötesi: uzay bilmecesi” ünitesinde zenginleştirilmiş 5e öğretim modeline uygun hazırlanan öğrenme ortamlarının öğrenci başarısı üzerine etkisinin incelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(2), 343-369.
- Çetin, T., Yavuz, S., Tokgöz, B. & Güven, G. (2012). Okul öncesi dönemdeki çocuklara (60-72 ay) uzay kavramlarının öğretimi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(3), 715-731.
- Dai, M.F.W., (1991). Identification of misconceptions about the moon held by fifth and sixth-graders in Taiwan and an application of teaching strategies for conceptual change. Unpublished doctoral dissertation, University of Georgia.
- Demirel, R. & Aslan, O. (2014). Kavram karikatürleriyle desteklenen fen ve teknoloji öğretiminin öğrencilerin akademik başarıları ve kavramsal anlamalarına etkisi. Eğitimde Kuram ve Uygulama,10(2), 368-392.
- Deniş Çeliker, H. D. & Balım, A. G. (2012). “Güneş sistemi ve ötesi: uzay bilmecesi" ünitesinde proje tabanlı öğrenme uygulamalarının öğrenci başarılarına etkisi. Journal of Theoretical Educational Science, 5(3), 254- 277.
- Diakidoy, I., Vosniadou, S. & Hawks, J. D. (1997). Conceptual change in astronomy: Models of the earth and of the day/night cycle in American-Indian children. European Journal of Psychology of Education, 12(2), 159-184.
- Emrahoğlu, N. & Öztürk, A. (2009). Fen bilgisi öğretmen adaylarının astronomi kavramlarını anlama seviyelerinin ve kavram yanılgılarının incelenmesi üzerine boylamsal bir araştırma. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(1), 165–180.
- Frede, V. (2006). Pre-service elementary teacher’s conceptions about astronomy. Advances in Space Research, 38, 2237–2246.
- Hannust, T. & Kikas, E. (2007). Children’s knowledge of astronomy and its change in the course of learning. Early Childhood Research Quarterly, 22(1), 89-104.
- Hobson, S. M., Trundle, K. C. & Saçkes, M. (2010). Using a planetarium software program to promote conceptual change with young children. Journal of Science Education and Technology, 19(2), 165-176.
- İyibil, Ü. G. (2010). Farklı programlarda öğrenim gören öğretmen adaylarının temel astronomi kavramlarını anlama düzeylerinin ve ilgili kavramlara ait zihinsel modellerinin analizi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, K.T.Ü. Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
- Kurnaz, M. A. & Sağlam Arslan, A. (2009). Using the anthropological theory of didactics in physics: characterization of the teaching conditions of energy concept and the personal relations of freshmen to this concept, Journal of Turkish Science Education, 6(1), 72-88.
- Kurnaz, M. A. & Sağlam Arslan, A. (2010). Praxeological analysis of the teaching conditions of the energy concept. Cypriot Journal of Educational Sciences, 5(4), 233- 242.
- Küçüközer, H. (2008). The effects of 3D computer modelling on conceptual change about seasons and phases of the Moon. Physics Education, 43(6), 632-635.
- Küçüközer, H., Bostan, A. & Işıldak, R. S. (2010). İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının bazı astronomi kavramlarına ilişkin fikirlerine öğretimin etkileri. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(1), 105-124.
- Özkan, G. & Akçay, H. (2016). Preservice science teachers’ beliefs about Astronomy concepts. Universal Journal of Educational Research 4(9), 2092-2099.
- Öztürk, D. & Uçar, S. (2012). İlköğretim öğrencilerinin Ay’ın evreleri konusunda kavram değişimlerinin işbirliğine dayalı ortamda incelenmesi. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 9(2), 98-112.
- Sadler, P. M. (1992). The ınitial knowledge state of high school astronomy students. Unpublished doctoral dissertation, Harvard University, Cambridge, MA.
- Schoon, K. (1993). The origin of earth and space science misconceptions: A survey of pre-service elementary teachers. A Paper Presented at the Third International Seminar on Misconceptions and Educational Strategies in Science and Mathematics August 1 - 4, Ithaca, New York.
- Taşcan, M. & Ünal, İ. (2015). Astronomi eğitiminin önemi ve Türkiye’de öğretim programları açısından değerlendirilmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 25-37.
- Trumper, R. (2006). Teaching future teachers basic astronomy concepts-sun-earth-moon relative movements-at a time of reform in science education. Research in Science &Technological Education, 24(1), 85-109.
- Türk, C. & Kalkan, H. (2015). The effect of planetariums on teaching specific astronomy concepts. Journal of Science Education and Technology, 24(1), 1-15.
- Unat, O. (2011). Fizik öğretmen adaylarının yıldızlardan yıldızsılara ünitesine ilişkin pedagojik alan bilgilerinin değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
- URL-1 http://isheyevo.ens-lyon.fr/eaae/association/declaration-on-the-teaching-of-astronomy-in-europe-s-schools. 22.08.2017 tarihinde ulaşılmıştır.
| APA | BOZDEMİR H, EZBERCİ ÇEVİK E, CANDAN HELVACI S, KURNAZ M (2018). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi. , 808 - 821. 10.24315/trkefd.339200 |
| Chicago | BOZDEMİR Hafife,EZBERCİ ÇEVİK EBRU,CANDAN HELVACI Sevcan,KURNAZ Mehmet Altan Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi. (2018): 808 - 821. 10.24315/trkefd.339200 |
| MLA | BOZDEMİR Hafife,EZBERCİ ÇEVİK EBRU,CANDAN HELVACI Sevcan,KURNAZ Mehmet Altan Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi. , 2018, ss.808 - 821. 10.24315/trkefd.339200 |
| AMA | BOZDEMİR H,EZBERCİ ÇEVİK E,CANDAN HELVACI S,KURNAZ M Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi. . 2018; 808 - 821. 10.24315/trkefd.339200 |
| Vancouver | BOZDEMİR H,EZBERCİ ÇEVİK E,CANDAN HELVACI S,KURNAZ M Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi. . 2018; 808 - 821. 10.24315/trkefd.339200 |
| IEEE | BOZDEMİR H,EZBERCİ ÇEVİK E,CANDAN HELVACI S,KURNAZ M "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi." , ss.808 - 821, 2018. 10.24315/trkefd.339200 |
| ISNAD | BOZDEMİR, Hafife vd. "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi". (2018), 808-821. https://doi.org/10.24315/trkefd.339200 |
| APA | BOZDEMİR H, EZBERCİ ÇEVİK E, CANDAN HELVACI S, KURNAZ M (2018). Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi, 8(4), 808 - 821. 10.24315/trkefd.339200 |
| Chicago | BOZDEMİR Hafife,EZBERCİ ÇEVİK EBRU,CANDAN HELVACI Sevcan,KURNAZ Mehmet Altan Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi 8, no.4 (2018): 808 - 821. 10.24315/trkefd.339200 |
| MLA | BOZDEMİR Hafife,EZBERCİ ÇEVİK EBRU,CANDAN HELVACI Sevcan,KURNAZ Mehmet Altan Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi, vol.8, no.4, 2018, ss.808 - 821. 10.24315/trkefd.339200 |
| AMA | BOZDEMİR H,EZBERCİ ÇEVİK E,CANDAN HELVACI S,KURNAZ M Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi. 2018; 8(4): 808 - 821. 10.24315/trkefd.339200 |
| Vancouver | BOZDEMİR H,EZBERCİ ÇEVİK E,CANDAN HELVACI S,KURNAZ M Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi. 2018; 8(4): 808 - 821. 10.24315/trkefd.339200 |
| IEEE | BOZDEMİR H,EZBERCİ ÇEVİK E,CANDAN HELVACI S,KURNAZ M "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi." Trakya Eğitim Dergisi, 8, ss.808 - 821, 2018. 10.24315/trkefd.339200 |
| ISNAD | BOZDEMİR, Hafife vd. "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bazı Astronomi Kavramlarına Yönelik Alternatif Fikirlerinin İncelenmesi". Trakya Eğitim Dergisi 8/4 (2018), 808-821. https://doi.org/10.24315/trkefd.339200 |
