Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri

Uçar, Metin; İLHAN, Sümeyra; canbolat, cihan

Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri

Metin Uçar, (Kastamonu Üniversitesi, Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, Resim Bölümü, Kastamonu, Türkiye)

Cihan Canbolat, (Kastamonu Üniversitesi, Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, Resim Bölümü, Kastamonu, Türkiye)

Sümeyra İlhan (Kastamonu Üniversitesi, Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, Resim Bölümü, Kastamonu, Türkiye)

Sanat ve Tasarım Dergisi

3 1

Yıl: 2019 Cilt: 0 Sayı: 23 Sayfa Aralığı: 393 - 411 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 22-09-2020

Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri

Öz:

Bu araştırma; Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi öğrencilerinin “sanat” kavramına ilişkin sahipoldukları zihinsel imgeleri ortaya çıkarmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya KastamonuÜniversitesi Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi, Geleneksel Türk Sanatları, Grafik Tasarım, Resimve Seramik- Cam Bölümlerinde öğrenimlerine devam eden 195 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerden,“Sanat …………gibidir çünkü ………… gibidir” cümlesini tamamlamalarıyla veriler elde edilmiştir.Araştırmada nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı karma araştırma yöntemi,verilerin değerlendirilmesinde ise içerik analizi modeli kullanılmıştır. Çalışma sonunda öğrenciler,sanat ile ilgili olarak toplam 66 adet geçerli metafor üretmiştir. Bu metaforlar, ortak özellikleribakımından irdelenerek sekiz farklı kavramsal kategori altında toplanmıştır. Söz konusu bu kavramsalkategorilerin katılımcı türü, bölümler ve üretilen metaforlar açısından önemli derecede farklılıkgösterdiği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelime:

ACULTY OF FINE ARTS AND DESIGN STUDENTS’ MENTAL IMAGINATIONS ABOUT THE CONCEPT OF ART

Öz:

This research has been conducted to reveal the metaphors of students of the Faculty of Fine Arts and Design about “art” concept. 195 students participated in the study in Kastamonu University Faculty of Fine Arts and Design, Traditional Turkish Arts, Graphic Design, Painting and CeramicsGlass Departments. The research datum were obtained by students’ completing the sentence “Art is like ......because........”. Research Method’s Content Analysis Technique was used to analyze and interpret the collected datum. According to the outcome of the research students produced a total of 66 valid metaphors related to art. These metaphors are analyzed in terms of their common features and are divided into eight different conceptual categories. These conceptual categories differ significantly in terms of participant type, sections and metaphors produced.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Artun A. (2015). Sanat Emeği. İstanbul: İletişim Yayınları.
Balcı, Y. B. (2016). Kuramsal Estetik. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Baudrillard, J. (2010). Sanat Komplosu. İstanbul: İletişim Yayıncılık
Carroll N. (2012). Sanat Felsefesi (çev. G.K. Tirkeş) Ütopya Yayınları. No: 35
Collingwood, R. G. (2011). Kısaca Sanat Felsefesi (çev. T. Kabadayı) BilgeSU Yayıncılık. No: 28.
Cömert, B. (1979). Croce’nin Estetiği. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.
Danto, A. (2013). Sanat Nedir (Çev. Z. Baransel) Sel Yayıncılık. No: 13.
Demirel, Ö. (2005). 4. Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Pegem Yayınları.
Fischer, E. R. (2011). Art and Nature of Language and Thought. USA: Authorhouse.
Gadamer, H. G. (2005). Güzelin Güncelliği (çev. F. Tepebaşılı) Çizgi Kitabevi. No: 33.
Hartzell, G. (2004). “The metaphor is the message” School Library Journal, 48 (6), 33- 34
Koro-Ljunberg, M. (2001). “Metaphors as a way to explore qualitative data” Qualitative Studies in Education, 46 (2), 367-379.
Lakoff, G. (2009). The Political Mind: A Cognitive Scientist’s Guide to Your Brain and Its Politics. New York: Penguin Books.
Lenoir, B. (2003). Sanat Yapıtı. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
Moran B. (1988). Edebiyat Kuramları ve Eleştiri. İstanbul: Başaran Matbaası.
Saban, A. (2008). “Okula ilişkin metaforlar” Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 14 (55), 459-496.
Shiner L. (2004). Sanatın İcadı, (çev. İ. Türkmen) İstanbul: Ayrıntı Yayınları. No: 58-59
Soykan, Ö. N. (1991). “Sanatın kaynağı sorunu oyun ve dans”, Felsefe Dünyası Dergisi, Sayı 2. No: 39-54.
Timuçin, A. (2013). Estetik. İstanbul: Bulut Yayınları.
Townsend, D. (2002). Estetiğe Giriş. (Çev. S. Büyükdüvenci) İmge Kitabevi. No:137-138.
Tunalı, İ. (2006). “Benedetto Croce’de Estetik’in Bir Bilgi Problemi Olarak
Temellendirilmesi”, Felsefe Arkivi, Sayı 18. No: 31
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (8. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.

APA	Uçar M, canbolat c, İLHAN S (2019). Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri. , 393 - 411.
Chicago	Uçar Metin,canbolat cihan,İLHAN Sümeyra Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri. (2019): 393 - 411.
MLA	Uçar Metin,canbolat cihan,İLHAN Sümeyra Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri. , 2019, ss.393 - 411.
AMA	Uçar M,canbolat c,İLHAN S Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri. . 2019; 393 - 411.
Vancouver	Uçar M,canbolat c,İLHAN S Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri. . 2019; 393 - 411.
IEEE	Uçar M,canbolat c,İLHAN S "Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri." , ss.393 - 411, 2019.
ISNAD	Uçar, Metin vd. "Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri". (2019), 393-411.

APA	Uçar M, canbolat c, İLHAN S (2019). Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri. Sanat ve Tasarım Dergisi, 0(23), 393 - 411.
Chicago	Uçar Metin,canbolat cihan,İLHAN Sümeyra Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri. Sanat ve Tasarım Dergisi 0, no.23 (2019): 393 - 411.
MLA	Uçar Metin,canbolat cihan,İLHAN Sümeyra Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri. Sanat ve Tasarım Dergisi, vol.0, no.23, 2019, ss.393 - 411.
AMA	Uçar M,canbolat c,İLHAN S Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri. Sanat ve Tasarım Dergisi. 2019; 0(23): 393 - 411.
Vancouver	Uçar M,canbolat c,İLHAN S Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri. Sanat ve Tasarım Dergisi. 2019; 0(23): 393 - 411.
IEEE	Uçar M,canbolat c,İLHAN S "Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri." Sanat ve Tasarım Dergisi, 0, ss.393 - 411, 2019.
ISNAD	Uçar, Metin vd. "Güzel Sanatlar ve Tasarım Fakültesi Öğrencilerinin “Sanat” Kavramına İlişkin Zihinsel İmgeleri". Sanat ve Tasarım Dergisi 23 (2019), 393-411.