ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Yıl: 2020 Cilt: 0 Sayı: 81 Sayfa Aralığı: 137 - 152 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 12-10-2020
ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Öz: Bu çalışmada müzik bölümlerinde okumakta olan öğrencilerin armoni dersine ilişkintutum düzeylerini ölçebilmek amacıyla bir ölçek geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçek, üniversitelerinmüzik ile ilgili farklı programlarında okumakta olan toplam 175 öğrenciyeuygulanmıştır. Geliştirilen ölçek, 25 olumlu ve 9 olumsuz olmak üzere toplam 34 sorudanoluşmakta olup, 5’li likert tipinde bir ölçektir. Puanlamalar 1 ve 5 arasında yapılmıştır.Ölçeğin Cronbach Alfa güvenilirlik katsayısı 0.966 olarak hesaplanmıştır. Yapılan faktöranalizi sonucunda armoni dersine ilişkin tutum ölçeğinin tek bir boyuttan oluştuğu ve buboyutun toplam varyansı açıklama oranının %47.708 olduğu bulunmuştur. Elde edilenmaddelerin faktör yükleri 0.603 ve 0.840 arasında değişmektedir. Elde edilen sonuçlaragöre Armoni Dersine Tutum Ölçeği geçerli ve güvenilir, müzik eğitimi alanında kullanılabilirbir ölçektir.
Anahtar Kelime: Validity and Reliability Study of Harmony Course Attitude Scale
Öz: In this study, a scale was developed in order to measure the attitudes of students studying in music departments towards harmony course. The scale was applied to 175 students who were studying in different music programs of universities. The scale consists of a total of 34 items and is a 5-point Likert-type scale. Ratings were made between 1 and 5. Cronbach's alpha reliability coefficient of the scale was calculated as 0.966. As a result of the factor analysis, it was found that the attitude scale for the harmony course consisted of only one dimension and the contribution of this dimension to the total variance was 47.708%. The factor loads of the obtained items vary between 0.603 and 0.840. According to the results obtained, the Attitude Scale for Harmony Course is a valid and reliable scale and it can be used in the field of music education.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akgül A. (2005). Tıbbi araştırmalarda istatistiksel analiz teknikleri SPSS uygulamaları. (3. Baskı). Ankara: Emek Ofset Limited Şirketi.
- Anderson, L.W. (1988). Attitude and their measurement. Educational research methodology and measurement an international handbook. USA.
- Bailey, K. (1987). Methods of social research. 3rd edition. New York: The Free Press, London: Collier Mcmillian Publishers.
- Balcı, A. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma. (8. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Ticaret Limited Şirketi.
- Bilge, F. (2003). Gestalt ve insancıl yaklaşımda öğrenme. Yeşilyaprak, B. (Ed.). Gelişim ve öğrenme psikolojisi. (4. Baskı). İstanbul: Pagem Akademi Yayıncılık Ticaret Limited Şirketi.
- Büyüköztürk, Ş. (2015). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (21. Baskı). Ankara: Pegem Yayınları.
- Çalışır, F. (2012). Müzik dili sözlüğü. (3. Baskı). İzmir: İlkay Matbaacılık Basın Yayıncılık.
- Çevik, D.B. (2011). Armoni dersine ilişkin tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 41 (190), 7-24.
- Çokluk, Ö., Şekercioğlu G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Anlara: Pegem Akademi Yayınevi.
- Eroğlu, A. (2008). Faktör analizi, Kalaycı, Ş. (Ed.), SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Ankara: Asil Yayınları.
- Evci, N. ve Aylar, F. (2017). Öğretmenlerde tükenmişlik düzeyleri öz-algı ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi (GEBD), 3 (1), 44-58.
- Karasar, N. (1999). Bilimsel araştırma yöntemi. (9. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Limited Şirketi.
- Lehimler, E ve Cengiz, C. (2018). Armoni dersine ilişkin tutum ölçeği geliştirme çalışması. Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, (40), 42-55.
- Metin, Y. (2014). İstatistiğe yönelik tutum ölçeği: geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 36 (Temmuz 2014/II), 59-75.
- Özdamar, K. (1999). Paket programlar ile istatistiksel veri analizi 1. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
- Sarı, A. (2016). Psikiyatri kliniğinde yatan hastalar için hemşire gözlem ölçeği geliştirilmesi geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
- Say, A. (2005). Müzik ansiklopedisi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları
- Tavşancıl, E. (2002). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Thurstone, L.L. (1967). Attitudes can be measured, Martin Fishbein (Ed.). Readings in Attitude Theory and Measurement. New York: John Wiley & Sons Incorporated Company.
- Uçal Canakay, E. (2008). Müzik teorisi dersine ilişkin tutum ölçeği geliştirme. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Denizli: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
- Uçan, A. (1982). Gazi yüksek öğretmen okulu müzik bölümü, müzik alanı 1. yıl programının değerlendirilmesi, Ankara: Müzik Eğitimi Yayınları.
| APA | BAGCI H (2020). ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. , 137 - 152. |
| Chicago | BAGCI HAKAN ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. (2020): 137 - 152. |
| MLA | BAGCI HAKAN ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. , 2020, ss.137 - 152. |
| AMA | BAGCI H ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. . 2020; 137 - 152. |
| Vancouver | BAGCI H ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. . 2020; 137 - 152. |
| IEEE | BAGCI H "ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI." , ss.137 - 152, 2020. |
| ISNAD | BAGCI, HAKAN. "ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI". (2020), 137-152. |
| APA | BAGCI H (2020). ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. EKEV AKADEMİ DERGİSİ, 0(81), 137 - 152. |
| Chicago | BAGCI HAKAN ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. EKEV AKADEMİ DERGİSİ 0, no.81 (2020): 137 - 152. |
| MLA | BAGCI HAKAN ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. EKEV AKADEMİ DERGİSİ, vol.0, no.81, 2020, ss.137 - 152. |
| AMA | BAGCI H ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. EKEV AKADEMİ DERGİSİ. 2020; 0(81): 137 - 152. |
| Vancouver | BAGCI H ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. EKEV AKADEMİ DERGİSİ. 2020; 0(81): 137 - 152. |
| IEEE | BAGCI H "ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI." EKEV AKADEMİ DERGİSİ, 0, ss.137 - 152, 2020. |
| ISNAD | BAGCI, HAKAN. "ARMONİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI". EKEV AKADEMİ DERGİSİ 81 (2020), 137-152. |
