TY  - JOUR
TI  - YABANCI DİL AĞIRLIKLI EĞİTİM UYGULAMASINA İLİŞKİN İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ
AB  - Bu araştırmada, İngilizce öğretmenlerinin 2017-2018 eğitim-öğretimyılında MEB tarafından seçilen pilot ortaokulların beşinci sınıfında uygulananyabancı dil ağırlıklı eğitime ilişkin görüşleri incelenmiştir. Nitel araştırma yöntemine dayalı araştırmada, örneklemin belirlenmesinde ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada Kahramanmaraş’ın Onikişubat ilçesindeki iki pilotokulda görev yapan yedi İngilizce öğretmeni örnekleme dâhil edilmiştir. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu iletoplanmıştır. Veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçları,öğretmenlerin teknik, pedagojik, sosyal ve psikolojik açıdan birçok sorunla karşıkarşıya kaldıklarını göstermektedir. Özellikle sürecin işleyişindeki MEB tarafından kaynaklanan teknik aksaklıkların eğitim-öğretim etkinlikleri noktasında öğretmenleri zorladığı öğretmenlerin görüşlerinden anlaşılmaktadır. Ayrıca öğretim programındaki kazanımların, konuların ve materyallerin öğrenci seviyesineuygun olmadıkları, ancak tüm aksaklıklara rağmen öğretmenlerin öğrencilerdeolumlu yönde bir ilerleme gözlemledikleri tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin süreç hakkında bazı olumsuz görüşleri olsa da genel anlamdaolumlu yönde eğilim gösterdikleri anlaşılmaktadır.
AU  - Berkant, Hasan Güner
AU  - ÖZASLAN, Dildar
AU  - DOĞAN, Emine
PY  - 2019
JO  - Milli Eğitim
VL  - 48
IS  - 1
SN  - 1302-5600
SP  - 553
EP  - 570
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/372604
ER  -