Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri

Tay, Bayram

Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri

Bayram TAY (Gazi Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, Kırşehir, Türkiye)

Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.)

14 2

Yıl: 2005 Cilt: 6 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 209 - 225 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri

Öz:

Bu çalışmada, öğrenme ve öğrenme stratejileri hakkında bilgi verilmiş ve ilköğretim Sosyal Bilgiler ders kitaplarında öğrenme stratejilerine nasıl yer verilebileceği örneklerle açıklanmıştır. Şöyle ki; kullanılmakta olan 5. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitaplarında Birinci Dünya Savaşı’nın bitiminden Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılışına kadar olan sürede hangi olayların olduğu başlıklar halinde açıklanmaktadır. Fakat öğrencilerin bu olayları sırasına göre öğrenebilmesi için herhangi bir öğrenme stratejisine yer verilmemiştir. Öğrenme stratejileri ile donatılmış Sosyal Bilgiler ders kitabında bu konu anlatıldıktan sonra dikkat çekici bir şekilde “Manisa’da Ata’ma; Amasya’da, Erzurum’da ve Sivas’ta ne yaptığını sordular.” şeklinde (ilk harfler büyük, koyu ve renkli) bir cümleye yer verilebilir. Bu cümlede geçen kelimelerin ilk harflerinin hangi olayı açıkladığı (M-Mondros Ateşkes Antlaşması, A-Atatürk’ün Samsun’a çıkışı, A-Amasya Genelgesi, E-Erzurum Kongresi, S-Sivas Kongresi.) da verilmelidir.Çalışmanın amacı, öğrenme stratejileri ile donatılmış Sosyal Bilgiler ders kitaplarının Sosyal Bilgiler konularını öğrenmede sağlayacağı kolaylığı ortaya koyarak bu stratejilerin önemini vurgulamaktır.

Anahtar Kelime: öğrenme stratejileri ilk öğretim okulları ders kitabı değerlendirme sosyal bilgiler eğitimi etkin öğrenme

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Açıkgöz, K., 1996, Etkili öğrenme ve Öğretme. İzmir: Tanyılmaz Matbaası.
Akyürek Tay, B., 2002, İlköğretim 4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirmede işbirliğine dayalı öğrenmenin etkisi konusunda öğretmen, müfettiş ve uzman görüşleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Bilen, M., 1993, Plandan Uygulamaya Öğretim. Ankara: Takav Matbaacılık.
Demirel, Ö., 1999, Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Erden, M., 1996, Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ankara: Alkım Yayınları.
Erden, M., 1998, Öğretmenlik Mesleğine Giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.
Erden, M. ve Y. Akman., 1998, Eğitim Psikolojisi “Gelişim-Öğrenme-Öğretme”. Ankara: Arkadaş Yayınları.
Fidan, N., 1996, Okulda Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Alkım Yayıncılık.
Fidan, N. ve M. Erden., 1998, Eğitime Giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.
Gagne, R.M., 1988, Essentials of Learning for Instruction. 2nd Ed., New Jersey, Prentice Hall, İnc.
Görgen, İ., 1997, Özetleme ve bilgi haritası oluşturma öğretiminin bilgilendirici bir metni öğrenme ve hatırlama düzeyine etkisi. Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara .
Matlin, M., 1989, Cognition, Fort Worth: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Mayer, R.E., 1987, Educational Psychology: A Cognitive Approach, Little, Brown and Company Limited, U.S.A..
Ormrod, J.E., 1990, Human Learning: Theories, Principles and Educational Applications. Columbus: Merril Publishing Company.
Özdemir, S. ve H.İ. Yalın., 2000, Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Özden, Y., 1999, Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Öztürk, B., 1995, Genel öğrenme stratejilerinin öğrenciler tarafından kullanılma durumları. Yayınlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Pressley, M. and K.R. Harris., 1990, What We Really Know About Strategy Instruction. Educational Leadership, March, 31-34.
Senemoğlu, N., 1997, Gelişim Öğrenme ve Öğretim. Ankara: Spot Matbaası.
Sönmez, V. ve Diğerleri., 2000, Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.
Tay, B., 2002, İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde sınıf ortamında kullandıkları öğrenme stratejileri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Tay, B., 2004, Sosyal Bilgiler Dersinde Anlamlandırma Stratejilerinin Yeri ve Önemi. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 5 (2), 1-12.
Tertemiz, N., E. Leyla ve Y. Kayabaşı., 2001, Ders Kitabı ve Eğitimdeki Önemi. Editör. Küçükahmet, L., Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Klavuzu, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. 1-30
Tezbaşaran, A.A., 1997, Düşünen, Tartışan, Çözüm Üreten Toplum İçin Etkin Öğrenme-Öğretim ve Öğrenmede Bilgisayara Dayalı Bilgi Teknolojileri. Bilim Teknik Dergisi, Sayı 355, 52-57
Weinstein, C.E. ve R.E. Mayer., 1986, The Teaching of Learning Strategies. Handbook of Research on Teaching, 3rd. Edition, Edited by M.C. Wittrock, New York: Mac M ilan Company. 135-327.

APA	Tay B (2005). Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri. , 209 - 225.
Chicago	Tay Bayram Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri. (2005): 209 - 225.
MLA	Tay Bayram Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri. , 2005, ss.209 - 225.
AMA	Tay B Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri. . 2005; 209 - 225.
Vancouver	Tay B Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri. . 2005; 209 - 225.
IEEE	Tay B "Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri." , ss.209 - 225, 2005.
ISNAD	Tay, Bayram. "Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri". (2005), 209-225.

APA	Tay B (2005). Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), 6(1), 209 - 225.
Chicago	Tay Bayram Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.) 6, no.1 (2005): 209 - 225.
MLA	Tay Bayram Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), vol.6, no.1, 2005, ss.209 - 225.
AMA	Tay B Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.). 2005; 6(1): 209 - 225.
Vancouver	Tay B Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.). 2005; 6(1): 209 - 225.
IEEE	Tay B "Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri." Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), 6, ss.209 - 225, 2005.
ISNAD	Tay, Bayram. "Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Öğrenme Stratejileri". Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.) 6/1 (2005), 209-225.