Dramada Beden Dili

ÇALIŞKAN, NİHAT; KARADAG, ENGIN

Dramada Beden Dili

Nihat ÇALIŞKAN, (Gazi Üniversitesi, Kırşehir Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Kırşehir, Türkiye)

Engin KARADAĞ (Yedi Tepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri, Bölümü, İstanbul, Türkiye)

Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.)

59 7

Yıl: 2005 Cilt: 6 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 103 - 113 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Dramada Beden Dili

Öz:

Drama insan yaşamı boyunca süren bir eylemdir ve yaşama sanatıdır. Drama sayesinde çocuk, çok sevdiği oyun etkinliği içerisinde yaşantısını tanıma ve uygulama fırsatını elde eder. Günümüzde drama yaratıcı, eğitici, psikodrama ve sosyodrama olmak üzere dört alt başlık altında irdelenmektedir. Drama ile ilgili kavramlar yaratıcılık, metaksis, etkileşim, eylem, edim ve empati olarak açıklanabilir.Drama, bir duygu veya düşüncenin, hareket, mimik, jest ve sözle anlatılmasıdır. Bir başka deyişle, beden dili ile bir konu ya da durumun canlandırılması, yaşayarak yansıtılması, yaşantıya dönüştürülmesidir Beden dilini bilinçli ve etkin şekilde kullanarak olayları dramatize edebilmek eğitim-öğretim sürecinde, öğrencilerin dikkatini çekmede, soyut ifadeleri somutlaştırmada, vurgulamalarda ya da mesajların anlaşılırlığını yükseltmede beden dili önemli rol oynar. Drama yöntemi içerside yer alan pandomim tekniği insanın iç dünyasının ve eylemlerinin bilinçli olarak kullanmasında, kavramların ve olayların canlandırılmasında önemli bir öneme sahiptir. Çünkü eğitim sürecinde öğretmenin davranış biyolojisi önemlidir.Bu çalışmada, drama kavramına ilişkin yaratıcı, eğitici, psikodrama, sosyodrama, beden dili ve pandomim tekniğinin eğitim-öğretim sürecindeki önemi açıklanmaya çalışılmıştır.

Anahtar Kelime: eğitim yöntemleri beden dili eğitim drama pandomim eğitimde drama eğitim programı

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Body Language in Drama

Öz:

Drama is an act continuing life-long of a human and is an art of living. Owing to drama a child can gain the apportunity of practising and learning his life in games that he likes most. Today drama is scrutinized in four sub-titles as creative, educational, psychodrama and sociodrama. The concepts about drama can be explained as creaticeness, metaksis, interraction, action, activity and empathy. Drama is the explanation of a sense or thought by motion, mimic, gesture and in words. In other words it is the animation of a situation or a subject using body language, reflecting by living, transforming into life. By using the body language consciously and effectively, it has an important function at dramatizing the events, getting students’ attention in education, concretizing abstract expressions, at stres accent and increasing the understandability of messages. Pantomime technic in drama method has a great importance at using the activities and human’s world consciously and animating the expressions and events. Because a teacher’s acting biology is importatnt an educational period. In this study related to drama expression, the importance of creative, educational, psychodrama, sociodrama, body language and pandomime technic in educational period has been tried to explaired.

Anahtar Kelime: education drama pantomime drama in education training program educational methods body language

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Baltaş, Z. ve Baltaş, A., 2001, Bedenin Dili, Remzi Kitapevi, İstanbul.
Berlin Devlet Oyunculuk Okulu Öğretim Üyeleri, 2003, Oyunculuk El Kitabı (Çev: Leyla Serdaroğlu), Mitaos Boyut Yayınları, İstanbul.
Bode, U. ve Gunter O., 1979, Yaratıcılık Eğitimi (Çev. Berna Can), Friedrich Verlag Veelbor, Boon-Bad.
Bozdağan, Z., 1993, Yaratıcı Drama, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
Çalışkan, N. ve Yeşil, R., 2005, Eğitim-Öğretim Sürecinde Öğretmenin Beden Dili, G.Ü. KEF Dergisi, Cilt 6 (Sayı:1)
Dökmen, Ü., 2002, İletişim Çatışma ve Empati, Sistem Yayıncılık, İstanbul.
Ertürk, K., 1988, Çağdaş Bilimsel Eğitim Nedir?, Varol Maatbası, Ankara.
Fleming, M., 1995, Starting Drma Teaching, David Fulton Publishers, London.
Gönen, M. ve Dalkılıç, N. U., 2003, Çocuk Eğitimde Drama, Epsilon Yayıncılık, İstanbul.
Gönen, M., 1992, Çocuk ve Yaratıcılık, 8. YA-Pa Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Semineri, Bursa.
Holden, S., 1981, Drama in Languge Teaching, Longman.
http://www.perseus.edu
Karadağ, E. ve Çalışkan, N., 2005, Kuramdan Uygulamaya İlköğretimde Drama, Anı Yayıncılık, İstanbul.
Kaner, S., 1990, Psikodrama-Kuram, Teknik ve Araçlar Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Fakülte Dergisi Cilt 23 (Sayı 2): 457, Ankara.
McCaslin, N., 1990, Creative Drama İn The Clasroom, Longman, London.
Molcho, S., 2000, Beden Dili, (Çev: E. Tulin Batır), İstanbul: Gün Yayıncılık.
Nixon, J., 1988, Teaching Drama” A teaching skills workbook, fokus on education, Mac Millan Education Ltd., London.
Nutku, Ö., 1976, Teaching Drama (Çev. Tülin Şener, Filiz Koç Materyal), Ma. M. Educ., London.
O'Neill, C. ve Lambert, A., 1990, Drama Structures A Practical Handbook For Teachers, Heinemann Educational Book Inc. London.
Ömeroğlu, E., 1990, Ana Okuluna Giden Beş Altı Yaşındaki Çocukların Sözel Yaratıcılıklarının Gelişmesine Dramanın Etkisi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi Ankara.
Önder, A., 2004, Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici Drama Kuramsal Temellerle Uygulama Teknikleri ve Örnekleri, Epsilon Yayıncılık, İstanbul.
San, İ., 1985, Sanat ve Yaratıcılık Eğitimi Olarak Tiyatro, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt,18: 99-112, Ankara.
San, İ., 1990, Eğitimde Yaratıcı Drama Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 23 (Sayı:2): 573-574.
Schober,O. 1999. Beden Dili, (Çev: Süeda Özbent), İstanbul: Arıon Yayınevi. TDK, 1983, Türkçe Sözlük, TDK Yayınları, Ankara.
Üstündağ, T., 1994, Günümüz Eğitimde Dramanın Yeri, Yaşadıkça Eğitim, 9 (37).
Üstündağ, T., 2000, Yaratıcı Drama Öğretmeninin Günlüğü, Pegem Yayınları, Ankara.

APA	ÇALIŞKAN N, KARADAG E (2005). Dramada Beden Dili. , 103 - 113.
Chicago	ÇALIŞKAN NİHAT,KARADAG ENGIN Dramada Beden Dili. (2005): 103 - 113.
MLA	ÇALIŞKAN NİHAT,KARADAG ENGIN Dramada Beden Dili. , 2005, ss.103 - 113.
AMA	ÇALIŞKAN N,KARADAG E Dramada Beden Dili. . 2005; 103 - 113.
Vancouver	ÇALIŞKAN N,KARADAG E Dramada Beden Dili. . 2005; 103 - 113.
IEEE	ÇALIŞKAN N,KARADAG E "Dramada Beden Dili." , ss.103 - 113, 2005.
ISNAD	ÇALIŞKAN, NİHAT - KARADAG, ENGIN. "Dramada Beden Dili". (2005), 103-113.

APA	ÇALIŞKAN N, KARADAG E (2005). Dramada Beden Dili. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), 6(2), 103 - 113.
Chicago	ÇALIŞKAN NİHAT,KARADAG ENGIN Dramada Beden Dili. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.) 6, no.2 (2005): 103 - 113.
MLA	ÇALIŞKAN NİHAT,KARADAG ENGIN Dramada Beden Dili. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), vol.6, no.2, 2005, ss.103 - 113.
AMA	ÇALIŞKAN N,KARADAG E Dramada Beden Dili. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.). 2005; 6(2): 103 - 113.
Vancouver	ÇALIŞKAN N,KARADAG E Dramada Beden Dili. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.). 2005; 6(2): 103 - 113.
IEEE	ÇALIŞKAN N,KARADAG E "Dramada Beden Dili." Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), 6, ss.103 - 113, 2005.
ISNAD	ÇALIŞKAN, NİHAT - KARADAG, ENGIN. "Dramada Beden Dili". Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.) 6/2 (2005), 103-113.