Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi
Yıl: 2008 Cilt: 2 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 1 - 18 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi
Öz: Bu çalışmanın amacı, İlköğretim yedinci sınıf matematik dersi kapsamındaki “Açılar ve Üçgenler” konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve Zihin haritaları kullanılarak öğretiminin öğrenci başarısına etkisini araştırmaktır. Çalışmada ön test-son test-kontrol gruplu desen uygulanmıştır. Çalışmanın örneklemini kırk 7.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veri analizi İlişkisiz t testi ve Mann Whitney U testi kullanılarak yapılmıştır. Ön test sonuçlarına göre gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmamasına rağmen (p>0.05), son test sonuçları deney grubu lehine, gruplar arasında anlamlı bir farklılığın olduğunu göstermiştir (p<0.05).
Anahtar Kelime: Konular:
Teaching of angles and triangles by using Vee diagrams and mind maps
Öz: The aim of this study is to research the effect of the subject of “Angles and Triangles” which is included in mathematics curriculum of the seventh grade on the student success using Mind maps and Vee diagrams. In this study, the pre- and post-test on the control group were conducted. The sample group of the study consisted of 40 students at 7th grade. Data obtained were analyzed using Independent samples t-test and Mann Whitney U test. Although there is no significant difference (p>0.05) with regard to the pre-test results, the result of the post-test exhibited that there is a significant difference among groups, which is favor of the experiment group (p<0.05).
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Budd, W.J.(2004). Mind maps as classroom exercises, Journal of Economic Education, Winter.
- Buzan, T. (1996). The mind map book, New York: Plume Books
- Buzan, T. (2002). How to mind map, London: Thorsons
- Brinkmann, A.(2003). Graphical knowledge display – mind mapping and concept mapping as efficient tools in mathematics education, Mathematics Education Review, 16, 35–48
- Kalaycı, N. (2001). İki boyutlu görsel öğrenme araçları, Retrieved October, 2, 2006 from http://w3.gazi.edu.tr/web/kalayci/2001.doc
- Köklü, N., Büyüköztürk, Ş. & Bökeoğlu, Ç.Ö. (2006). Sosyal bilimler için istatistik, Ankara: Pegem A Yayıncılık
- MEB, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı (2005). İlköğretim matematik dersi 6–8. sınıf programı, Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü
- Nakiboğlu C., Benlikaya R. & Karakoç, Ö.(2001). Ortaöğretim kimya derslerinde V diyagramı uygulamaları, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 97–104
- Novak, J. & Gowin, D. B.(1984). Learning how to learn, New York: Cambridge University Press
- Passmore, G.G.(1998). Using the vee diagrams to facilitiate meaningful learning and misconceptions remediation in radilologic technologies laboratory education, Radiologic Science and Education, 4(1), 11–28
- Roehring, R., Luft, J. A. & Edwards, M.(2001). Versatile vee maps, The Science Teacher, 68(1), 28–31
- Steyn, T. & Boer, A.(1998). Mind mapping as a study tool for underprepared students in mathematics and science, South African Journal of Ethnology, 21(3), 125–131
- Verechaka, R.(1993), Plotting a course with vee maps, Science Education, 14(4), 35–38
- Virginia S, E.(1992). Mathematical mind mapping, The Mathematics Teacher, 85(6), 444–445
- Wycoff, J.(1991). Mind mapping: your personal guide to exploring creativity and problem Solving, New York: Berkley Books,
- Yazıcıoğlu, Y. & Erdoğan, S.(2004). SPSS uygulamalı bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Detay Yayıncılık
| APA | Bütüner S, GÜR H (2008). Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi. , 1 - 18. |
| Chicago | Bütüner Suphi Önder,GÜR Hülya Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi. (2008): 1 - 18. |
| MLA | Bütüner Suphi Önder,GÜR Hülya Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi. , 2008, ss.1 - 18. |
| AMA | Bütüner S,GÜR H Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi. . 2008; 1 - 18. |
| Vancouver | Bütüner S,GÜR H Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi. . 2008; 1 - 18. |
| IEEE | Bütüner S,GÜR H "Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi." , ss.1 - 18, 2008. |
| ISNAD | Bütüner, Suphi Önder - GÜR, Hülya. "Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi". (2008), 1-18. |
| APA | Bütüner S, GÜR H (2008). Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 2(1), 1 - 18. |
| Chicago | Bütüner Suphi Önder,GÜR Hülya Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2, no.1 (2008): 1 - 18. |
| MLA | Bütüner Suphi Önder,GÜR Hülya Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, vol.2, no.1, 2008, ss.1 - 18. |
| AMA | Bütüner S,GÜR H Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi. 2008; 2(1): 1 - 18. |
| Vancouver | Bütüner S,GÜR H Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi. 2008; 2(1): 1 - 18. |
| IEEE | Bütüner S,GÜR H "Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi." Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 2, ss.1 - 18, 2008. |
| ISNAD | Bütüner, Suphi Önder - GÜR, Hülya. "Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından V diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi". Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2/1 (2008), 1-18. |
