Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi

BAŞTÜRK, Ramazan

Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi

Ramazan BAŞTÜRK (Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Denizli, Türkiye)

İlköğretim Online (elektronik)

1 1

Yıl: 2009 Cilt: 8 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 587 - 592 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi

Öz:

Bu araştırmanın amacı, erkek ve bayan öğretmen adaylarının çoktan seçmeli ve yazılı sınavlarda harcadıkları süre ile almış oldukları puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkinin olup olmadığını belirlemektir. Bu amaçla Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi'ne bağlı Sınıf Öğretmenliği ve Fen Bilgisi Öğretmenliği ana bilim dallarında, 2007 - 2008 öğretim yılı güz döneminde öğrenim gören toplam 154 öğretmen adayı araştırmaya katılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, çoktan seçmeli ve yazılı sınavlarda harcanan süreler ile alınan puanların, cinsiyet değişkeni dikkate alındığında anlamlı ilişkiler gösterdiği belirlenmiştir. Kız öğretmen adayları için çoktan seçmeli sınavlarda harcanan süre ile alınan puanlar arasında anlamlı bir ilişki elde edilirken, erkek öğretmen adayları için ise yazılı sınavlarda harcanan süre ile alınan puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Sonuçlara göre gelecek araştırmalar için bazı öneriler geliştirilmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

The relationship between test completion time and test scores by test type and gender

Öz:

The purpose of this study was to identify the relationship between test-completion speed and test performance by gender. The data were obtained from 154 undergraduate level students from the Pamukkale University, Faculty of Education during the autumn semester of 2007 - 2008 academic year. Results yielded positive relationships between test completion speed and test performance on the multiple-choice type exam for female pre-service teachers and essay type tests for male pre-service teachers. The results suggest that test-completion speeds on untimed tests are related to test performance for multiple - choice type exam for female pre-service teachers and essay type exams for male pre-service teachers. The implications of these results and suggestions for future researches are discussed.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Ary, D., Jacobs, L. C. & Razavieh, A. (1996). Introduction to Research in Education. (5th Ed.). Harcourt Brace & Company. Orlando, FL.
Bridgeman, B., Cline, F. & Hessinger, J. (2004). Effect of Extra Time on Verbal and Quantitative GRE Scores.Applied Measurement in Education, 17(1), 25-37.
Bridges, K. R. (1985). Test-Completion Speed: Its Relationship to Performance on Three Course-Based Objective Examinations. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 29-35.
Feinberg, R. M. (2004). Does more time improve test scores in micro principles? Applied Economic Letters, 11(14), 865-867.
Frisby, C. L. & Traffanstedt, B. K. (2003). Time and performance on the California Critical Thinking Skills Test. Journal of College Reading and Learning, 34(1), 12-26.
Grover, C. A. and Others (1988). Test-taking time, performance and the Type A behavior pattern. (ERIC No: 297 223).
Hale, G. A. (1992). Effects of amount of time allowed on the test of written English. (ERIC No: 385 569).
Karasar, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi (11. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kennedy, R. L., & McCallister, C. J. (2000). Statistics scores and testing time (ERIC No: 448 178).
Lawrence, I. M. (1993). The effect of test speededness on subgroup performance (ERIC No: 171 793).
Linn, R. L. & Gronlund, N. E. (1995). Measurement and Assessment in Teaching. (7th Ed.). Prentice-Hall, Inc. Columbus, OH.
Parr, P. (1996). Unspeeded examinations: An equitable and practical method of assessment (ERIC No: 377 108).
Yüksek Öğretim Kurumu (2008). Eğitim fakültelerinin ders içerikleri. http://www.yok.gov.tr adresinden 19 Ocak 2008 tarihinde indirilmiştir.

APA	BAŞTÜRK R (2009). Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi. , 587 - 592.
Chicago	BAŞTÜRK Ramazan Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi. (2009): 587 - 592.
MLA	BAŞTÜRK Ramazan Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi. , 2009, ss.587 - 592.
AMA	BAŞTÜRK R Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi. . 2009; 587 - 592.
Vancouver	BAŞTÜRK R Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi. . 2009; 587 - 592.
IEEE	BAŞTÜRK R "Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi." , ss.587 - 592, 2009.
ISNAD	BAŞTÜRK, Ramazan. "Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi". (2009), 587-592.

APA	BAŞTÜRK R (2009). Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi. İlköğretim Online (elektronik), 8(2), 587 - 592.
Chicago	BAŞTÜRK Ramazan Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi. İlköğretim Online (elektronik) 8, no.2 (2009): 587 - 592.
MLA	BAŞTÜRK Ramazan Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi. İlköğretim Online (elektronik), vol.8, no.2, 2009, ss.587 - 592.
AMA	BAŞTÜRK R Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi. İlköğretim Online (elektronik). 2009; 8(2): 587 - 592.
Vancouver	BAŞTÜRK R Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi. İlköğretim Online (elektronik). 2009; 8(2): 587 - 592.
IEEE	BAŞTÜRK R "Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi." İlköğretim Online (elektronik), 8, ss.587 - 592, 2009.
ISNAD	BAŞTÜRK, Ramazan. "Test bitirme süresi ile test puanları arasındaki ilişkinin sınav türü ve cinsiyete göre analizi". İlköğretim Online (elektronik) 8/2 (2009), 587-592.