Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları

ÖZTÜRK, Mustafa; ALKIŞ, Seçil

Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları

Mustafa ÖZTÜRK, (Erciyes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı, Kayseri, Türkiye)

Seçil ALKIŞ (Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı, Bursa, Türkiye)

İlköğretim Online (elektronik)

2 1

Yıl: 2009 Cilt: 8 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 782 - 797 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları

Öz:

Araştırmada, sınıf öğretmeni adaylarının coğrafyaya ve ilköğretimde coğrafya öğretiminin amacına yönelik algılamaları incelenmiştir. Araştırmada çalışma grubunu, Erciyes Üniversitesi ve Uludağ Üniversitesi'nde öğrenim görmekte olan 272 sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracında Catling (2004)'in çalışmasıyla benzer şekilde iki açık uçlu soru yer almaktadır. Veriler, Aralık 2006'da toplanmıştır. Öğretmen adaylarının coğrafyaya yönelik algılamalarına bakıldığında, öğretmen adaylarının açıklamalarının %51,1'inin fiziki ve beşeri coğrafya açısından ele alan görüşe ve %32'sinin de coğrafyayı yer açısından ele alan görüşe ait olduğu görülmektedir. Öğretmen adaylarının ilköğretimde coğrafya öğretiminin amacına yönelik algılamalarına bakıldığında ise; açıklamaların %43,8'inin yerel görüş açısından ele alındığı görülmektedir. Diğer sonuçlar çalışmada detaylı olarak incelenmiştir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Alkis, S. (2009). Turkish geography trainee teachers' perceptions of geography. International Research in Geographical and Environmental Education (IRGEE), 18 (2), 123-136.
Alkış, S. & Güleç, S. (2006). The opinion of primary school students on social studies course. Elementary Education Online - İlköğretim Online, 5 (1), 7-22.
Atalay, İ. (1994). Genel fiziki coğrafya. İzmir: Ege Üniversitesi Basımevi.
Barratt Hacking.E. (1996). Novice teachers and their geographical persuasions. International Research in Geographical and Environmental Education, 5, 77-86.
Bradbeer, J., Healey, M. & Kneale, P. (2004) Undergraduate geographers' understandings of geography, learning and teaching: A phenomenographic study. Journal of Geography in Higher Education 28 (1), 17-34.
Bryman, A. (2001) Social Research Methods. Oxford: Oxford University Press. Catling, S. (2004). An understanding of geography: The perspectives of English primary trainee teachers. GeoJournal, 60, 149-158.
CDÖP. (2005). Coğrafya Dersi Öğretim Programı: 2005 Programı. Ankara: Gazi Kitabevi.
Demirci, A. (2005a). Küreselleşen dünyamızda coğrafyanın siyasal gücü ve Türkiye ölçeğindeki rolü. Marmara Coğrafya Dergisi, 12, 1-16.
Demirci, A. (2005b). ABD 'de eğitim sistemi ve coğrafya öğretimi. İstanbul: Aktif Yayınevi.
Güner, İ. (2007). Coğrafyanın gelişimi. Genel Coğrafya içinde (15-29). Hakkı Yazıcı & Mehmet Kürşat Koca (Ed), Ankara: Pegem A.
Haas, M. E. (1989). Teaching geography in the elementary school. ERIC Digest.
Hopwood, N. (2004). Pupils' conceptions of geography: towards an improved understanding.International Research in Geographical and Environmental Education, 13 (4).
Job, D., Day, C. & Smyth, T. (1999). Beyond the bikesheds: fresh approaches to fielwork in the school locality. Sheffield: The Gographical Association.
Hammersley, M. (1992) What's Wrong with Ethnography: Methodological Explorations. London: Routledge.
Karabağ, S. (1998). Coğrafya öğretiminde anahtar sorular ve kavramlar. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2), 25-41.
Karabağ, S., Şahin, S. & Öztürk, M. (2007). The place of new geography curriculum in developing students' world perception. HERODOT-IGU 'Changing Geographies: Innovative Curricula' Konferansı, 10-12 Nisan 2007, The Institute of Education, Londra, İngiltere.
Kızılçaoğlu, A. (2006a). İlköğretimin birinci kademesinde coğrafya eğitimi ve öğretimi. Marmara Coğrafya Dergisi, 14, 81-106.
Kızılçaoğlu, A. (2006b). Coğrafya dersi öğretim programı hakkında düşünceler. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9 (16), 1-21.
Martin, F. (2000). Postgraduate primary education students' images of geography and the relationship between these and students' teaching. International Research in Geographical and Environmental Education, 9, 223-244.
NCGE. (2006). http://ncge.net/geography/education/importance (13 Nisan 2007'de erişilmiştir).
NGC. http://www.qca.org.uk/7895.html (17 Nisan 2007'de erişilmiştir).
Öztürk, M. (2005). Developing the EU and European Dimension in geography education in Turkey: Student teachers' attitudes and the role of initial teacher education. Unpublished doctorate thesis, University of Nottingham, UK.
Öztürk, M. (2006). Coğrafya eğitimini yeniden düşünmek: yeni bin yılda sorgulayan, problem çözen ve karar verebilen öğrenciler. Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 439-451.
Palmer, J. (1994). Geography in the early years. Londra: Routledge.
Schmeinck, D. (2006). Too late or too early- teaching geography in primary school. In Donert, K., Charzynski, P., and Podgorski, Z. (eds.) Teaching in and about Europe. Torun: Heredot Network.
Silverman, D. (1993) Interpreting Qualitative Data: Methods for Analysing Talk, Text and Interaction. London: Sage Publications.
Stoltman, J. P. (1991). Teaching geography at school and home. ERIC Digest.
Şahin, S. (2004). Coğrafya öğretiminde beş temel konu. XII.Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiriler içinde (2361-2384). Ankara: Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü.
Turoğlu, H. (2003). Coğrafyacı ve coğrafya eğitimi. Türk Coğrafya Kurumu Coğrafya Kurultayı Bildiriler içinde (52-58). Ankara: Gazi Kitapevi.
Walshe, N. (2007) .Understanding teachers' conceptualisations of geography. International Research in Geographical and Environmental Education 16 (2), 97-119.
Walford R. (1996). What is geography? An analysis of definitions provided by prospective teachers of the subject. International Research in Geographical and Environmental Education, 5, 69-76.

APA	ÖZTÜRK M, ALKIŞ S (2009). Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları. , 782 - 797.
Chicago	ÖZTÜRK Mustafa,ALKIŞ Seçil Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları. (2009): 782 - 797.
MLA	ÖZTÜRK Mustafa,ALKIŞ Seçil Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları. , 2009, ss.782 - 797.
AMA	ÖZTÜRK M,ALKIŞ S Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları. . 2009; 782 - 797.
Vancouver	ÖZTÜRK M,ALKIŞ S Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları. . 2009; 782 - 797.
IEEE	ÖZTÜRK M,ALKIŞ S "Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları." , ss.782 - 797, 2009.
ISNAD	ÖZTÜRK, Mustafa - ALKIŞ, Seçil. "Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları". (2009), 782-797.

APA	ÖZTÜRK M, ALKIŞ S (2009). Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları. İlköğretim Online (elektronik), 8(3), 782 - 797.
Chicago	ÖZTÜRK Mustafa,ALKIŞ Seçil Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları. İlköğretim Online (elektronik) 8, no.3 (2009): 782 - 797.
MLA	ÖZTÜRK Mustafa,ALKIŞ Seçil Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları. İlköğretim Online (elektronik), vol.8, no.3, 2009, ss.782 - 797.
AMA	ÖZTÜRK M,ALKIŞ S Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları. İlköğretim Online (elektronik). 2009; 8(3): 782 - 797.
Vancouver	ÖZTÜRK M,ALKIŞ S Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları. İlköğretim Online (elektronik). 2009; 8(3): 782 - 797.
IEEE	ÖZTÜRK M,ALKIŞ S "Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları." İlköğretim Online (elektronik), 8, ss.782 - 797, 2009.
ISNAD	ÖZTÜRK, Mustafa - ALKIŞ, Seçil. "Sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya ile ilgili algılamaları". İlköğretim Online (elektronik) 8/3 (2009), 782-797.