TY  - JOUR
TI  - Öğretmen adaylarının medya okuryazarlık düzeyleri
AB  - Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının medya okuryazarlık düzeylerini ortaya koymak ve öğretmen adaylarının bilgisayar sahipliği, internet erişimi, gazete/dergi takip etme, TV izleme sıklığı ve internet kullanım sıklığı değişkenlerinin medya okuryazarlık düzeyi üzerindeki etkisini açıklamaktır. Araştırma grubunu 2007-2008 eğitim-öğretim döneminde Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe, Sınıf ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği'nden 495 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen "Medya Okuryazarlık Düzey Belirleme Ölçeği" ile toplanmıştır. Ölçeğin geçerlilik çalışmaları için uzman görüşüne başvurulmuş ve açımlayıcı faktör analizi yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda 17 madde ve 3 faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Güvenirlik çalışması için ise cronbach alpha değeri hesaplanmış ve ,840 olarak bulunmuştur. Elde edilen verilerin analizinde betimleyici istatistiklerle birlikte t testi, korelasyon ve ANOVA testleri kullanılmıştır. Elde edilen bulgular öğretmen adaylarının medya okuryazarlık düzeylerinin yüksek olduğunu ve bilgisayar sahipliği, internet sahipliği, gazete/dergi takip etme, TV izleme sıklığı ve internet kullanma sıklığı değişkenlerinin öğretmen adaylarının medya okuryazarlık düzeyi üzerinde anlamlı etkisi olduğunu göstermiştir.
AU  - KARAMAN, M. Kemal
AU  - KARATAŞ, ADEM
PY  - 2009
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 8
IS  - 3
SN  - 1305-3515
SP  - 798
EP  - 808
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/101033
ER  -