TY  - JOUR
TI  - İlköğretimde çalışan öğretmenlerin iş doyumlarının okullardaki örgütsel yaratıcılık açısından incelenmesi
AB  - Bu araştırma, öğretmenlerin iş doyum düzeylerinin; öğrenim düzeyi, okul dışında sosyal etkinlik yapıp-yapmama ve birlikte çalıştıkları öğretmen sayısı değişkenlerine göre farklılaşma gösterip göstermediğini test etmeyi ve okullardaki örgütsel yaratıcılığın öğretmenlerin iş doyumlarını ne derecede açıkladığını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın veri toplama grubunu, 2008-2009 eğitim- öğretim yılında Konya ili merkez ilköğretim okullarında çalışan öğretmenler arasından tesadüfi küme örnekleme yoluyla seçilen toplam 298 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, okullardaki örgütsel yaratıcılık yeterliliklerini ölçmek için; Çavuş tarafından geliştirilen, Yılmaz ve Sünbül tarafından okullara uyarlanan Örgütsel Yaratıcılık Ölçeği, öğretmenlerin iş doyumunu ölçmek için; Hackman ve Oldham tarafından geliştirilen İş Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, öğretmenlerin öğrenim düzeyi, okul dışında sosyal etkinlik yapıp-yapmama ve okuldaki öğretmen sayısı değişkenlerine göre, öğretmenlerin iş doyumları puan ortalamaları anlamlı bir şekilde farklılaşma göstermiştir. Yine okullardaki örgütsel yaratıcılıkla öğretmenlerin iş doyumları arasında anlamlı ilişki olduğu ve okullardaki örgütsel yaratıcılığın, öğretmenlerin iş doyumunu anlamlı şekilde yordadığı bulunmuştur.
AU  - IZGAR, Hüseyin
AU  - Yilmaz, Ercan
PY  - 2009
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 8
IS  - 3
SN  - 1305-3515
SP  - 943
EP  - 951
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/101060
ER  -