TY  - JOUR
TI  - The Effects of Kindergarten Experiences on Children’s Elementary Science Achievement
AB  - Beyin gelişimi araştırmaları okul öncesi eğitimin çocukların bilişsel, sosyal-duyusal ve davranışsal gelişimi üzerinde uzun dönemli etkilerini ortaya koymaktadır. Bu çalışmanın amacı, anaokulunda sunulan fen etkinliklerinin ve çocukların anaokulundaki fen ve okuma becerilerinin ilköğretim üçüncü sınıftaki fen başarısına etkisini incelemektir. Çalışmada Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi tarafından hazırlanan Okul Öncesi Uzun Dönem Araştırması-Anaokulu Sınıfı 1998-99 verileri kullanılarak bir yapısal eşitlik modeli geliştirilmiştir. Sonuçlar anaokulundaki zenginleştirilmiş fen deneyimlerinin ve okuma becerisinin ilköğretim üçüncü sınıftaki fen başarısı üzerine olumlu etkileri olduğunu ortaya koymuştur. Anaokulunda daha fazla fen etkinliklerine katılan öğrencilerin üçüncü sınıfta daha yüksek fen başarısı sergilediğini belirtmektedir.
AU  - KUMTEPE GENÇ, Evrim
AU  - KUMTEPE, Alper T.
AU  - Kaya, Sibel
PY  - 2009
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 8
IS  - 3
SN  - 1305-3515
SP  - 978
EP  - 987
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/101064
ER  -