TY  - JOUR
TI  - İlköğretim öğrencilerinin bilimsel bilginin varlık alanına yönelik görüşlerini belirleme ölçeği
AB  - Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin bilimsel bilginin varlık alanına yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Araştırmaya 5 ilköğretim okulunun 6., 7. ve 8. sınıflarında öğrenim görmekte olan toplam 467 öğrenci katılmıştır. Ölçek geliştirme çalışmaları sonunda ölçeğin Bilimsel Çalışma ve Varlıklar (4), Bilimsel Çalışmaların Gerçek Karşılığı (4), Bilimsel Varlıklar (3), Varlığın Sürekliliği (2), Gerçekliğe Ulaşma (2) olmak üzere toplam beş faktör ve 15 maddeden oluştuğu ve ölçeğin tamamının cronbach a güvenirlik katsayısının ise 0.75 olduğu belirlenmiştir. Ölçek aynı zamanda, ilköğretim öğrencilerinin bilimsel bilginin varlık alanına yönelik görüşlerini belirlemek üzere ülkemizde geliştirilen özgün ölçek olma niteliğini taşımaktadır.
AU  - ERGİN, Ömer
AU  - ÜNAL ÇOBAN, GÜL
PY  - 2010
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 9
IS  - 1
SN  - 1305-3515
SP  - 188
EP  - 202
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/101123
ER  -