One of the basic criterions by evaluating the qualitative dimension of labor market analyses is the educational attainment. Labor inputs of manufacturing system are built by the outputs of education system. Thus, it is the education system which determines the qualitative and quantitative accordance of labor supply and demand to manufacturing system. From this aspect, the analysis of the role of education in labor markets is critically important. The researches concerning the effects of education on employability in terms of labor demand - side approach are very limited in Turkey. In other words, how to measure the effects of education on labor markets has been a weak point of education - labor market relations literature. So, this study aims to fill in the gap in this field. Therefore, the properties that are expected by the administrative officers in hiring and promoting processes, whether the status of educational level is a distinct preference reason have been analyzed in "Turkey's Top 500 Industrial Enterprises" Survey (2006). In this research, as collecting data instruments, a survey sheet which is composed of two parts has been built up and these sheets have been executed to administrative officers by direct conversation method. The conclusions of this research show that, the detailed studies concerning Turkey labor market could lead outstanding findings. Looking over the behaviors of labor demand-side in a macro - level would bring new insights to battle against unemployment, which is one of the most significant socio -economical problems of Turkey.çekmektedir. İşsizlik oranları açısından da durum farklı değildir. Yeni on üye ülkenin işsizlik oranları, eski on beş üyenin işsizlik oranlarının oldukça üzerindedir. Bu gelişme bütünleşme süreci ile birlikte, Birlik genelindeki işsizlik oranlarının artmasına neden olmuştur. AB'ye tam üyelik sürecinde bulunan Türkiye 'nin eğitim-istihdam analizi çerçevesinde değerlendirilmesi, Türkiye ve Birliğin gelecekteki insan kaynakları potansiyellerinin belirlenmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Türkiye'nin gerek sayısal gerek eğitimsel olarak sahip olduğu potansiyelin büyüklüğü, bu tür analizlerin geliştirilmesi gerekliliğini ortaya koymaktadır. Bu çalışma, eğitimsel niteliklerin özellikle emek talebi cephesinden ne şekilde algılandığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. İnsan kaynaklarının geliştirilmesi meselesi hiç kuşkusuz sayısal ve niteliksel bir gelişimi içermektedir. İşgücü piyasasında talep edilen niteliklerin neler olduğu, bunların nasıl kazanılabileceği ve eğitimsel niteliklerin bireyin piyasadaki yerini ne ölçüde belirlediği gibi konular, eğitim-istihdam ilişkisinin kurulmasında ve insan kaynaklarının geliştirilmesinde talep cephesinin yaklaşımlarının esas alınması gerekliliğini ortaya koymaktadır. Piyasaya sunulan eğitimsel niteliklerin kullanıcısı olan firmaların sahibi ya da yöneticisi konumundaki işverenlerin eğitimsel nitelikler ile istihdam edilebilirlik arasındaki ilişki konusundaki görüşleri, ulusal düzeydeki insangücü politikalarını da belirlemektedir. Bu çerçevede araştırmada, Türkiye'nin ilk 500 büyük firması içinde yer alan, özel sektörde, imalat sanayinde faaliyet gösteren ve Ankara bölgesinde merkezi bulunan Ankara Sanayi Odası (ASO) üyesi firmaların işverenleri tarafından "eleman alımında hangi özelliklere önem verildiği; söz konusu özellikler arasında eğitim düzeyinin belirgin bir tercih sebebi olup olmadığı ve eğitim-istihdam arasındaki ilişkinin hangi kuramsal yaklaşım çerçevesinde algılandığı" somlarına yanıt aranacaktır. Araştırmada, öncelikle eğitim-istihdam ilişkisi konusunda işgücü piyasasının talep kesiminin görüşlerini belirlemeye yönelik yapılan benzer çalışmaların sonuçlarını tespit etmek amacıyla yerli ve yabancı literatür taraması yapılmıştır. Çalışmada, nicel araştırma tekniklerinden "alan araştırması (survey) " tekniği kullanılmıştır. Bu araştırma tekniğinin kullanılmasının nedeni, kişisel ifadelere dayalı davranış, tutum ve karakteristiklere ilişkin araştırma yapılmasıdır.