Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi

Kutlu, Mustafa Muhtar

Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi

M. Muhtar KUTLU (Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi, Halkbilim Bölümü, Ankara, Türkiye)

Milli Folklor Dergisi

24 4

Yıl: 2009 Cilt: 11 Sayı: 82 Sayfa Aralığı: 13 - 18 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi

Öz:

Somut Olmayan Kültürel Mirasın (SOKÜM) Korunması Sözleşmesi’nin eğitime yönelik öngörüleri bağlamında, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı İlköğretim okullarının 6. 7. 8. sınıflarında “halk kültürü” adlı, 1 saatlik seçmeli ders, 2006–2007 Eğitim-Öğretim yılından itibaren aşamalı olarak uygulamaya konulmuştur. Bu gelişme somut olmayan kültürel mirasın korunmasına yönelik örgün eğitim alanında gerçekleştirilen ilk ve olumlu bir adım olmuştur. Bu gelişmenin ardında UNESCO ile gündeme gelen “Somut Olmayan Kültürel Mirasın Korunması Sözleşmesi” ve buna bağlı izlenen süreçlerin önemli bir payı vardır. Kuşkusuz sözleşmenin öngördüğü eğitim çabaları örgün eğitimle sınırlı değildir. Yaygın eğitim alanında gerçekleştirilecekler için “Halk Kültürü Dersi”ni alacak öğrencilerin yaş grupları dikkate alındığında önemli bir zemin oluşturacaktır. Bu yazıda dersin temel gerekçeleri, “Halk Kültürü Dersi Öğretim Programı” hazırlık süreçleri, dersin yapısı ve gelecekte yapılması gerekenler konusu ele alınmaktadır.

Anahtar Kelime: ilk öğretim programı milli eğitim bakanlığı kültürel miras yönetimi halk kültürü kültürel miras seçmeli ders somut olmayan kültürel mirasın korunması sözleşmesi somut olmayan kültürel miras

Konular: Folklor Eğitim, Eğitim Araştırmaları Kültürel Çalışmalar Sanat

The first step at the education of the safeguarding of the intangible cultural heritage: Folk culture course

Öz:

In the context of foresights of “The Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage” on education, one hour elective “folk culture” course has been put into action for Primary Schools (6. 7. 8. grades) of Ministry of National Education since 2006–2007 school year. This expansion has been the first positive step about the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage in the formal education field. The Convention of the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage which has been a current issue with UNESCO and process that is connected to the convention has the important contribution to this expansion. Definitely, convention’s suggestions about encouraging the education is not limited only with the formal education. “Folk Culture Course” will constitute an important ground for the informal education when the age of “Folk Culture Course” students is considered. In this text, basic grounds of the course, preparation period of “Folk Culture Course Teaching Program”, structure of the course and future requirements are considered.

Anahtar Kelime: cultural heritage elective course convention for the safeguarding of the intangible cultural heritage intangible cultural heritage primary education curriculum ministry of national education cultural heritage management folk culture

Konular: Folklor Eğitim, Eğitim Araştırmaları Kültürel Çalışmalar Sanat

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

MEB (2006) Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı, İlköğretim Halk Kültürü Dersi (6.Sınıf) Öğretim Programı ve Kılavuzu, Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
Oğuz, Öcal vd. (2005) “Somut Olmayan Kültürel Mirasın Korunması Sözleşmesi”, Millî Folklor, Sayı 65 (Bahar 2005), s.163-171.
Oğuz, Öcal (2007) “Folklor: Ortak Bellek veya Paylaşılan Deneyim”, Millî Folklor, Sayı 74 (Yaz 2007), s.5-8.

APA	Kutlu M (2009). Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi. , 13 - 18.
Chicago	Kutlu Mustafa Muhtar Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi. (2009): 13 - 18.
MLA	Kutlu Mustafa Muhtar Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi. , 2009, ss.13 - 18.
AMA	Kutlu M Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi. . 2009; 13 - 18.
Vancouver	Kutlu M Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi. . 2009; 13 - 18.
IEEE	Kutlu M "Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi." , ss.13 - 18, 2009.
ISNAD	Kutlu, Mustafa Muhtar. "Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi". (2009), 13-18.

APA	Kutlu M (2009). Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi. Milli Folklor Dergisi, 11(82), 13 - 18.
Chicago	Kutlu Mustafa Muhtar Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi. Milli Folklor Dergisi 11, no.82 (2009): 13 - 18.
MLA	Kutlu Mustafa Muhtar Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi. Milli Folklor Dergisi, vol.11, no.82, 2009, ss.13 - 18.
AMA	Kutlu M Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi. Milli Folklor Dergisi. 2009; 11(82): 13 - 18.
Vancouver	Kutlu M Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi. Milli Folklor Dergisi. 2009; 11(82): 13 - 18.
IEEE	Kutlu M "Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi." Milli Folklor Dergisi, 11, ss.13 - 18, 2009.
ISNAD	Kutlu, Mustafa Muhtar. "Somut olmayan kültürel mirasın korunmasında eğitime yönelik ilk adım: Halk kültürü dersi". Milli Folklor Dergisi 11/82 (2009), 13-18.