5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi

MAĞDEN, Duyan; GÜNDOĞAN, Aysun

5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi

Duyan MAĞDEN, (Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)

Aysun GÜNDOĞAN (MEB Arif Yalınkaya İlköğretim Okulu, Denizli, Türkiye)

Aile ve Toplum

29 3

Yıl: 2009 Cilt: 5 Sayı: 18 Sayfa Aralığı: 7 - 29 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi

Öz:

Bu araştırmanın amacı; Piaget’nin zihinsel gelişim kuramına göre işlem öncesi dönem yıllarına rastlayan okul öncesi dönemdeki çocukların mecazi kavramları anlayıp anlamadıklarını ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla, Denizli il merkezinde bulunan bir ilköğretim okulu ve bir anaokulundan basit tesadüfi örnekleme yoluyla beş-altı ve yedi yaş grubundan toplam 65 çocuk seçilmiştir. Veriler, araştırmacılar tarafından belirlenen mecazi kavramların çocuklara tek tek sorulmasıyla toplanmıştır. Örneklem içinde yer alan çocukların mecazi kavramlara verdikleri yanıtlar kaydedilmiş, çocukların kendiliğinden verdiği yanıtları doğrudan tablolara dönüştürülmüştür. Araştırmanın sonunda yaşla birlikte mecazi kavramları anlamanın arttığı ortaya çıkmıştır. Bazı mecazi kavramların beş yaş grubu tarafından bilinmesi, evde kullanırlılığının çok olmasındandır.

Anahtar Kelime: işlem öncesi dönem piaget kuramı öğrenme kavramsal gelişim mecazi kavramlar çocuk gelişimi zihinsel gelişim anlam metaforlar eğretileme bilişsel gelişim

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

The study of 5-6 and 7 years old children's understanding the meanings of metaphorical concepts

Öz:

The aim of this research is to show whether or not the children in pre-school ages, coinciding with the years of pre-operational period, understand the metaphorical concepts according to Piaget’s Cognitive Developmental Theory. For that reason, through the way of simple random samling, totally 65 children aged 5-6 and 7 years old were chosen from a primary school and from a nursery school in the center of the province of Denizli. The data were collected through questioning the metaphorical concepts determined by the researchers to the children one by one. The replies the children made for the metaphorical concepts, which are in the examples, were recorded and the replies the children made naturally were directly converted into the tables. At the end of the research, it has been discovered that together with the age, the understanding of the metaphorical concepts increases. Some metaphorical concepts’ being known by five year old groups of children is because of the fact that their usages at home are abundant.

Anahtar Kelime: child development mental development meaning metaphors metaphor cognitive development pre-operational period piaget's theory learning conceptual development metaphorical concepts

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

CUNNINGHAM, Bill, Child Development, Harper Collins Publishers, New York 1993.
ELKIND, David, “Çocuk Bakımındaki Dev-Jean Piaget” Çağdaş Düşüncenin Kurucuları, Ed.: Ben B. Seligman, Çev.: Sinan Altıparmak, Yeryüzü Yayınevi, Ankara 2003.
EPSTEIN, R. L. ve P. J. GAMLIN, “Young Children’s Perception and Comprehension of Metaphorical Similarities in Pictures and in Words” Paper Presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, Washington DC, April 20-24, 1987.
ERDEN, Münire ve Yasemin AKMAN, Eğitim Psikolojisi, Arkadaş Yayınları, Ankara 1996.
EVANS, Richard I., Jean Piaget-İnsan ve Fikirleri, Çev: Şebnem Çiftçioğlu, Doruk Yayımcılık, Ankara 1999.
FLAVELL, John H.; Patricia H. MILLER ve Scott A. MILLER, Cognitive Development, Fourth Edition, Pearson Education Inc., New Jersey 2002.
GANDER, Mary J. ve Harry W. GARDINER, Çocuk ve Ergen Gelişimi, Çev: Ali Dönmez, Nermin Çelen ve Bekir Onur, İmge Kitabevi Yayınları, Ankara 1995.
GÖVSA, İbrahim A., Çocukta Zihinsel Gelişim, Hayat Yayınevi, İstanbul 1998.
GÜNÇE, Gülseren, “Jean Piaget ve Temel Kuramsal Fikirleri” Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, C: 4, S: 1-4, Ankara 1972, s.19-31.
GÜNÇE, Gülseren, Çocukta Zihin Gelişimi: Piaget Kuramına Toplu Bakış, Baylan Matbaası, Ankara 1974.
GÜVEN, Yıldız, Erken Çocuklukta Matematiksel Düşünme ve Matematiği Öğrenme, Küçükadımlar Eğitim Yayınları, İstanbul 2004.
MAĞDEN, Duyan ve Belma TUĞRUL, “Sekiz ve On Bir Yaşındaki Çocukların Fıkra Anlama Düzeyi ile Mecaz ve Mizaha Ait Kavramsal Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi” Sağlık Dergisi, C. 67, S. 3-4, Ankara 1995.
MORGAN, Clifford T., Psikolojiye Giriş, Çev.: Hüsnü Arıcı ve arkadaşları, Meteksan, Ankara 1995.
PEXMAN, Penny M.; Melanie GLENWRIGHT, Andrea KROL ve Tammy JAMES, “An Acquired Taste: Children’s Perceptions of Humor and Teasing in Verbal Irony” Discourse Processes (40) 3, p. 259-288, 2005.
SALKIND, Neil J., An Introduction to Theories of Human Development, Sage Publications, USA 2004.
SAMEROFF, Arnold ve Susan C. MCDONOUGH, “Educational Implications of Developmental Transitions: Revisiting the 5-to 7- Year Shift.” Phi Delta Kappan, V. 76, n.3, p. 188-193, November 1994.
SENEMOĞLU, Nuray, Gelişim, Öğrenme ve Öğretim- Kuramdan Uygulamaya, Ertem Matbaacılık, Ankara 1997.
SUIZZO, Marie-Anne, “The Social-Emotional and Cultural Contexts of Cognitive Development: Neo- Piagetian Perspectives” Child Development, V. 71, N. 4, p. 846-849, July-August 2000.
VOSNIADOU, Stella ve ark., “Sources of Difficulty in the Young Child’s Understanding of Metaphorical Language” Technical Report No. 290, National Academy of Education, Washington DC 1983.
VOSNIADOU, Stella, “Children and Metaphors” Technical Report No. 370, National Ins. of Education, Washington DC 1986.
WADSWORTH, Barry J., Piaget’s Theory of Cognitive and Affective Development. Fifth Edition, Pearson Education, Inc, USA 2004.
WAGGONER, John E. ve David S. PALERMO, “Betty Is a Bouncing Bubble: Children’s Comprehension of Emotion-Descriptive Metaphors” Developmental Psychology, Vol. 25, No. 1, p. 152-163, 1989.
WELLMAN, Henry M. ve Anne K. HICKLING, “The Mind’s ‘I’: Children’s Conception of the Mind as an Active Agent” Child Development, 65, p. 1564-1580, 1994.

APA	MAĞDEN D, GÜNDOĞAN A (2009). 5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi. , 7 - 29.
Chicago	MAĞDEN Duyan,GÜNDOĞAN Aysun 5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi. (2009): 7 - 29.
MLA	MAĞDEN Duyan,GÜNDOĞAN Aysun 5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi. , 2009, ss.7 - 29.
AMA	MAĞDEN D,GÜNDOĞAN A 5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi. . 2009; 7 - 29.
Vancouver	MAĞDEN D,GÜNDOĞAN A 5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi. . 2009; 7 - 29.
IEEE	MAĞDEN D,GÜNDOĞAN A "5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi." , ss.7 - 29, 2009.
ISNAD	MAĞDEN, Duyan - GÜNDOĞAN, Aysun. "5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi". (2009), 7-29.

APA	MAĞDEN D, GÜNDOĞAN A (2009). 5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi. Aile ve Toplum, 5(18), 7 - 29.
Chicago	MAĞDEN Duyan,GÜNDOĞAN Aysun 5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi. Aile ve Toplum 5, no.18 (2009): 7 - 29.
MLA	MAĞDEN Duyan,GÜNDOĞAN Aysun 5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi. Aile ve Toplum, vol.5, no.18, 2009, ss.7 - 29.
AMA	MAĞDEN D,GÜNDOĞAN A 5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi. Aile ve Toplum. 2009; 5(18): 7 - 29.
Vancouver	MAĞDEN D,GÜNDOĞAN A 5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi. Aile ve Toplum. 2009; 5(18): 7 - 29.
IEEE	MAĞDEN D,GÜNDOĞAN A "5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi." Aile ve Toplum, 5, ss.7 - 29, 2009.
ISNAD	MAĞDEN, Duyan - GÜNDOĞAN, Aysun. "5-6 ve 7 yaşındaki çocukların mecazi kavramlarını anlamalarının incelenmesi". Aile ve Toplum 5/18 (2009), 7-29.