TY  - JOUR
TI  - Öğretmen liderliği ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
AB  - Bu çalısma ile ilköğretim okullarında öğretmen liderliği rollerinin ne düzeyde sergilendiğine yönelik algıların ve öğretmen liderliğine iliskin beklentilerin ne düzeyde olduğuna iliskin, geçerliği ve güvenirlik çalısmaları yapılmıs bir ölçek gelistirilmesi amaçlanmıstır. Arastırmanın geçerlik ve güvenirlik çalısmaları, Hatay ili merkez ilçesinde (Antakya) görev yapan 296’sı öğretmen ve 21’i yönetici olmak üzere toplam 317 kisiden toplanan veriler üzerinden yapılmıstır. Elde edilen veriler üzerinde yapılan islemler sonunda, ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu belirlenmistir. Açımlayıcı faktör analizi, ölçeğin üç faktörlü bir yapıya sahip olduğu belirlenmistir. Bu boyutlar “Kurumsal Gelisme”, “Mesleki Gelisim” ve “Meslektaslarla İsbirliği” olarak adlandırılmıstır. Güvenirlik düzeyini belirlemek amacıyla elde edilen veriler üzerinden hesaplanan Cronbachalpha iç tutarlık katsayısı beklenti için “.93” algı için ise “.95”olarak hesaplanmıstır. Test-tekrar test analizlerinde, Pearson korelasyon katsayısı beklenti boyutu için “r=.80”, algı boyutu için ise “r=.87” olarak hesaplanmıstır. Ölçeğin mevcut haliyle ilköğretim okullarında öğretmen liderliğine iliskin algı ve beklenti ölçümlerinde kullanılabileceği görülmüstür.
AU  - ASLAN, Battal
AU  - BEYCİOĞLU, Kadir
PY  - 2010
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 9
IS  - 2
SN  - 1305-3515
SP  - 764
EP  - 775
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/104235
ER  -