TY  - JOUR
TI  - Öğretmenlerin sınıf yönetimi yaklaşımları ve deneyimlerinin incelenmesi
AB  - Etkili bir eğitim-öğretim süreci için, sınıf yönetimi konusu, tartısılması gereken önemli konulardan biridir. Etkili bir sınıf yönetimi; öğrenmenin gerçeklestiği bir çevrenin olusturulabilmesi için sınıfın fiziksel ortamının düzenlenmesini, öğrenme düzen ve süreçlerin planlanmasını ve öğrenmenin verimli olabilmesi için kuralların ve sınıf içi hareketlerin düzenlenmesini kapsar. Bu çalısmada, anaokulları ve ilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenleri ve brans öğretmenlerinin sınıf yönetimi uygulamaları ile ilgili yasantılarını örnek olay arastırma metodu ile tespit etmek ve sınıf yönetimi konusunda öğretmenlerin ihtiyaçlarını belirlemek amaçlanmıstır. Arastırma Ankara ilinden toplam 19 öğretmenle yürütülmüstür. Bu nitel çalısmanın verileri, görüsme yoluyla elde edilmistir. Yapılan nitel analizler sonucunda, öğretmenlerin sınıf yönetimi yaklasımları bes temaya bağlı olarak farklılık göstermektedir. Bunlar: fiziksel ortam, sınıftaki ilk günler ve motivasyon, kurallar ve alısılagelmis sınıf-içi uygulamaları, dersin akısını bozan davranıslar ve veli-öğretmen-okul isbirliği olarak ortaya çıkmıstır.
AU  - TOR, DÜRDANE
AU  - Şahin-Sak, İkbal Tuba
AU  - ERDEN TANTEKİN, Feyza
AU  - Akar, Hanife
PY  - 2010
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 9
IS  - 2
SN  - 1305-3515
SP  - 792
EP  - 806
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/104241
ER  -