TY  - JOUR
TI  - Okul öncesi öğretmenlerinin bakış açısıyla anasınıflarındaki rehberlik hizmetlerinin değerlendirilmesi
AB  - Bu arastırmanın amacı ilköğretim okullarının anasınıflarına verilen rehberlik hizmetlerinin okul öncesi öğretmenlerinin algılamalarına göre belirlenmesidir. Arastırma Ankara ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı ilköğretim okullarının anasınıflarında çalısan 14 okul öncesi öğretmeni ile gerçeklestirilmistir. Burada amaçlı örneklem yönteminden kolay ulasılabilir örneklem yöntemi seçilmistir. Arastırmada yer alan öğretmenler ile görüsme yapılmıstır. Görüsmede öğretmenlere okul rehberlik servisi ve yapılan hizmetlerle ilgili sorular sorulmustur. Öğretmenlerin cevapları kaydedilmis ve cevaplarda yer alan ifadeler betimsel analiz tekniği ile özetlenmis ve yorumlanmıstır. Görüsmeler sonucunda elde edilen bulgulara göre anasınıflarına verilen öncelikli hizmetin özel gereksinimi olan, davranıs problemleri olan ve kaynastırma öğrencileri ile ilgili olarak özetle problem durumu olan çocuklar ve aileleri ile çalısmalar yapılması olarak ifade edilmistir. Anne baba eğitim çalısmaları ikinci sırada belirtilmistir. Öğretmenlerin çoğunluğu su an verilen hizmetlerden memnun olduğunu ve rehberlik servisinden baska bir beklentisinin olmadığını belirtmistir. Çalısmada elde edilen bulgular tartısılmıs ve önerilerde bulunulmustur.
AU  - AKGUN, Ege
PY  - 2010
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 9
IS  - 2
SN  - 1305-3515
SP  - 474
EP  - 483
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/104275
ER  -