Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi

Murat SARAN, (Çankaya Üniversitesi, Ankara, Türkiye)
Gölge SEFEROĞLU (Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara, Türkiye)
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
8 0
Yıl: 2010 Cilt: 2010 Sayı: 38 Sayfa Aralığı: 252 - 266 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi

Öz:
Bu araştırmanın temel amacı son yıllarda kullanımı oldukça yaygınlaşan cep telefonlarının öğretim ortamlarında kullanımının etkililiğini araştırmaktır. Öğrencilerin cep telefonlarına gönderilen çoklu ortam iletileri sözcüklerin anlamlarını, telaffuzlarını, örnek cümleleri ve sözcüklerin akılda kalmasını kolaylaştırıcı örnek cümle ile ilgili görsel anlatımları içermiştir. Daha sonra öğrencilerin sözcükleri öğrenip öğrenmediğini değerlendirmek için etkileşimli SMS soruları gönderilmiştir. Ayrıca öğrencilerin süreç öncesi ve sonrasında motivasyonları ve tutumları araştırılmıştır. Verilerin analizi sonucu elde edilen bulgular çoklu ortam iletilerinin ve SMS kısa sınavların öğrencilerin İngilizce sözcük kazanımlarına istatistiksel olarak anlamlı katkı sağladığını göstermiştir. Ayrıca öğrenciler cep telefonlarının İngilizce sözcük öğrenme sürecinde kullanımını çok olumlu karşılamışlar ve böyle bir uygulamanın İngilizce hazırlık okullarında kullanımının faydalı olacağı görüşünü belirtmişlerdir. Bulgular ışığında, cep telefonlarının eğitim ortamlarında, özellikle de İngilizce hazırlık okullarında, kullanılmasına yönelik öneriler yapılmıştır.
Anahtar Kelime: ingilizce sözcük öğrenme çoklu ortamlı öğrenme yabancı dil öğrenimi cep telefonu çoklu ortam

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Supporting foreign language vacabulary learning through multimedia messages via mobile phones

Öz:
This study explored the effectiveness of mobile learning in foreign language education. With this purpose, instructional materials to be delivered through mobile phones operated in second generation GSM technology in order to improve English language learners' vocabulary acquisition were developed. The multimedia messages in this study allowed students to see the definitions of words, example sentences, related visual representations, and pronunciations. After students finished reading multimedia messages, interactive short message service (SMS) quizzes for testing their learning were sent. In addition, the study examined students’ tendencies in using MMS in their second language vocabulary study and explored the opinions of the students toward the use of mobile phones for instructional purposes. The findings of this study suggest some important points to consider while creating MMS content and a SMS quiz system for educational purposes.
Anahtar Kelime: multimedia learning foreign language learning mobile phone multimedia vocabulary acquisition in english

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Ahmed, M.O. (1989) Vocabulary learning strategies. In P.Meara (Ed.) Beyond Words (pp.3-14). London: BAAL, in association with Centre for Information on Language Teaching and Research.
  • Allen, V.F. (1983) Techniques in Teaching Vocabulary. Oxford: Oxford University Press.
  • Bahrick, H. P. & Phelps, E. (1987). Retention of Spanish vocabulary over 8 years. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 13, 344–349.
  • Barcroft, J. (2007). Effects of opportunities for word retrieval during second language vocabulary learning. Language Learning, 57(1), 35–56.
  • Baturay, M., H. (2007). Effects of Web-based multimedia annotated vocabulary learning in context model on foreign language vocabulary retention of intermediate level English language learners. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
  • Bjork, R. A. (1979). Information-processing analysis of college teaching. Educational Psychologist, 14, 15–23.
  • Brett, P. (1995). Multimedia for listening comprehension: the design of a multimedia-based resource for developing listening skills. System, 23(1), 77–85.
  • Coady, J. (1997). L2 vocabulary acquisition through extensive reading. In J. Coady, and T. Huckin (Eds.), Second language vocabulary acquisition: A rationale for pedagogy, 225–237. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Corbeil, J. R., & Valdes-Corbeil, M. E. (2007). Are you ready for mobile learning? EDUCAUSE Quarterly, 30(2), 51– 58.
  • Cross, D. (1991) A Practical Handbook of Language Teaching. London: Longman. Dempster, F.N. (1987). Effects of variable encoding and spaced presentations on vocabulary learning. Journal of Educational Psychology, 79, 162–170.
  • Fan, M.Y. (2003). Frequency of use, perceived usefulness, and actual usefulness of second language vocabulary strategies: A study of Hong Kong learners. The Modern Language Journal 87(2), 222-241.
  • de la Fuente, M. J. (2006). Classroom L2 vocabulary acquisition: Investigating the role of pedagogical tasks and formfocused instruction. Language Teaching Research, 10(3), 263–295.
  • Gairns, R. & Redman, S. (1986) Working With Words. Cambridge: CUP.
  • Green, S. B., Salkind, N. J., & Akey, T. M. (1999). Using SPSS for Windows: analyzing and understanding data. New York: Prentice Hall.
  • Groot, P.J.M. (2000). Computer assisted second language vocabulary acquisition. Language Learning & Technology, 4(1), 60–81.
  • Gu, P.Y. (2003). Vocabulary learning in a second language: Person, task, context, and strategies. TESL-EJ. 7(2), 1-26.
  • Jones, M., & Marsden, G. (2004). Please turn ON your mobile phone- first impressions of text-messaging in lectures. Proceedings of the 6th International Symposium on Mobile Human-Computer Interaction (Mobile HCI’04), LNCS 3160, 436–440. Glaskow, UK: Springer.
  • Karp, A. (2002). Modification of Glosses and its effect on incidental L2 vocabulary learning in Spanish. Yayınlanmamış Doktora Tezi, University of California.
  • Koren, S. (1999). Vocabulary instruction through hypertext: are there advantages over conventional methods of teaching? Teaching English as a second or foreign language, 4(1), 12 Kasım 2004 tarihinde http://wwwwriting. berkeley.edu/TESL-EJ/ej13/a2.html adresinden alınmıştır.
  • Kukulska-Hulme, A., & Shield, L. (2008). An overview of mobile assisted language learning. ReCALL Journal, 20(3), 271–289.
  • Levy, M., & Kennedy, C. (2005). Learning Italian via mobile SMS. A. Kukulska-Hulme and J. Traxler (Eds.), Mobile Learning: A Handbook for Educators and Trainers, 76–83. London: Routledge.
  • Lewis, M. (1993) The Lexical Approach. Hove, England: LTP.
  • Nation, I.S.P. (2005). Teaching and Learning Vocabulary. In E. Hinkel (Ed.),Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning (sf. 581-595) London: Lawrence Erlbaum Associates.
  • Nation, I.S.P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Nation, I. S. P. (1990). Teaching and learning vocabulary. New York: Newbury House.
  • Peeck, J. (1993). Increasing picture effects in learning from illustrated text. Learning and Instruction 3, (2), 277–238.
  • Pittman, W. (2003) Building vocabulary through prefixes, roots and suffixes. The Internet TESL Journal 9(7). [http://iteslj.org/]
  • Prensky, M. (2004). What Can You Learn From A Cell Phone? 12 Mart 2004 tarihinde http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-What_Can_You_Learn_From_a_Cell_Phone-FINAL.pdf adresinden alınmıştır.
  • Read, J. (2004). Research in teaching vocabulary. Annual Review of Applied Linguistics 24, 146-161.
  • Regan, M., Mabogunje, Nash, J., & Licata, D. (2000). Mobile learning. 13 Kasım 2004 tarihinde http://sll.stanford.edu/projects/mobilelearning adresinden alınmıştır.
  • Ring, G. (2001). Case study: Combining Web and WAP to deliver e-learning. Learning Circuits.
  • Schmitt, N. (2008). Review article: Instructed second language vocabulary learning. Language Teaching Research 12,3 (2008); pp. 329–363
  • Schmitt, N. (1998). Tracking the incremental acquisition of second language vocabulary: A longitudinal study. Language Learning 48(2), 281-317.
  • Schmitt, N. (1997). Vocabulary learning strategies. In Schmitt, N. and M.McCarthy (Eds.) Vocabulary: Description, Acquisition, and Pedagogy (pp. 199-227). Cambridge: Cambridge University Press.
  • Thornton, P. & Houser, C. (2005). Using mobile phones in English education in Japan. Journal of Computer Assisted Learning, 21, 217–228. (ERIC Document Reproduction Service No. EJ686126)
  • Turkstat (2006). Sabit ve mobil telefon kullanıcılarının profili ve eğilimlerinin belirlenmesi araştırması 23 Haziran 2007 tarihinde http://www.tk.gov.tr/anket/telkullaniciprofil.htm adresinden alınmıştır.
  • Wood, J. (2001). Can software support children's vocabulary development? Language Learning & Technology (5), 1, 166–201.
APA SARAN M, SEFEROĞLU G (2010). Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi. , 252 - 266.
Chicago SARAN MURAT,SEFEROĞLU Gölge Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi. (2010): 252 - 266.
MLA SARAN MURAT,SEFEROĞLU Gölge Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi. , 2010, ss.252 - 266.
AMA SARAN M,SEFEROĞLU G Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi. . 2010; 252 - 266.
Vancouver SARAN M,SEFEROĞLU G Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi. . 2010; 252 - 266.
IEEE SARAN M,SEFEROĞLU G "Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi." , ss.252 - 266, 2010.
ISNAD SARAN, MURAT - SEFEROĞLU, Gölge. "Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi". (2010), 252-266.
APA SARAN M, SEFEROĞLU G (2010). Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2010(38), 252 - 266.
Chicago SARAN MURAT,SEFEROĞLU Gölge Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2010, no.38 (2010): 252 - 266.
MLA SARAN MURAT,SEFEROĞLU Gölge Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2010, no.38, 2010, ss.252 - 266.
AMA SARAN M,SEFEROĞLU G Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 2010(38): 252 - 266.
Vancouver SARAN M,SEFEROĞLU G Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 2010(38): 252 - 266.
IEEE SARAN M,SEFEROĞLU G "Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2010, ss.252 - 266, 2010.
ISNAD SARAN, MURAT - SEFEROĞLU, Gölge. "Yabancı dil sözcük öğreniminin çoklu ortam cep telefonu iletileri ile desteklenmesi". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2010/38 (2010), 252-266.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 15:30

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları