Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı

ERYILMAZ, ALİ

Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı

Ali ERYILMAZ (MEB Ankara Anadolu Lisesi, Ankara, Türkiye)

Aile ve Toplum

11 1

Yıl: 2010 Cilt: 5 Sayı: 20 Sayfa Aralığı: 53 - 66 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı

Öz:

Bu çalışmanın amacı, ergenlerin yaşam boyu amaçlar oluşturmalarına yardımcı olacak bir program geliştirmektir. Amaçları genişletme programının iki aşaması vardır: Birinci aşamada, toplam 205 ergenle “Pozitif Psikoterapi’ye Dayalı Amaçlar Ölçeği” geliştirilmiştir. Araştırmanın ikinci aşaması, tek grup ön-test son-test deneysel deseninde yürütülmüştür. İkinci aşama, meslek lisesine devam eden dokuzuncu sınıf öğrencilerinden 20 kişi ile gerçekleştirilmiştir. Program, 45 dakikalık 8 oturumda yürütülmüştür. Süreç: I. Oturum: Ön-test uygulanmıştır. Bu bağlamda, huzurevinde yaşayan bireylerle mülakat yapmaları ödev olarak verilmiştir. II. Oturum: Ergenlerin mülakat sonucunda neler yaşadıkları ve neler hissettikleri, onlarla bireysel olarak sınıf ortamında paylaşılmıştır. Ergenlerden dört alanda yaşam boyu amaç edinmeleri istenmiştir. III. Oturum: Ergenlerden daha önce istenen ödevler toplanmıştır. Sınıf içerisinde, hazırlanan amaç tabloları sunulmuştur. IV. Oturum: Ergenlerden, amaçlarını gerçekleştirdikleri bir yaşamı içeren “cenaze mektupları”nı yazmaları istenmiştir. Yazılan mektuplar toplanmış ve değerlendirilmiştir. V. Oturum: Acı-haz etkinliği gerçekleştirilmiştir. VI. Oturum: Amaçlarla ilgili film izletilmiştir. VII. Oturum: Programı değerlendirmek amacıyla son-test uygulaması yapılmıştır. VIII. Oturum: Değerlendirme sonuçları, ergenlerle paylaşılmıştır. Yapılan son-test çalışmasına göre program, ergenlerin ihtiyaçlarını gidermiştir. Programın ergenlerin amaç belirlemelerinde kullanılabileceği sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelime: psikoterapi psikometrik ölçek pozitif psikoterapi gelişimsel rehberlik yaşam boyu gelişim psikolojik danışmanlık ergenler ölçek geliştirme yaşam amaçları ergenlik gelişim psikolojisi öntest sontest deneyleri deneysel çalışma

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Renew: "Expansion of goals program" for adolesonts with respect to positive psycholterapy and comprehensive guidance

Öz:

The aim of this study is improving an educational program about extending the goals of adolescents. The first step, scale development study was made. At second step, the one group pretest-posttest design was made. Process: The study was conducted within eight periods. Each session took 45 minutes. 1st Session: Pretest was made. Then theoritical explanation was made by the counselor, and an assigment which was about interviewing with the older adults was given to adolesecents. 2nd Session: The assigment was discussed. Then the assigment which was aobut the making lifelong goals, which were about the four life areas, was given. 3rd Session: The assigment was discussed. Then adolescents presented their goals in the classroom. 4th Session: Pain and Pleasure activity were made. 5th Session: “Letter of Death” activity was made. 6th Session: “Hope activity” was made. 7th Session: The post-test were made at this session. 8th Session: Their improvement were displayed them. As a result, the program was useful for adolescents. In the future this program could be used in making goals for adolescents.

Anahtar Kelime: pretest posttest experiments experimental study psychotherapy psychometric scale positive psychotherapy comprehensive guidance lifelong development psychological counseling adolescents scale development life goals adolescence developmental psychology

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Baltes, P.B, & Staudinger, U.M.(2000). Wisdom: A metaheuristic (pragmatic) to orchestrate mind and virtue toward excellence. American Psychologist, 55,122-136.
Bauer, J. J., & McAdams, D. P. (2004). Growth goals, maturity, and well-being. Developmental Psychology, 40(1), 114–127.
Brunstein, J. C. (1993). Personal goals and subjective well-being: A longitudinal study. Journal of Personality and Social Psychology, 65, 1061–1070.
Chirkov, V., & Ryan, R. M. (2001). Parent and teacher autonomy-support in Russian and U.S. adolescents: Common effects on well-being and academic motivation. Journal of Cross Cultural Psychology, 32, 618–635.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
Doğan, S.(2000). Pratik Bir Sınıf Rehberlik ve Psikolojik Danışma Programı. Eğitim Yönetimi Dergisi, yıl:6, sayı:21, ss225-140
Elkind, D.(1967). Egocentrism in adolescence. Child Development, 38, 1025 1034.
Emmons, R.A.,(1999). The psychology of ultimate concerns: Motivation and spirituality in personality. New York: Guilford.
Erikson, E.H.(1968). Identity: Youth and crisis. New York: Norton
Erkan, S.(2001). Rehberlik Programlarının Hazırlanması. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Eryılmaz, A.(2006). Pozitif psikoterapi bağlamında psikolojik danışma ve rehberlik programlarında öykü kullanımı: Örnek bir uygulama. I. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Mersin Üniversitesi, Mersin, Türkiye, 21-23 Eylül,2006.
Eryılmaz, A.(2007). Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programının geliştirilmesi. Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye, 20-22 Haziran
Eryılmaz, A . (2008) . Improvıng an educatıonal programme about extendıng the aıms for adolescents wıth respect to posıtıve psychotherapy and compherensıve guıdance Paper presented at World Conference of International Association of Child an Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008.
Gysbers, N.C. & Henderson, P.(2000). Developing and Managing Your School Guidance Program (3rd Ed.). Alexandria, VA: ACA.
Gysbers, N.C. & Henderson,P.(2001). Compherensive Guidance andCounseling Programs: A
Rich History and a Bright Future. Professional School Counseling.Vol.4, Issue 4, p246,11p
Judge, T. A, Bono, J. E, Erez, A., & Locke, E. A. (2005). Core self-evaluations and job and life satisfaction: The role of self-concordance and goal attainment. Journal of Applied Psychology, 90(2), 257–268.
Kağıtçıbaşı, Ç. (2000). Kültürel psikoloji.İstanbul: Evrim Yayınevi
Kasser, T., & Ryan, R. M. (1996). Further examining the American dream: differential correlates of intrinsic and extrinsic goals. Personality and Social Psychology Bulletin, 22, 280–287
Little, B.R.(1989).Personal projects analysis: Trivial pursuits. Magnificent obsessions, and the search for coherence. In D.M.Buss & N. Cantor (Eds), Personality psychology: Recent trends and emerging directions (pp.15-31). New York:Springer-verlag.
Lock, E.A. & Latham, G.P.(1990). A theory of goal setting and task performance. Englewood Cliffs, NJ:Prentice Hall.
Myers, J.E., Sweeney, T.J.,&Witmer,J.M.(2000). The wheel of wellness: A holistic model for treatment planning. Journal of Counselling and Development. 78, 251-266.
Oishi, S. (2000). Goals as cornerstones of subjective well-being: Linking individuals and cultures. In E. Diener & E. M. Suh (Eds.), Culture and subjective well-being (pp. 87–112). Cambridge, MA: Bradford.
Papalia, D.E., Olds, S.W.,& Feldman, R.D.(2004). Human developmant. New York: Mc Graw Hill.
Pesseschkian, N.(2002a). Günlük yaşamın psikoterapisi (Çev. H. Fışıloğlu). İstanbul:Beyaz Yayınları
Pesseschkian, N.(2002b). Pozitif aile terapisi (Çev. M.Naim). İstanbul: Beyaz Yayınları
Pesseschkian, N.(1998). Doğu Hikayeleriyle psikoterapi (Çev. H. Fışıloğlu). İstanbul: Beyaz Yayınları
Pöhlmann, K. (2001). Agency and communion-orientation in life goals: Impacts on goal pursuit strategies and psychological well-being. In P. Schmuck & K. M.
Sheldon (Eds.), Life goals and well-being: Towards a positive psychology of human striving (pp. 68-84). Göttingen, Germany: Hogrefe & Huber Publishers.
Ryan, R. M., Chirkov, V. I., Little, T. D., Sheldon, K. M., Timoshina, E., & Deci, E. L. (1999). The American dream in Russia: Extrinsic aspirations and well-being in two cultures. Personality and Social Psychology Bulletin, 25, 1509–1524.
Schmuck, P., & Sheldon, K. M. (2001). Life goals and well-being: To the frontiers of life goal research. In P. Schmuck & K. M. Sheldon (Eds.), Life goals and well-being: Towards a positive psychology of human striving (pp. 1-17). Göttingen, Germany: Hogrefe & Huber Publishers.
Sheldon, K. M., & Lyubomirsky, S. (2006). How to increase and sustain positive emotion: The effects of expressing gratitude and visualizing best possible selves. Journal of Positive Psychology, 1, 73-82.
Sheldon, K. M., & Elliot, A. J. (1999). Goal striving, need satisfaction, and longitudinal well-being: The self concordance model. Journal of Personality and- Social Psychology, 76, 482–497.
Tsai, J. L., Miao, F. F, Seppala, E., Fung, H. F., & Yeung, D. Y. (2007). Influence and adjustment goals: Sources of cultural differences in ideal affect. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1102–1117.
Vansteenkiste, M., Lens, W., Edward L., & Deci, E. L. (2006). Intrinsic versus extrinsic goal contents in self determination theory: Another look at the quality of academic motivation. Educational Psychologist, 41(1), 131.
Yeşilyaprak, B.(2003). Eğitimde rehberlik hizmetleri gelişimsel yaklaşım. Ankara:Nobel Yayın Dağıtım.
Yetim, Ü. (2001). Toplumdan bireye mutluluk resimleri. İstanbul: Bağlam Yayıncılık

APA	ERYILMAZ A (2010). Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. , 53 - 66.
Chicago	ERYILMAZ ALİ Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. (2010): 53 - 66.
MLA	ERYILMAZ ALİ Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. , 2010, ss.53 - 66.
AMA	ERYILMAZ A Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. . 2010; 53 - 66.
Vancouver	ERYILMAZ A Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. . 2010; 53 - 66.
IEEE	ERYILMAZ A "Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı." , ss.53 - 66, 2010.
ISNAD	ERYILMAZ, ALİ. "Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı". (2010), 53-66.

APA	ERYILMAZ A (2010). Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. Aile ve Toplum, 5(20), 53 - 66.
Chicago	ERYILMAZ ALİ Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. Aile ve Toplum 5, no.20 (2010): 53 - 66.
MLA	ERYILMAZ ALİ Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. Aile ve Toplum, vol.5, no.20, 2010, ss.53 - 66.
AMA	ERYILMAZ A Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. Aile ve Toplum. 2010; 5(20): 53 - 66.
Vancouver	ERYILMAZ A Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. Aile ve Toplum. 2010; 5(20): 53 - 66.
IEEE	ERYILMAZ A "Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı." Aile ve Toplum, 5, ss.53 - 66, 2010.
ISNAD	ERYILMAZ, ALİ. "Yeniden gözden geçirme: Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı". Aile ve Toplum 5/20 (2010), 53-66.