TY  - JOUR
TI  - Öğretmen adaylarının topluma hizmet uygulamaları dersine İlişkin algıları
AB  - Bu araştırmanın amacı, 2008–2009 öğretim yılında uygulanmasına başlanan Topluma Hizmet Uygulamaları (THU) dersinin öğretmen adaylarınca nasıl algılandığını belirlemek ve bu algılarının çeşitli değişkenler açısından farklılıklar gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Araştırmanın evreni, 2008-2009 öğretim yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü 3. sınıfta okuyan ve THU dersini alan 415 öğretmen adayından oluşmaktadır. THU dersini alan öğretmen adaylarının tamamına ulaşılması hedeflendiğinden örneklem seçme yoluna gidilmemiştir. Öğretmen adaylarının derse ilişkin algılarının cinsiyet, sivil toplum kuruluşuna üyelik ve öğrenim gördükleri anabilim dalı değişkenlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı t-testi ve tek boyutlu varyans analizi ile incelenmiştir. Genel olarak araştırma sonuçları değerlendirildiğinde öğretmen adaylarının derse ilişkin algılarının olumlu olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın bağımsız değişkenlerine göre yapılan analizde; cinsiyet değişkenine göre sosyalleşme boyutuna ilişkin öğretmen adaylarının algıları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. Ayrıca anabilim dalı değişkeni açısından öğretmen adaylarının kurum boyutu ile ilgili algıları arasında da anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir.
AU  - Kesten, Alper
AU  - Elma, Cevat
AU  - Dicle, Abdullah Nuri
AU  - Mercan Uzun, Elif
AU  - KIRLIOĞLU, Kasım
AU  - PALAVAN, ÖZCAN
PY  - 2010
JO  - Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi
VL  - 16
IS  - 2
SN  - 1300-4832
SP  - 231
EP  - 252
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/105621
ER  -