Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi

Canan NAKİBOĞLU, (Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, Balıkesir, Türkiye)
Nihan KAŞMER, (Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, Balıkesir, Türkiye)
Cem GÜLTEKİN, (Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, Balıkesir, Türkiye)
Füsun DÖNMEZ (Balıkesir Üniversitesi, Necatibey Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, Balıkesir, Türkiye)
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
1 0
Yıl: 2010 Cilt: 11 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 139 - 158 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi

Öz:
Ön düzenleyiciler, ögrenilecek materyalden önce sunulan ve ögrenenin yeni bilgiyi yorumlama ve organize etmesine yardım eden araçlardır. Bu çalısmada ilk olarak, ön düzenleyicilerin sınıflandırılmasına yönelik bir kavram haritası gelistirilmistir. Daha sonra hazırlanan kavram haritasının dikkate alınmasıyla, 2007 yılı 9. sınıf kimya dersi ögretim programı dogrultusunda MEB tarafından hazırlanan 9. sınıf kimya ders kitabı ile 1996 yılı programı dogrultusunda MEB tarafından hazırlanan 9. sınıf kimya ders kitabı ön düzenleyici kullanılma durumlarına göre ayrı ayrı analiz edilerek, bulgular karsılastırılmıstır. Çalısma sonunda, 1996 yılı programı dogrultusunda hazırlanan 9. sınıf kimya ders kitabında sadece sergileyici ön düzenleyiciler yer alırken, 2007 yılı programı dogrultusunda hazırlanan 9. sınıf kimya ders kitabında hem sergileyici hem de karsılastırmalı ön düzenleyicilerin yer aldıgı sonucuna ulasılmıstır. Ayrıca, yeni ders kitaplarında ön düzenleyici sayısında artma oldugu belirlenmistir. Son kısımda, kimya derslerinde ön düzenleyicilerin kullanılması ile ilgili önerilerde bulunulmustur.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Advance organizers and examining of their usage in 9th grade chemistry textbooks

Öz:
An advance organizer is the tool that is presented prior to the material to be learned, and that helps learners to organize and interpret new incoming information. In this study, a concept map concerning the classification of advance organizer was developed. Then, 9th grade chemistry textbooks written according to both current (year 2007) and past (year 1996) high school chemistry curriculum were examined by taking into account the concept map prepared. Next, the findings of each textbook analysis were compared. In consequence, while there is only expository advance organizer in the 9th grade chemistry textbooks written according to current curriculum, there exist both expository and comparative advance organizer in the 9th grade chemistry textbooks written according to year 1996 high school chemistry curriculum. It was also determined that the number of advance organizer was increased in current chemistry textbooks. The implications of the findings are discussed; and some recommendations for incorporating advance organizers in chemistry classes were noted.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Ausubel, D.P. and Fitzgerald, D. (1961). The role of discriminability in meaningful verbal learning and retention. Journal of Educational Psychology, 52 (5), 266 – 274.
  • Barnes, B. R. and Clawson, E. U. (1975). Do advance organizers facilitate learning? Recommendations for further research based on an analysis of 32 studies. Review of Educational Research, 45 (4), 637–659.
  • Bodner, G. M. (1986). Constructivism: A theory of knowledge. Journal of Chemical Education. 63, 873-878.
  • Bretz, S.L. (2001). Novak’s Theory of education: Human constructivism and meaningful learning. Journal of Chemical Education. 78, 1107.
  • Büyüköztürk, S., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, S. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel arastırma yöntemleri (2. Baskı). Ankara: Pegem A Akademi
  • Calandra, B. (2000). Using multimedia advance organizers to facilitate web- based learning. University of South Florida College Of Education. [Online]:http://www.coedu.usf.edu/itphdsem/eme7938/bc800.pdf adresinden 5 Eylül 2009 tarihinde indirilmistir.
  • Culbert, E., Flood, M., Windler, R. and Work, D. (1998). A qualitative investigation of the use of graphic organizers. Education Resources Information Center, ERIC Document Reproduction Service No:ED 418 381. [Online]: http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/00000 19b/80/15/61/54.pdf adresinden 19 Mart 2009 tarihinde indirilmistir.
  • Çakıcı, D. ve Altunay, U. (2006). Ön örgütleyiciler ve ögretimde kullanımları. Kastamonu Egitim Dergisi, 14 (1), 11- 20.
  • DaRos, D. and Onwuegbuzie, A. J. (1999). The effect of advance organizers on achievement in graduate-level research methodology courses. Education Resources Information Center, ERIC Document Reproduction Service No. ED437401, [Online]: http://eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/8 0/ 16/04/20.pdf adresinden 4 Mayıs 2009 tarihinde indirilmistir.
  • Dursun, M. F., Gülbay, İ., Çetin, S. ve Tek, Ü. (2008). Ortaögretim Kimya 9 Ders Kitabı (1. Baskı). İstanbul : Feza Gazetecilik Matbaa.
  • Edgar, S. E. and Shepherd, M. J. (1983). The use of advance organizers to aid learning and recall. Education Resources Information Center, ERIC Document Reproduction Service No. ED308649, [Online]: http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/00000 19b/80/1e/d9/3c.pdf adresinden 19 Ekim 2008 tarihinde indirilmistir.
  • Hall, C. K. (1977). The effects of graphic advance organizers and schematic cognitive mapping organizers upon the comprehension of ninth grade students. Education Resources Information Center, ERIC Document Reproduction Service No. ED141779. [Online]: http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/00000 19b/80/39/ec/7d.pdf adresinden 9 Eylül 2009 tarihinde indirilmistir.
  • Hendron, J. (2007). Goochland Crest advance & graphical organizers: Proven strategies enhanced through technology. University of Delaware Center for Disabilities Studies, [Online]: http://successde.org/pdfs/076advanceandgraphicalorganizers.pdf adresinden 1 Kasım 2008 tarihinde indirilmistir.
  • Kahle, J. B. (1978). A comparison of the effects of advanced organizer and/or behavioral objectives on the achivement of disadvantaged biology students. Education Resources Information Center, ERIC Document Reproduction Service No. ED164272, [Online]: http://eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/ content_storage_01/0000019b/80/39/6e/07.pdf adresinden 17 Mart 2009 tarihinde indirilmistir.
  • Karasar, N. (2005). Bilimsel Arastırma Yöntemi (14. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dagılım.
  • Kirkman, G. and Shaw, E. L. (1997). Effects of an oral advanced organizer on immediate and delayed retention . Education Resources Information Center Eric Document Reproduction Service No. ED415263. [Online]: http://eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/8 0/15/20/14.pdf adresinden19 Ekim 2008 tarihinde indirilmistir.
  • Koran, J. J. and Koran, M. L. (1973). Differential response to structure of advance organizers in science instruction. Journal of Research In Science Teaching, 10 (4), 347–353.
  • Köseoglu, F., Atasoy, B., Kavak N., Akkus, H., Budak, E., Tümay, H., Kadayıfçı, H., ve Tasdelen, U. (2003). Yapılandırmacı Ögrenme Ortamı için Bir Fen Ders Kitabı Nasıl Olmalı (1. Baskı). , Ankara: Asil Yayın Dagıtım.
  • Köseoglu, F. ve Kavak, N. (2001). Fen ögretiminde yapılandırıcı yaklasım. G.Ü. Gazi Egitim Fakültesi Dergisi. 21(1), 139-148.
  • Kurt (Korkmaz), A. İ., 2006, ‘Anlamlı ögrenme yaklasımına dayalı bilgisayar destekli 7. sınıf fen bilgisi dersi için hazırlanan bir ders yazılımının ögrencilerin akademik basarılarına ve kalıcılıga etkisi’, Yayınlanmamıs yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi.
  • Lin, H., Kidwai, K., Munyofu, M., Swain, J., Ausman, B. and Dwyer, F. (2005). The effect of verbal advance organizers in complementing animated instruction. Journal of Visual Literacy, 25 (2), 237 – 248.
  • Lucas, S. B. and Fowler, H. S. (1975). The effects of utilizing three types of advance organizers for learning a biological concept in seventh grade science. Education Resources Information Center, ERIC Document Reproduction Service No. ED104672, [Online]: http://www.eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage01/000001 9b/80/35/45/33 .pdf adresinden 17 Mart 2009 tarihinde indirilmistir.
  • Milli Egitim Bakanlıgı Talim Terbiye Kurulu Baskanlıgı. (2007). Ortaögretim 9. Sınıf Kimya Dersi Ögretim Programı. Ankara: Milli Egitim Bakanlıgı.
  • Milli Egitim Bakanlıgı Talim Terbiye Kurulu Baskanlıgı. (2008). Ortaögretim 10. Sınıf Kimya Dersi Ögretim Programı. Ankara: Milli Egitim Bakanlıgı.
  • Özmen, H. (2004). Fen ögretiminde ögrenme teorileri ve teknoloji destekli yapılandırmacı (constructivist) ögrenme. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 3 (1), 14, [Online]: http://www.tojet.net/articles/3114.doc adresinden 26 Temmuz 2009 tarihinde indirilmistir.
  • Stone, C. L. (1983). A meta-analysis of advance organizer studies. Journal of Experimental Education, 51 (4), 194–199.
  • Tunç, T., Bagcı, N., Yörük, N., Köroglu, N. G., Altunoglu, Ü. Ç., Basdag, G., Keles, Ö., İpek, İ. ve Bakar, E. (2007). İlkögretim Fen Ve Teknoloji 7 Ders Kitabı (1. Baskı). Ankara: İmpress Matbaa.
  • URL–1, http://www.onlinefizik.com/content/view/37/28/ , Online Fizik, 26 Temmuz 2009 tarihinde alınmıstır.
  • URL-2, http://wik.ed.uiuc.edu/index.php/Advance_organizers , Advance organizers, 15 Eylül 2009 tarihinde alınmıstır.
  • Yetkin, C., Gülbay, İ,. Çetin, S. (2006). Ortaögretim Kimya 9 Ders Kitabı (1. Baskı). Ankara: Ajans Türk Matbaa.
  • Weisberg, J. S. (1970). The use of visual advance organizers for learning earth science concepts. Journal of Research In Science Teaching, 7, 161–165.
APA NAKİBOĞLU C, KAŞMER N, GÜLTEKİN C, DÖNMEZ F (2010). Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi. , 139 - 158.
Chicago NAKİBOĞLU CANAN,KAŞMER Nihan,GÜLTEKİN CEM,DÖNMEZ Füsun Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi. (2010): 139 - 158.
MLA NAKİBOĞLU CANAN,KAŞMER Nihan,GÜLTEKİN CEM,DÖNMEZ Füsun Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi. , 2010, ss.139 - 158.
AMA NAKİBOĞLU C,KAŞMER N,GÜLTEKİN C,DÖNMEZ F Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi. . 2010; 139 - 158.
Vancouver NAKİBOĞLU C,KAŞMER N,GÜLTEKİN C,DÖNMEZ F Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi. . 2010; 139 - 158.
IEEE NAKİBOĞLU C,KAŞMER N,GÜLTEKİN C,DÖNMEZ F "Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi." , ss.139 - 158, 2010.
ISNAD NAKİBOĞLU, CANAN vd. "Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi". (2010), 139-158.
APA NAKİBOĞLU C, KAŞMER N, GÜLTEKİN C, DÖNMEZ F (2010). Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 139 - 158.
Chicago NAKİBOĞLU CANAN,KAŞMER Nihan,GÜLTEKİN CEM,DÖNMEZ Füsun Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 11, no.2 (2010): 139 - 158.
MLA NAKİBOĞLU CANAN,KAŞMER Nihan,GÜLTEKİN CEM,DÖNMEZ Füsun Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.11, no.2, 2010, ss.139 - 158.
AMA NAKİBOĞLU C,KAŞMER N,GÜLTEKİN C,DÖNMEZ F Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 11(2): 139 - 158.
Vancouver NAKİBOĞLU C,KAŞMER N,GÜLTEKİN C,DÖNMEZ F Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 11(2): 139 - 158.
IEEE NAKİBOĞLU C,KAŞMER N,GÜLTEKİN C,DÖNMEZ F "Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi." Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, ss.139 - 158, 2010.
ISNAD NAKİBOĞLU, CANAN vd. "Ön düzenleyiciler ve 9. Sınıf kimya ders kitaplarında kullanımlarının incelenmesi". Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 11/2 (2010), 139-158.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 15:42

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları