Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma
Yıl: 2010 Cilt: 11 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 159 - 172 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma
Öz: Bu arastırma, Güzel Sanatlar ve Spor Liselerinde kullanılan ölçme-degerlendirme yöntemlerini belirlemek ve tartısmak için yapılmıstır. Arastırma desen dersi ile sınırlı tutulmus ve bu okullarda görev yapan resim-is egitimi ögretmenlerinin ölçme ve degerlendirmeyi nasıl yaptıkları belirlenmeye çalısılmıstır. Arastırmada öncelikle problem durumunu belirlenmesi için, egitim, sanat egitimi, ölçme ve degerlendirme kavramları ve yöntemleri ile ilgili bilgilerin yer aldıgı kaynaklar taranmıstır. Çalısma grubu 68 resim-is ögretmeninden olusmaktadır. Arastırmaya yönelik veriler, deney ve gözlem yoluyla elde edilmis, elde edilen veriler istatistiksel yöntemlerle çözümlenmeye çalısılmıstır. Ögretmenler arasında ölçme ve degerlendirme yöntemlerinin kullanımında önemli farklılıklar tespit edilmemistir. Hem geleneksel yöntemle hem de ölçütlere dayalı yöntemle yapılan ölçme - degerlendirmede sonuçların birbirinden çok uzak oldugu gözlenmistir. Bu sonuçlar resim-is ögretmenlerinin degerlendirme yaparken kisisel begenilerinden uzaklasamadıkları seklinde yorumlanmıstır.
Anahtar Kelime: Konular:
A research on measurement and evaluation in drawing teaching
Öz: This research was made to define the methods of measurement -evaluation which is used in drawing education for in fine arts and sport high school. At this research which is restricted only for drawing lesson and it is tried to find how the art teachers who work in this schools define the measurement and evaluation. At this research, resources which contain information to the terms of education, art education, assessment and evaluation technique was examined to determinate the type of the problem condition. The study group consists of 68 visual art teachers. Data that is related to the research is obtained by means of experiment and observation statistically. There is significant difference between the art teacher assessment and evaluation result. As a result it was determined in art education evaluation that different art education assessment strategies are not used by art teachers. And, there are different results in traditional evaluation and evaluation with criterion.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Armstrong, L.C. (1994). Designing Assessment In Art. Reston: National Art Educatıon Assocıatıon.
- Arnheim, R. (1969) Visual Thinking. London:University of California Pres.
- Ayaydın, A. (2004). İlkögretim Görsel Sanatlar (Resim-İs) Egitiminde Degerlendirme Sorunu, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi 4, (7), 27–39.
- Boydas, N & Balcı, Y.B. (1997). Egitimbilime Giris. Ankara: Gazi Kitabevi.
- Brandt, R. (1988). On Discipline-Based Art Education: A Conversation with Elliot Eisner. Educational Leadership 45, (4), 6-9.
- Bulut, Ü. (2003). Plastik Sanatlar Egitiminde Desen Çalısmaları, M.Ü. Atatürk Egitim Fakültesi Egitim Bilimleri Dergisi, Sayı 18, Sayfa: 21–24
- Cantürk, F. (1993). Plastic Sanatlarda Temel Sorunlar, Eskisehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
- Eisner, E.W. (1997). Educating Artistic Vision, United States of America: The Macmillan Company.
- Engin, N. (2008). Desen dersinde sanat tarihi temelli bilginin yeri ve önemi, 3.Ulusal Sanat Egitimi Sempozyumu (Bildiriler Kitabı) , Ankara: Gündüz Egitim ve Yayıncılık
- Gardner, H. (1989). Project Zero: An Introduction to Arts Propel, Journal of Art & Design Education, Vol.8, No.2
- Gençaydın, Z. (1993). Sanat Egitimi. Eskisehir: Anadolu Üniversitesi Yayın No:582
- Gentle, K. (1993). Teaching Painting In The Primary School, Trowbridge: Redwood Books
- Gökay Yılmaz, M. (2009). Sanatsal Uygulama: Desen Ve Baskı Çalısmaları (Ed.Ali Osman Aydın-Levent Mercin), Sanat Egitimi Ve Görsel Sanatlar Ögretimi, Ankara:Pegem Akademi Yayınları
- Gökaydın, N. (1996). Amaç, Çocugun ve Gencin Yaratıcı Gücünü ve Estetik Sezgisini Gelistirmek Olmalıdır, Milli Egitim. (131), 27,28.
- Gökbulut, N. (2006). Desen Bilgisi Ve Uygulamalar (Ed.Vedat Özsoy), Yöntem Ve Teknikleriyle Görsel Sanatlar Egitiminde Uygulamalar, Ankara: Görsel Sanatlar Egitimi Dernegi Yayınları.
- Gürer, L. (1990). Temel Tasarım, İstanbul: Teknik Üniversite Matbaası.
- İmamoglu, G, (2004).Güzel Sanatlar Egitimi Resim Bölümlerinde Desen Dersinin Sorunlarına Yönelik Bir Arastırma, Gazi Üniversitesi Kırsehir Egitim Fakültesi, Cilt 5, Sayı 2 261–270
- İpsiroglu, N. (1998). Sanattan Güncel Yasama, İstanbul: Pan Yayıncılık.
- Karasar, N. (2002). Bilimsel Arastırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayınları
- Kaya, Z. (2006). Ögretim Teknolojileri Ve Materyal Gelistirme, Ankara: Pegam Akademi Yayınevi.
- Keskinok, K. (2001). Sanat Egitimi-Asamalı Yöntem, Ankara: Sanat Yapım Yayıncılık
- Küçükahmet, L. (2003). Ögretimde Planlama ve Degerlendirme, Ankara: Nobel Yayın Dagıtım.
- Micheels, W. J.& Karnes, M.R. (1968). Egitimde Basarının Ölçülmesi (Çev: İbrahim Yurt), Ankara: Ajans-Türk Matbaası.
- Özçelik, D.A. (1981). Okullarda Ölçme Ve Degerlendirme, Ankara: ÜSYM-Egitim Yayınları:3.
- Öztürk, M. (2002). Yök-Dünya Bankası Projesi Resim Ögretmenligi Lisans Programında Desen Dersi Örnegiyle Sanat Egitimi Ögretmeninde Standart Bilgi Seviyesine Erisimin Önemi Ve Gerekliligi, Sanat Egitimi Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Ankara: G.Ü. Gazi Egitim Fakültesi
- Öztürk, M. (2008). Özel yetenek ögrenci seçme sınavları desenlerinde hazırlık kurslarının olumsuz etkileri sorunu, 3.Ulusal Sanat Egitimi Sempozyumu (Bildiriler Kitabı) , Ankara: Gündüz Egitim ve Yayıncılık
- Sezer, H. (2001). İlkögretimde Resim-İs Egitimi, Ankara: MEB Projeler Koordinasyon Dairesi Baskanlıgı.
- Stokrockı, M.& Kırısoglu, O. (1996). Ortaögretim Sanat Ögretimi, Ankara, YÖK/DB, Milli Egitimi Gelistirme Projesi
- Tekin, H. (1982). Egitimde Ölçme ve Degerlendirme, Ankara: Daily News Ofset Tesisleri.
- Türkdogan, G. (1981). Sanat Egitimi Yöntemleri (Resim-İs Ögretimi), Ankara: Ayyıldız Matbaası A.S.
- Yıldırım, C. (1983). Egitimde Ölçme ve Degerlendirme, Ankara: ÖSYM Egitim Yayınları:7.
- Yolcu, E. (2004). Görsel Sanatlar Egitimi Kuramları ve Yöntemleri, Ankara: Nobel Yayın Dagıtım.
| APA | AYAYDIN A (2010). Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma. , 159 - 172. |
| Chicago | AYAYDIN ABDULLAH Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma. (2010): 159 - 172. |
| MLA | AYAYDIN ABDULLAH Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma. , 2010, ss.159 - 172. |
| AMA | AYAYDIN A Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma. . 2010; 159 - 172. |
| Vancouver | AYAYDIN A Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma. . 2010; 159 - 172. |
| IEEE | AYAYDIN A "Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma." , ss.159 - 172, 2010. |
| ISNAD | AYAYDIN, ABDULLAH. "Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma". (2010), 159-172. |
| APA | AYAYDIN A (2010). Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 159 - 172. |
| Chicago | AYAYDIN ABDULLAH Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 11, no.2 (2010): 159 - 172. |
| MLA | AYAYDIN ABDULLAH Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.11, no.2, 2010, ss.159 - 172. |
| AMA | AYAYDIN A Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 11(2): 159 - 172. |
| Vancouver | AYAYDIN A Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 11(2): 159 - 172. |
| IEEE | AYAYDIN A "Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma." Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, ss.159 - 172, 2010. |
| ISNAD | AYAYDIN, ABDULLAH. "Desen eğitiminde ölçme ve değerlendirme üzerine bir araştırma". Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 11/2 (2010), 159-172. |
