TY  - JOUR
TI  - Probleme dayalı öğrenme: Yapılandırmacılığın özü
AB  - Bu çalışmanın amacı yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının yöntemlerinden olan probleme dayalı öğrenme yöntemini irdelemek, ülkemizdeki uygudama düzeylerini tartışmaktır. Gerçeğe oldukça yakın veya gerçek dünyada karşılaşılabilecek bir problem senaryosu etrafında şekillendirilen probleme dayalı öğrenme yönteminde öğrenciler grup çalışması içerisinde problemin tespiti ve çözüm yollarının önerilmesi basamaklarında aktif olarak öğrenme sürecine katılmaktadır. Bu çalışmada problem çözme basamaklarına ve özellikle araştırmaya dayalı bir yöntem olan probleme dayalı öğrenme yönteminin öğrenme kuramları çerçevesinde tanıtılıp, ülkemizdeki uygulama düzeyi açıklanarak sonuç ve önerilere yer verilmiştir.
AU  - KOÇAKOĞLU, Melih
PY  - 2010
JO  - Milli Eğitim
VL  - 39
IS  - 188
SN  - 1302-5600
SP  - 68
EP  - 82
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/109761
ER  -