Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması

Akkoyunlu, Buket; SOYLU YILMAZ, Meryem; Çağlar, Mehmet

Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması

Buket AKKOYUNLU, (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Meryem SOYLU YILMAZ, (Univercity of Nebraska at Lincoln, USA)

Mehmet ÇAĞLAR (Yakın Doğu Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, KKTC)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2 0

Yıl: 2010 Cilt: 2010 Sayı: 39 Sayfa Aralığı: 10 - 19 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması

Öz:

Günümüzde, hızla gelişen sayısal teknolojiler, toplumların yapısını değiştirmiştir. Sayısal teknolojiler, bireylerin bilgi toplumunda katılımcı rol oynamalarını ve kendilerini ifade etmek için yeni beceriler edinmelerini zorunlu kılmış, onlara çeşitli olanaklar sağlamış, sayısal yetkinlik önem kazanmıştır. Sayısal yetkinlik, sayısal teknolojilerin büyük miktarlarda üretilmekte olan bilginin içinden ihtiyaç duyulan bilgiye erişme aracı olarak kullanılması, ulaşılan bilgiyi anlama, değerlendirme ve bilgi üretme becerileridir. Bu makalede, üniversite öğrencilerinin sayısal yetkinlik düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilen ölçek çalışması sunulacaktır. Bu amaçla, araştırmacılar tarafından 7'li Likert tipi 45 maddelik bir ölçek geliştirilmiştir. Ölçek Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi son sınıfında okuyan toplam 761 öğrenciye uygulanmıştır. Faktör analizi sonucunda ölçeğin dört boyutlu olduğu görülmüştür. Ölçeğin güvenirliğine ilişkin bulgular için Cronbach Alfa katsayıları hesaplanmış ve ölçeğin tamamında 0.86, ilk alt boyutunda (Farkındalık) 0.94, ikinci alt boyutunda (Motivasyon) 0.84, üçüncü alt boyutunda (Teknik Erişim) 0.78 ve dördüncü alt boyutunda (Yetkinlik) ise 0,81 bulunmuştur.

Anahtar Kelime: kişisel gelişim yetkinlik dijital bölünme sayısal yetkinlik sayısal uçurum motivasyon farkındalık

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Bilgi, Belge Yönetimi

A study on developing "digital empowerment scale" for university students

Öz:

Nowadays, societies have been changed by rapidly developed digital technologies. The information explosion is experienced, and individuals / institutions should acquire digital empowerment. The concept of digital empowerment gains importance in the sense of both having digital skills and using them to their full potential. Digital empowerment refers to the ability of an individual to use digital technologies effectively in order to develop life skills and strengthen his or her capacity within the information society. The purpose of this study was to develop validate and widely applicable scale for university students to measure their digital empowerment. A scale with 45 items was constructed using a seven -point Likert anchored with notations 1 = strongly disagree, 7= strongly agree to design the instrument. The scale was conducted to 761 students. Principal Components Analysis (PCA) and varimax rotation were carried out to determine the construct of the scale and it indicated the presence of four components. The internal reliability index, alpha coefficients, were adequate for the subscales (awareness, motivation, technical access and empowerment) respectively, 0.94, 0.84, 0.78, 0,81 and for the entire scale 0.86.

Anahtar Kelime: personal development competence digital divide digital empowerment digital gap motivation awareness

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Bilgi, Belge Yönetimi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Dijk, J. (2003). A Framework for digital divide research. In Electronic Journal of Communication/Revue de Communication Electronique, (12),1- 2. 11. 11. 2009 tarihinde http://www.cios.org/www/ejc adresinden erişildi.
Garrison, D. R. ve Anderson, T. (2003). E-Learning in the 21st Century: A framework for research and practice. London: RoutledgeFalmer.
Harvey, L. (2004). Analytic quality glossary, quality research international, 2. 11. 11. 2009 tarihinde http://www.qualityresearchinternational.com/glossary adresinden erişildi.
International Telecommunication Union. (2002). World Telecommunication Development Report 2002, Reinventing Telecoms, Executive Summary, http://www.itu.int/ITU-D/ict/publications/wtdr_02/material/WTDR02-Sum_E.pdf.
Makinen, M. (2006) Digital empowerment as a process for enhancing citizens' participation, E-Learning, 3(3), 381-395. Retrived from http://dx.doi.org/10.2304/elea.2006.3.3.381
Norris, P. (2001). Digital divide: Civic engagement, information poverty and the internet worldwide. Cambridge: Cambridge University Press.
Püsküllüoğlu, A. (2010). Arkadaş türkçe sözlük. Ankara: Arkadaş Yayınevi.
Tezbaşaran, A. A. (1998). Likert tipi ölçek hazırlama kılavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.

APA	Akkoyunlu B, SOYLU YILMAZ M, Çağlar M (2010). Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması. , 10 - 19.
Chicago	Akkoyunlu Buket,SOYLU YILMAZ Meryem,Çağlar Mehmet Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması. (2010): 10 - 19.
MLA	Akkoyunlu Buket,SOYLU YILMAZ Meryem,Çağlar Mehmet Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması. , 2010, ss.10 - 19.
AMA	Akkoyunlu B,SOYLU YILMAZ M,Çağlar M Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması. . 2010; 10 - 19.
Vancouver	Akkoyunlu B,SOYLU YILMAZ M,Çağlar M Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması. . 2010; 10 - 19.
IEEE	Akkoyunlu B,SOYLU YILMAZ M,Çağlar M "Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması." , ss.10 - 19, 2010.
ISNAD	Akkoyunlu, Buket vd. "Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması". (2010), 10-19.

APA	Akkoyunlu B, SOYLU YILMAZ M, Çağlar M (2010). Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2010(39), 10 - 19.
Chicago	Akkoyunlu Buket,SOYLU YILMAZ Meryem,Çağlar Mehmet Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2010, no.39 (2010): 10 - 19.
MLA	Akkoyunlu Buket,SOYLU YILMAZ Meryem,Çağlar Mehmet Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2010, no.39, 2010, ss.10 - 19.
AMA	Akkoyunlu B,SOYLU YILMAZ M,Çağlar M Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 2010(39): 10 - 19.
Vancouver	Akkoyunlu B,SOYLU YILMAZ M,Çağlar M Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010; 2010(39): 10 - 19.
IEEE	Akkoyunlu B,SOYLU YILMAZ M,Çağlar M "Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2010, ss.10 - 19, 2010.
ISNAD	Akkoyunlu, Buket vd. "Üniversite öğrencileri için "sayısal yetkinlik ölçeği" geliştirme çalışması". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2010/39 (2010), 10-19.