COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yıl: 2021 Cilt: 54 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 160 - 166 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.20492/aeahtd.899704 İndeks Tarihi: 04-08-2022
COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz: AMAÇ: COVID-19 salgını sürecinde, virüsün yayılım hızını düşürmek ve sosyal izolasyon sağlamak amacıyla tıp eğitiminin uygulanışı ile ilgili esaslar da zorunlu bir değişikliğe uğramıştır. Bu çalışmada Ufuk Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin, COVID-19 salgını sürecinde yürütülen çevrimiçi eğitime bakış açılarının ve sürecin verimliliği hakkındaki görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. GEREÇ VE YÖNTEM: Çalışma salgın sürecinde eğitimlerine çevrimiçi platformda devam eden ve yine çevrimiçi ortamdan gönderilen ankete erişim sağlayan 235 öğrenci ile gerçekleştirildi. Genel demografik bilgiler, çevrimiçi eğitim platformunu kullanım ve erişim bilgileri, öğrenim materyallerine erişim ve kullanım bilgileri, çevrimiçi derslere katılım bilgileri, çevrimiçi eğitimin öğrenme süreçlerine etkileri ve verimliliği, son olarak da yüz yüze eğitim varlığında çevrimiçi eğitimin yeri hakkındaki görüşleri değerlendirildi. Veriler 5’li Likert ölçeği kullanılarak elde edildi ve tanımlayıcı veri sunumu için gerekli frekans analizi IBM SPSS 20.0.0 paket programında değerlendirildi. BULGULAR: Çalışmaya katılan öğrencilerin yalnızca %37,4’ ünün çevrimiçi eğitimi verimli buldukları belirlendi. Öğrenciler derslere motive olmakta zorlandıklarını (%61,2) ancak kolaylıkla uyum sağladıklarını (%51,1), dersleri ilgi çekici bulduklarını (%29,3), öğretim üyesini görmenin avantajlı olduğunu (%50,7) bildirdiler. Bununla birlikte çevrimiçi eğitimdeki görsel sunumların yüz yüze eğitime üstün olduğunu (%34,9), çevrimiçi eğitimin mekandan ve zamandan bağımsız olduğunu (%79,8) ve çevrimiçi eğitimin yüz yüze eğitimin bir parçası olmasını gerektiğini (%52,4) bildirdiler. SONUÇ: Salgın sürecinde hızla yapılandırılan çevrimiçi eğitimin öğrenci perspektifinden değerlendirilmesi ve sürece yansımalarının dikkate alınması çevrimiçi eğitimin ve tıp eğitiminin geleceğiyle ilgili birtakım değişikliklere sürdürülebilir çözüm olabilir.
Anahtar Kelime: ASSESSING THE PERSPECTIVES AND PRODUCTIVITY OF MEDICAL STUDENTS ON THE ONLINE EDUCATION SYSTEM DURING THE COVID-19 PANDEMIC PROCESS
Öz: AIM: During the COVID-19 pandemic, the principles regarding the implementation of medical education have also undergone a mandatory change in order to reduce the spread of the virüs and provide social isolation. In this study, it is aimed to present the perspectives of Ufuk University Faculty of Medicine students on education and service provision of the process that has been implemented in the COVID-19 pandemic. MATERIAL AND METHOD: The study was carried out with 235 students who continued their education on the online platform during the pandemic process and accessed the questionnaire sent online. General demographic information, online education platform usage and access information, access to and usage information of learning materials, information on participation in online courses, the effects and efficiency of online education on learning processes, and finally, their views on the place of online education in the presence of face-to-face training were evaluated. The data were obtained using a 5-point Likert scale and the frequency analysis required for descriptive data presentation was evaluated in the IBM SPSS 20.0.0 package program. RESULTS: It was determined that only 37.4% of the students participating in the study found online education efficient. Students reported that they had difficulty in being motivated to the lessons (61.2%), but they adapted easily (51.1%), they found the lessons interesting (29.3%), and it was advantageous to see the lecturer (50.7%). However, they reported that visual presentations in online education were superior to face-to-face education (34.9%), online education was independent of space and time (79.8%), and online education should be a part of face-to-face education (52.4%). CONCLUSION: Evaluating online education, which is rapidly structured during the pandemic process, from the student's perspective and considering its reflections on the process, can be a sustainable solution to some changes regarding the future of online education and medical education.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- 1.)World Health Organization Situation report -1. Novel Coronavirus (2019-nCoV). Available at: https://www.who.int/docs/ default-source/coronaviruse/situation-reports/20200121-sitrep-1- 2019-ncov.pdf. Erişim tarihi 30.03.2020 (Accessed March 30,2020.)
- 2.)World Health Organization Situation report -10. Novel Coronavirus (2019-nCoV). Available at: https://www.who.int/ docs/default-source/coronaviruse/situation-reports/20200130- sitrep-10-ncov.pdf?sfvrsn=d0b2e480_2. Erişim tarihi 30.03.2020 (Accessed March 30,2020.)
- 3.)Republic of Turkey Ministry of Health. COVID-19. Available at: https://covid19bilgi.saglik.gov.tr/tr/gunluk-vaka.html. Erişim tarihi 30.03.2020 (Accessed March 30,2020.)
- 4.)Zhong R. The coronavirus exposes education’s digital divide. nytimes.com Available at: https://www.nytimes.com/2020/03/17/ technology/china-schools-coronavirus.html. Erişim tarihi 18.03.2020 (Accessed March 18,2020.)
- 5.)Yamamoto GT, Altun D. Coronavirüs ve çevrimiçi (online) eğitimin önlenemeyen yükselişi. J University Research. 2020; 3(1): 25-34.
- 6.)Sarı Hİ. Evde kal dö neminde uzaktan eğ itim: Ölçme ve değerlendirmeyi neden karantinaya almamalıyız? Uluslararası Eğitim Araştırmacıları Dergisi. 2020; 3(1): 121-128.
- 7.)Cauchemez S, Kerkhove VDM, Archer NB, et al. School closures during the 2009 influenza pandemic: national and local experiences. BMC Infectious Diseases. 2014; 14:207.
- 8.)Sözcü Gazetesi. Üniversitelerden Coronavirüs tatili açıklaması. Available at: https://www.sozcu.com.tr/2020/gundem/son-dakika- kadir-has-universitesinde-corona-virusu-tatili-5673414/Erişim tarihi 11.03.2020 (Accessed March 11, 2020.)
- 9.)YÖK Basın Açıklaması. Available at: https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/ Haberler/2020/universitelerde-uygulanacak-uzaktan-egitime-iliskin- aciklama.aspx. Erişim tarihi 29.03.2020 (Accessed March 29, 2020.)
- 10.)YÖK Basın Açıklaması. Available at: https://www.yok.gov.tr/ Sayfalar/Haberler/2020/YKS%20Ertelenmesi%20Bas%C4%B1n%20 A%C3%A7%C4%B1klamas%C4%B1.aspx. Erişim tarihi 26.03.2020 (Accessed March 26, 2020.)
- 11.)Newby TJ, Stepich DA, Lehman JD, et al. Educational technology for teaching and learning. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Merrill Prentice Hall. 2020.
- 12.)Bozkurt A. Koronavirüs (Covid-19) pandemi süreci ve pandemi sonrası dünyada eğitime yönelik değerlendirmeler: Yeni normal ve yeni eğitim paradigması. AUAd. 2020; 6(3): 112-142.
- 13.)Bozkurt A, Sharma CR. Emergency remote teaching in a time of global crisis due to CoronaVirus pandemic. Asian J Distance Education. 2020; 15(1): i-vi.
- 14.)Keskin M, Kaya ÖD. COVID-19 s ürecinde öğ rencilerin web tabanlı uzaktan eğ itime y önelik geri bildirimlerinin değerlendirilmesi. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi. 2020; 5(2): 59-67.
- 15.)Hodges C, Moore S, Lockee B, et al. The difference between emergency remote teaching and online learning. Educause Review. Avaliable at: https://er.educause.edu/articles/2020/3/the difference- between-emergency-remote-teaching-and-online-learning.
- 16.)Gewin V. Five tips for moving teaching online as COVID-19 takes hold. Nature. 2020; 580(7802): 295-296.
- 17.)Iyer P, Aziz K, Ojcius DM. Impact of COVID 19 on dental education in the United States. J Dental Education. 2020; 84(6): 718-722.
- 18.)Coeckelbergh M. The postdigital in pandemic times: A comment on the Covid-19 crisis and its political epistemologies. Postdigital Science and Education. 2020; 2: 547-550.
- 19.)Daniel SJ. Education and the COVID-19 pandemic. Prospects. 2020; 49: 91-96.
- 20.)Karadağ E, Yücel C. Yeni tip koronavirüs pandemisi döneminde üniversitelerde uzaktan eğitim: Lisans öğrencileri kapsamında bir değerlendirme çalışması. Yükseköğretim Dergisi/J Higher Education (Turkey). 2020; 0(2): 181–192.
- 21.)Lancker WV, Parolin, Z. COVID-19, school closures, and child poverty: a social crisis in the making. The Lancet Public Health. 2020; 5(5), 243-244.
- 22.)Aker S, Mıdık Ö. The views of medical faculty students in Turkey concerning the COVID-19 pandemic. J Communituy Health. 2020; 45: 684-8.
- 23.)Park S, Jang HW, Choe YH, et al. Avoiding student infection during a Middle East Respiratory Syndrome (MERS) outbreak: A single medical school experience. Korean J Medical Education. 2016; 28(2): 209.
- 24.)Bernard RM, Abrami PC, Borokhovski E, et al. A meta-analysis of three types of interaction treatments in distance education. Review of Educational research. 2009; 79(3): 1243-1289.
- 25.)Ahmed H, Allaf M, Elghazaly H. COVID-19 and medical education. Lancet Infect Dis. 2020; 20(7): 777–778.
- 26.)Lau J, Yang B, Dasgupta R. Will the coronavirus make online educationgoviral?Availableat:https://www.timeshighereducation. com/features/will-coronavirus-make-online-education-go-viral. Erişim tarihi 12.03.2020 (Accessed March 12, 2020.)
| APA | VERGILI O, TOZCU D (2021). COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. , 160 - 166. 10.20492/aeahtd.899704 |
| Chicago | VERGILI OZGE,TOZCU DUYGU COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. (2021): 160 - 166. 10.20492/aeahtd.899704 |
| MLA | VERGILI OZGE,TOZCU DUYGU COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. , 2021, ss.160 - 166. 10.20492/aeahtd.899704 |
| AMA | VERGILI O,TOZCU D COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. . 2021; 160 - 166. 10.20492/aeahtd.899704 |
| Vancouver | VERGILI O,TOZCU D COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. . 2021; 160 - 166. 10.20492/aeahtd.899704 |
| IEEE | VERGILI O,TOZCU D "COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ." , ss.160 - 166, 2021. 10.20492/aeahtd.899704 |
| ISNAD | VERGILI, OZGE - TOZCU, DUYGU. "COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ". (2021), 160-166. https://doi.org/10.20492/aeahtd.899704 |
| APA | VERGILI O, TOZCU D (2021). COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıp Dergisi, 54(2), 160 - 166. 10.20492/aeahtd.899704 |
| Chicago | VERGILI OZGE,TOZCU DUYGU COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıp Dergisi 54, no.2 (2021): 160 - 166. 10.20492/aeahtd.899704 |
| MLA | VERGILI OZGE,TOZCU DUYGU COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıp Dergisi, vol.54, no.2, 2021, ss.160 - 166. 10.20492/aeahtd.899704 |
| AMA | VERGILI O,TOZCU D COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıp Dergisi. 2021; 54(2): 160 - 166. 10.20492/aeahtd.899704 |
| Vancouver | VERGILI O,TOZCU D COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıp Dergisi. 2021; 54(2): 160 - 166. 10.20492/aeahtd.899704 |
| IEEE | VERGILI O,TOZCU D "COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ." Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıp Dergisi, 54, ss.160 - 166, 2021. 10.20492/aeahtd.899704 |
| ISNAD | VERGILI, OZGE - TOZCU, DUYGU. "COVID-19 SALGINI SÜRECİNDE TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRİMİÇİ EĞİTİM SİSTEMİNE BAKIŞ AÇILARININ VE VERİMLİLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ". Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Tıp Dergisi 54/2 (2021), 160-166. https://doi.org/10.20492/aeahtd.899704 |
