Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi
Yıl: 2021 Cilt: 16 Sayı: Özel Sayı Sayfa Aralığı: 166 - 183 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.35675/befdergi.850249 İndeks Tarihi: 09-08-2022
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi
Öz: Bu araştırmanın amacı, eğitsel oyunların yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kazanımlara ulaşmada, öğrencinin başarısına, derse karşı tutumuna ve öğrenilenlerin kalıcılığına etkisini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında, Adıyaman Halk Eğitim Merkezinde, başlangıç (A1) düzeyinde yabancı dil olarak Türkçe öğrenen 8-12 yaş grubundaki öğrencilerden seçilmiştir. Eşleştirilmiş ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel desenin kullanıldığı araştırmada veri toplama aracı olarak, Erol (2019) tarafından geliştirilen “Başlangıç (A1) Düzeyi Türkçe Yeterlik Sınavı” ve “Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde eğitsel oyunların kullanımının öğrenci başarısını artırdığı, kalıcı öğrenme ve olumlu tutum geliştirmeyi sağladığı sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelime: The Effects of the Use of Educational Games in Teaching Turkish as a Foreign Language on Academic Achievement, Attitude and Retention
Öz: The aim of this research is to determine the effect of educational games on achievement of students in teaching Turkish as a foreign language, student's success, attitude towards the course and permanence of knowledge learned. The study group of the study was selected from 8-12 year old students learning Turkish as a foreign language at the Beginner (A1) Level in Adıyaman Public Education Center in 2018-2019 academic year. Paired pretest-posttest control group quasi-experimental design was used as the data collection tool, as the "Beginner Level (A1) Turkish Proficiency Exam" and "Attitude Scale for Children Learning Turkish as a Foreign Language" developed by Erol (2019). As the result of the study, it was concluded that the use of educational games in teaching Turkish as a foreign language increases student achievement and provides permanent learning and positive attitude development.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Al Khudhur, M. (2016). Yapım eklerinin öğretiminde eğitsel oyun temelli bir model önerisi: Kerkük Türkmenleri örneklemi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi.
- Al Neyadi, O. S. (2007). The effects of using games to reinforce vocabulary learning. http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.696.2297&rep=rep1&type=pdf adresinden 10.05.2019 tarihinde alındı.
- Al Zangana, A. F. A. (2018). Eğitsel oyunların ve cinsiyetin yabancı dil öğrenenler olarak beş yaşındaki üzerine etkisi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. İstanbul Aydın Üniversitesi.
- Âlemi, M. (2010). Educational games as a vehicle to teaching vocabulary. Modern Journal of Applied Linguistics, 2(6), 425-438.
- Arıci, B. (2017). Eğitsel oyunların Almanya'da yaşayan Türk çocuklarının Türkçe öğrenme başarılarına etkisi [Yayımlanmamış doktora tezi]. Atatürk Üniversitesi.
- Ataöver, S. (2005). Ergenlere oyunlarla İngilizce dil bilgisi öğretimi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Abant İzzet Baysal Üniversitesi.
- Avrupa Konseyi. (2001). Common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge University Press.
- Avrupa Konseyi. (2018). Common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Companion volume with new descriptors. https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989 adresinden 10.05.2019 tarihinde alındı.
- Baştuğ, S. D. (2015). Eğitsel oyunlarla desteklenen dikte etkinliklerinin öğrencilerin dikte becerilerine etkisinin ı̇ncelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Erciyes Üniversitesi.
- Bumpass, F. Y. (1963). Teaching young students English as a foreign language. American Book Company.
- Chou, M. (2012). Assessing English vocabulary and enhancing young English as a foreign language (EFL) learners’ motivation through games, songs and stories. Education 3-13: International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education, 42(3), 284-297. https://doi.org/10.1080/03004279.2012.680899
- Demirel, Ö. (2011). Yabancı dil öğretimi. Pegem Akademi.
- Dervişoğulları, N. (2008). Yabancı dil olarak Türkçe öğretilen sınıflarda oyunlarla sözcük öğretimi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Ankara Üniversitesi.
- Erdem, İ., & Aycan, E. (2017). Dil öğretiminde oyunun yeri ve uygulama basamakları. H. Develi, C. Yıldız, M. Balcı, İ. Gültekin ve D. Melanlıoğlu (Editörler), Uygulamalı Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi el kitabı (s. 361-392) içinde. İstanbul: Kesit Yayınları.
- Erol, S. (2019). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde eğitsel oyunların kullanımı [Yayımlanmamış doktora tezi]. İnönü Üniversitesi.
- Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2006). How to design and evaluate research in education. McGraw-Hill.
- Gedik, M. (2012). Ortaokul ikinci sınıf öğrencilerinin temel dil becerilerinin geliştirilmesinde eğitsel oyunların başarı ve kalıcılığa etkileri [Yayımlanmamış doktora tezi]. Atatürk Üniversitesi.
- Göçer, A., & Moğul, S. (2011), Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili çalışmalara genel bir bakış. Turkish Studies, 6(3), 797-810.
- Gömleksiz, M. N. (2005). Oyun ile İngilizce öğretiminin uygulanması ve öğrenci başarısına etkisi. Kırgızistan Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14, 179-195.
- Gülsoy, T. (2013). 6. sınıf öğrencilerinin kelime hazinesinin geliştirilmesinde eğitsel oyunların etkisi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Niğde Üniversitesi.
- Işık, İ. (2016). İlkokul 3. sınıf öğrencilerine eğitsel oyunlar ile İngilizce kelime öğretiminin akademik başarıya etkisi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Bartın Üniversitesi.
- Kara, M. (2010). Oyunlarla yabancılara Türkçe öğretimi. Türklük Bilimi Araştırma Dergisi (TÜBAR), 27, 407-421.
- Larsen Freeman, D. (2000). Techniques and principles in language teaching. Oxford University Press.
- Lee, S. K. (1995). Creative games for the language class. Forum, 33(1), 35-48.
- Lee, W. R. (1986). Language teaching games and contests. Oxford University Press.
- Mubaslat, M. M. (2012). The effect of using educational games on the students’ achievement in English language for the primary stage. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED529467.pdf adresinden 25.05.2019 tarihinde alındı.
- Özbal, B. (2009). İlköğretim okullarındaki yabancı dil öğretiminde eğitsel oyunların yeri ve önemi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Selçuk Üniversitesi.
- Özdamar, K. (2013). Paket programlar ile istatistiksel veri analizi. Nisan Kitabevi.
- Şenergüç, G. (2007). Yetişkinlere kelime öğretiminde oyunların kullanımı [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Selçuk Üniversitesi.
- Simpson, A. (2015). Using games in the language classroom. http://research.sabanciuniv.edu/26774/1/using-games-in-the-language-classroom.pdf adresinden 23.05.2019 tarihinde alındı.
- Taheri, M. (2014). The effect of using language games on vocabulary retention of Iranian elementary EFL learners. Journal of Language Teaching and Research, 5(3), 544-549. https://doi.org/10.4304/jltr.5.3.544-549
- Taşpınar, M. (2012). Kuramdan uygulamaya öğretim ilke ve yöntemleri. Elhan Kitap Yayın Dağıtım. https://doi.org/10.14527/9786052411032
- Uberman, A. (1998). The use of games for vocabulary presentation and revision. English Teaching Forum, 36(1), 20-27.
- Varan, S. (2017). İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin zihinsel sözlüğünü geliştirmede eğitsel oyunların etkisi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Bartın Üniversitesi.
- Vardar, Berke (2002). Açıklamalı dilbilim terimleri sözlüğü. Multilingual.
- Wright, A., Betteridge, D., & Buckby, M. (2006). Games for language learning. Cambridge University Press.
| APA | EROL S, ERDEM I, Akkaya A (2021). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi. , 166 - 183. 10.35675/befdergi.850249 |
| Chicago | EROL SEDAT,ERDEM ILHAN,Akkaya Ahmet Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi. (2021): 166 - 183. 10.35675/befdergi.850249 |
| MLA | EROL SEDAT,ERDEM ILHAN,Akkaya Ahmet Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi. , 2021, ss.166 - 183. 10.35675/befdergi.850249 |
| AMA | EROL S,ERDEM I,Akkaya A Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi. . 2021; 166 - 183. 10.35675/befdergi.850249 |
| Vancouver | EROL S,ERDEM I,Akkaya A Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi. . 2021; 166 - 183. 10.35675/befdergi.850249 |
| IEEE | EROL S,ERDEM I,Akkaya A "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi." , ss.166 - 183, 2021. 10.35675/befdergi.850249 |
| ISNAD | EROL, SEDAT vd. "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi". (2021), 166-183. https://doi.org/10.35675/befdergi.850249 |
| APA | EROL S, ERDEM I, Akkaya A (2021). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi. BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 16(Özel Sayı), 166 - 183. 10.35675/befdergi.850249 |
| Chicago | EROL SEDAT,ERDEM ILHAN,Akkaya Ahmet Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi. BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ 16, no.Özel Sayı (2021): 166 - 183. 10.35675/befdergi.850249 |
| MLA | EROL SEDAT,ERDEM ILHAN,Akkaya Ahmet Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi. BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, vol.16, no.Özel Sayı, 2021, ss.166 - 183. 10.35675/befdergi.850249 |
| AMA | EROL S,ERDEM I,Akkaya A Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi. BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ. 2021; 16(Özel Sayı): 166 - 183. 10.35675/befdergi.850249 |
| Vancouver | EROL S,ERDEM I,Akkaya A Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi. BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ. 2021; 16(Özel Sayı): 166 - 183. 10.35675/befdergi.850249 |
| IEEE | EROL S,ERDEM I,Akkaya A "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi." BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 16, ss.166 - 183, 2021. 10.35675/befdergi.850249 |
| ISNAD | EROL, SEDAT vd. "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Eğitsel Oyunların Kullanımının Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi". BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ 16/Özel Sayı (2021), 166-183. https://doi.org/10.35675/befdergi.850249 |
