Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi

Ali ERYILMAZ, (MEB Ankara Lisesi, Ankara, Türkiye)
Leyla ERCAN (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)
İlköğretim Online (elektronik)
11 5
Yıl: 2010 Cilt: 9 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 952 - 959 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi

Öz:
Günümüzde pozitif psikoloji anlayışı, hızla gelişerek devam etmektedir. Bu anlayışın bir uzantısı olarak algılanan kontrol ve öznel iyi oluş kavramları karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmanın amacı, algılanan kontrol ile öznel iyi oluş arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Çalışmaya Gazi Üniversitesi’nde eğitim gören 19-25 yaşları arasındaki 170 erkek ve 170 kadın olmak üzere toplam 340 öğrenci katılmıştır. Çalışmada Alan Genel Algılanan Kontrol Ölçeği, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Pozitif-Negatif Duygu Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmada, algılanan kontrolün öznel iyi oluşu ne düzeyde yordadığını belirlemek amacıyla basit regresyon analizi yönteminden yararlanılmıştır. Yapılan analizlerin sonucuna göre, algılanan kontrolün öznel iyi oluşu anlamlı şekilde yordadığı görülmüştür.
Anahtar Kelime:

Konular: Psikoloji

An analysis of the relationship between subjective well being and perceived control

Öz:
Nowadays, the positive psychology approach develops rapidly and comprehensively. With this perspective, subjective well being and perceived control are considering together. This study examines the association between perceived control and subjective well-being (SWB) among Turkish university students. A total of 340 individuals (170 male and 170 female) completed the Domain General Perceived Control Scale, Positive-Negative Affect Scale-PANAS and the Life Satisfaction Scale (LSS). Regression analysis shows that perceived control is important predictors of subjective well-being. Results were found parallel with the literature.
Anahtar Kelime:

Konular: Psikoloji
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Andrews FM., Withey, S,B. (1976). Social ındicators of well-being. New York: Plenum Press.
  • Bandura, A. (1981). Self-referent tought: A developmental analysis of self-efficacy. In J.H. Flavell & L. Ross (Eds.), Social cognitive development: Frontiers and possible futures (P. 200-239). Cambridge, UK: Cambridge University Press.
  • Baltes, P.B. (1987). Theoritical propositons of life-span developmental psychology: on the dynamics between growth and decline. Developmental Psychology. 23, (5), 611-626.
  • Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. NJ: Prentice-Hall.
  • Deiner, E. (1984). Subjective well being. Psychological Bulletin. 95; 542 -75.
  • Eryılmaz, A. (2007). Alan genel algılanan kontrol ölçeğinin geliştirilmesi. I. Psikoloji Öğrencileri Lisansüstü Öğrencileri Kongresi Bildiri Metinleri, İzmir Ekonomi Üniversitesi Yayınları No: 15, s. 62-68.
  • Grob, A. (1995). Subjective well-being and significiant life events across the life span. Swiss Journal of Psychology 54; 3-18.
  • Katovich, M. (1996). Cooparative bases of control: Toward an interactionist conseptualization. Social Science Journal, 33, 257-267.
  • Lazarus, R.S., & Folkman, S.(1987. Transactional theory and research on emotions and coping.Europaen Journal of Personality, 1, 141-169.
  • Lefcourt, H.M. (1982). Locus of control: current trends in theory and research. New York: Plenum.
  • Lerner, R.M. (1982). Children and adolescents as producers of their own development. Developmental Review 2; 342-70.
  • McLaren, S., & Cowe, S.F. (2003). The contribution of perceived control of stressful life events and tought suppression to the symptoms of obssesive-compulsive disorder in both non-clinical and clinical samples. Journal of Anxiety Disorders, 17, 389-404.
  • Mcknight C.G, Huebner E.S., & Suldo, S. (2002). Relationships among stressful life events, temperament, problem behaviour, and global life satisfaction in adolescents. Psychology In The Schools, Vol. 39 (6), 677-687.
  • Myers, D. & Deiner, E. (1995). Who is happy. American Psychological Society.6, 1,1-19.
  • Nagoshi, C.T.(1999). Perceived control of drinking and other predictors of alchol use and problems in college. Addiction Research, 7, 291-307.
  • Odacı, H. (1994). Karadeniz teknik üniversitesi fatih eğitim fakültesi öğrencilerinin yalnızlık, benlik saygısı ve yakın ilişkiler kurabilme düzeylerinin ve bu düzeyler arasındaki ilişkilerin incelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • O’Neil, M.L., & Kerig, P.L.(2000). Attributions of self-blame and perceived control as moderators of adjustment in battered women. Journal of Interpersonal Violance, 15, 1036-1050.
  • Palancı, M.(2000). Algılanan kontrol düzeyine bağlı olarak farklılaşan stresle başaçıkma davranışları. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Peterson, C., Maier, S.F., & Seligman, M.E.P.(1993). Learned helplessness. New York: Oxford University Press.
  • Reeve, J. (1997). Understanding motivation and emotion. New York: Harcourt Brace Coolege Publishers.
  • Roodin, J. (1986). Personal control through the life course. In R. Abeles (Eds. ), Implications Of The Life Span Perspective For Social Pscyhology (P.103- 120). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
  • Skinner, E.A. (1995). Perceived control, motivation, & coping. London: Sage Publications.
  • Skinner, E.A. (1996). A guide to consructs of control. Journal of Personality and Social Pscyhology, 71, 549-570.
  • Skinner, E.A., Chapman, M., & Baltes, P.B. (1988). Control, means-ends, and agency beliefs: a new conceptualization and ıts measurement during childhood. Journal of Personality and Social Pscyhology, 54, 117-133.
  • Skinner, E.A., & Connell, J.P. (1986). Control understanding: Suggestions for a developmental framework. In M.M. Baltes & P.B. Baltes (Eds.). The Pscyhology Of Control And Aging (p. 35-69). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
  • Skinner, E.A., & Wellborn, J.G. (1992). Children’s coping in the academic domain. Technical report, University of Rochester: Rochester.
  • Stes, J. (1995). Modelling control ın relationships. Journal of Marriage & Family, 57, 489-495.
  • Thompson, S.C. (1981). Will it hurt less if I can control it? A complex answer to a simple question. Pscyhological Bulletin, 90, 89-101.
  • Weiner, B. (1985). An attributional theory of achievement motivation and emotion. Pscyhological Review, 92, 548-573.
  • Weisz, J.R. (1986). Understanding the developing understanding of control. In M. Perlmutter (Eds.). Social cognition: Minnesota symposium on child pscyhology (p: 219-278). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
APA ERYILMAZ A, ERCAN L (2010). Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. , 952 - 959.
Chicago ERYILMAZ ALİ,ERCAN Leyla Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. (2010): 952 - 959.
MLA ERYILMAZ ALİ,ERCAN Leyla Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. , 2010, ss.952 - 959.
AMA ERYILMAZ A,ERCAN L Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. . 2010; 952 - 959.
Vancouver ERYILMAZ A,ERCAN L Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. . 2010; 952 - 959.
IEEE ERYILMAZ A,ERCAN L "Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi." , ss.952 - 959, 2010.
ISNAD ERYILMAZ, ALİ - ERCAN, Leyla. "Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi". (2010), 952-959.
APA ERYILMAZ A, ERCAN L (2010). Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online (elektronik), 9(3), 952 - 959.
Chicago ERYILMAZ ALİ,ERCAN Leyla Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online (elektronik) 9, no.3 (2010): 952 - 959.
MLA ERYILMAZ ALİ,ERCAN Leyla Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online (elektronik), vol.9, no.3, 2010, ss.952 - 959.
AMA ERYILMAZ A,ERCAN L Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online (elektronik). 2010; 9(3): 952 - 959.
Vancouver ERYILMAZ A,ERCAN L Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online (elektronik). 2010; 9(3): 952 - 959.
IEEE ERYILMAZ A,ERCAN L "Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi." İlköğretim Online (elektronik), 9, ss.952 - 959, 2010.
ISNAD ERYILMAZ, ALİ - ERCAN, Leyla. "Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi". İlköğretim Online (elektronik) 9/3 (2010), 952-959.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 16:14

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları