Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

YAZICI, Kubilay

Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Kubilay YAZICI (Niğde Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Niğde, Türkiye)

Eğitim ve Bilim

1 0

Yıl: 2011 Cilt: 36 Sayı: 159 Sayfa Aralığı: 165 - 178 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Öz:

Bu araştırma kapsamında, Selvi (2006) tarafından hazırlanan "Demokratik Değerler Ölçeği" ve araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu, 15 üniversitenin, eğitim fakültelerinin, sosyal bilgiler öğretimi anabilim dallarında (1-4. sınıf) öğrenim gören 3302 öğretmen adayına uygulanmıştır. Uygulama sonucunda ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu, öğretmen adaylarının ölçeğe verdikleri cevaplar dikkate alındığında dayanışma, eğitim hakkı ve özgürlük boyutlarında demokratik değerlerinin yüksek olduğu; ölçeğe verilen cevaplarda öğrenim görülen üniversite ve babanın eğitim durumu değişkenlerinin anlamlı bir fark yarattığı; cinsiyet, öğretim türü, sınıf düzeyi, yetiştiği yerleşim birimi, annenin eğitim durumu, kardeş sayısı, mezun olunan lise türü, yaş ve gelir düzeyleri değişkenlerinin ise anlamlı bir fark yaratmadığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelime: sosyal bilgiler öğretmen adayları demokrasi vatandaşlık demokratik değerler

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Bagozzi, R. P. (1981). Evaluating Structural Equation Models With Unobservable Variables and Measurement Error, A comment. Journal of Marketing Research, 18(3), 375-381.
Benninga, J. S.; Guskey T. R. & Thornburg, K. R. (1981). The Relationship Between Teacher Attitudes and Student Perceptions of Classroom Climate. The Elementary School Journal, .82(1), 66-75.
Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analiz El Kitabı. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Fornell, C. & Larcker, D. F. (1981). Evaluating Structural Equation Models With Unobservable Variables and Measurement Error. JMR, Journal of Marketing Research (pre-1986); Feb 1981; 39-50.
Genç, S. Z. (2008). An Evaluation of Teachers' Views of Primary School Principals' Practice of Democratic Values. Social Behavior and Personality, 36(4), 483-492.
Guerney, B. G. & Meriam, M. L. (1972). Toward a Democratic Elementary-School Classroom. The Elementary School Journal, 72(7), 372-383.
1 Gutmann, A. (1987). Democratic Education. Princeton: Princeton University Press.
Hair, J. F. Jr.; Andreson, R.E.; Tahtam, R.L. & Black, W. C. (1998). Multivariate Data Analysis (5th Ed.). New Jersey: Prentice-Hall International Inc.
Halstead, J. M. & Taylor, J. M. .(2000). "Learning and Teaching about Values: A Review of Recent Research". Cambridge Journal of Education, 30(2), 169-202.
Harber, C. (1994). "International Political Development and Democratic Teacher Education". Educational Review, 46(2), 159-166.
Henry, C. P. (1991). Educating for Human Rights. Human Rights Quarterly, 13(3), 420-423.
Hoyle, R. H. (1995). Structural Equation Modeling: Concepts, Issues and Applications. London: Sage Publication Inc.
Jeong, J. (2004). "Analysis Of The Factors And The Roles Of Hrd in Organizational Learning Styles as Identified by Key Informants at Selected Corporations in The Republic Of Korea." Unpublished Doctoral Thesis, Texas A&M University. USA.
Karakütük, K. (2001). Demokratik Laik Eğitim. Ankara: Anı Yayıncılık.
Kemp, C. G. (1960). The Democratic Classroom. The Elementary School Journal, 61(2), 68-71.
Kesici, Ş. (2006). Demokratik Olmayan Öğretmen İnanç Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması: Cinsiyete Göre Demokratik Olmayan Öğretmen İnançlarının Karşılaştırılması. Eğitim Araştırmaları, 24,143-152.
Kesici, Ş. (2008). Teachers' Opinions about Building a Democratic Classroom, Journal of Instructional Psychology, 35(2), 192-203.
Kmcal, R. Y. & Işık, H. (2003). Demokratik Eğitim ve Demokratik Değerler. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(11), 54-58.
Leahey, C. R. (2005). Delimiting Democratic Debate: The Fordham Institute's Attack on Democratic Values. The Social Studies, 96(5), 206-213.
MacCallum, R. C. ; Keith F. W. ; Shaobo Z. & Sehee H. (1999). Sample Size in Factor Analysis. Psychological Methods, 4(1), 84-99.
Mattern, M. (1997). Teaching Democratic Theory Democratically. PS: Political Science and Politics, 30(3), 510-515.
MEB. (2005). İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersi 6-7. Sınıflar Öğretim Programı ve Kılavuzu. (Taslak Basım), Ankara: MEB Yayınları.
Meyer, J. (1990). Democratic Values and Their Development. Social Studies, 81(5), 197-201.
NCSS. (2001). Creating Effective Students, retrieved on 18 March 2009, at URL: http://www. socialstudies.org/positions/effectivecitizens.
Pope, J. & Wilder, J. (2005). Now that I'm out in the Field: Student Teaching and Valuing Diversity. Journal of Instructional Psychology, 32 (4), 322-328.
Raywid, M. A. (1987). The Democratic Classroom: Mistake or Misnomer. Theory into Practice, 26(1), 480-489.
Saraçoğlu, A. S.; Evin İ. & Varol, S. R. (2004). A Comparative Research on the Democratic Attitudes of the Teachers and the Prospective Teachers. Educational Scienses: Theory & Practice. 4(2), 356-363.
Sarı, M.; Sezen, S. & Ötünç, M. S. (2008). An Investigation of Devotion to Democratic Values and Conflict Resolution Abilities: A Case of Elementary School Students. Educational Sciences: Theory & Practice, 8(1), 183-192.
Sartori, G. (Tarihsiz). Demokrasi Kuramı. (Çev: Deniz Baykal), Siyasi İlimler Türk Derneği, Yaym No: 23, Ankara: Ajans Türk Matbaacılık.
Schermelleh-Engel, K. & Moosbrugger, H. (2003). Evaluating the Fit of Structural Equation Models: Tests of Significance and Descriptive Goodness-of-Fit Measures. Methods of Psychological Research Online, 8(2). 23-74.
Schumacker, R. E. (2004). Beginner's Guide to Structural Equation Modeling, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Inc.
Selvi, K. (2006). Developing A Teacher Trainees' Democratic Values Scale: Validity And Reliability Analyses. Social Behavior and Personality, 34(9), 1171-1178.
Shechtman, Z. (2002). "Validation of the Democratic Teacher Belief Scale (DTBS)". Assessment in Education. 9(3), 363-377.
Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş Temel İlkeler ve LISREE Uygulamaları. Ankara: Ekinoks Yayıncılık.
Tezbaşaran, A. A. (1997). Likert Tipi Ölçek Geliştirme Kılavuzu (İkinci Baskı). Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
Yeşil, R. (2009). Sosyal Bilgiler Aday Öğretmenlerinin Sınıf İçi Öğretim Yeterlikleri (Kırşehir Örneği) Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Bahar 2009, 7(2), 327-352.
Yıldırım, A.; Akbaşlı, S. & Şahin, M. (2010). Determining the Levels of Democratic Belief of Primary School and Pre-Service Teachers. e-Journal of New World Sciences Academy, 5 (1), 40-48.

APA	YAZICI K (2011). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. , 165 - 178.
Chicago	YAZICI Kubilay Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. (2011): 165 - 178.
MLA	YAZICI Kubilay Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. , 2011, ss.165 - 178.
AMA	YAZICI K Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. . 2011; 165 - 178.
Vancouver	YAZICI K Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. . 2011; 165 - 178.
IEEE	YAZICI K "Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi." , ss.165 - 178, 2011.
ISNAD	YAZICI, Kubilay. "Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi". (2011), 165-178.

APA	YAZICI K (2011). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 36(159), 165 - 178.
Chicago	YAZICI Kubilay Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim 36, no.159 (2011): 165 - 178.
MLA	YAZICI Kubilay Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim, vol.36, no.159, 2011, ss.165 - 178.
AMA	YAZICI K Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim. 2011; 36(159): 165 - 178.
Vancouver	YAZICI K Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim. 2011; 36(159): 165 - 178.
IEEE	YAZICI K "Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi." Eğitim ve Bilim, 36, ss.165 - 178, 2011.
ISNAD	YAZICI, Kubilay. "Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik değerlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi". Eğitim ve Bilim 36/159 (2011), 165-178.