Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği)

Adnan BOYACI (Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eskişehir, Türkiye)
Eğitim ve Bilim
3 1
Yıl: 2011 Cilt: 36 Sayı: 159 Sayfa Aralığı: 270 - 282 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği)

Öz:
Erasmus değişim programı kapsamında yer alan yüksek öğretim öğrencilerinin sınıf yönetiminin boyutlarına ilişkin görüşlerini, geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversiteye göre karşılaştırmalı olarak belirlemek amacıyla gerçekleştirilen bu araştırmada nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Araştırma verileri, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yoluyla belirlenen 2008-2009 öğretim yılı güz ve bahar döneminde Anadolu Üniversitesi'nde öğrenim gören 55 Erasmus değişim programı öğrencisinden yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmış, verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de bulundukları üniversitedeki öğretim uygulamalarıyla ilgili genel olarak buradaki sınav sisteminin ve fiziksel koşulların kendi üniversitelerine göre daha avantajlı olduğunu ve sınıf mevcutlarının daha az olduğunu ifade ettikleri bulunmuştur. Sınıf yönetiminin boyutlarına ilişkin görüşler doğrultusunda öğrenci-öğretim üyesi iletişiminin burada daha informal olduğunu, disiplin sağlamaya dönük her iki sistemin kendine has özelliklerinin olduğunu, geldikleri üniversitelerde öğrencilerin kendi motivasyonlarını sağlamada daha çok sorumluyken burada öğretim üyelerinin bu konuda daha fazla çaba sarf ettiklerini belirttikleri görülmektedir. Araştırma sonucunda Türkiye'deki diğer üniversitelere devam eden Erasmus öğrencileriyle ve uluslararası ölçekte nicel araştırmalar desenlenmesi önerisi getirilmiştir.
Anahtar Kelime: sınıf yönetimi yüksek öğretim erasmus değişim programı

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel

Erasmus exchange students' comparative views on classroom management in Turkey and in their country ( Anadolu university case)

Öz:
In this study, it's aimed to determine Erasmus exchange students' comparative views on classroom management in Turkish Higher Education and in their country and qualitative research method was used. The data was collected from 55 Erasmus exchange students attending different departments of Anadolu University during the fall and spring semester of 2008 and 2009 through the questionnaire with semi-structured interviews. Participants were selected with criteria sampling which is the method of purposeful sampling. The data was analyzed through descriptive method. Findings of the study indicated that the concerning instructional practices in their own university and in Anadolu University they perceived evaluation system, physical condition and classroom size as much more advantageous than that of their own university.Findings of the study also revealed that about dimension of classroom management they viewed student staff communication as much more informal than that of their universities. Besides, that the systems providing discipline in the classrooms of their own universities and in Anadolu University had unique features and that students in their own universities had more sense of responsibility for having self motivation than Turkish students were some of the views found out in this study. For further studies it's suggested to design a quantitative research with Erasmus exchange students at national and international level.
Anahtar Kelime: erasmus exchange program classroom management higher education

Konular: Otelcilik, Konaklama, Spor ve Turizm Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Alschuler, A. (1980). School discipline. A socially literate solution. New York: McGraw-Hill.
  • Altbach P.G. ve Knight j. (2006). The Internationalization of Higher Education: Motivations and Realities. The NEA 2006 Almanac of Higher Education.
  • Başar, H. (2004). Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Bologna Process (2010). The main documents. The official Bologna Process website 2007-2010 Retrieved March 31,2010, from http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs /bologna/ documents/
  • Boesser, B. ve Fields, M. V. (2002). Constructivist guidance and discipline: preschool and primary education. New Jersey: Merrill Prentice Hall.
  • Burden, P. R. (2000). Powerfull classroom management strategies: Motivating students to learn. Thousand Oaks CA: Corwin Press
  • Duke,D . L. (1979). Classroomm anagement:The seventy-eighthy earbook of the NSSE (part II). Chicago: University of Chicago Press.
  • Edwards, C. (1997). Classroom discipline and management. New Jersey: Prentice Hall.
  • Greenholtz. J. (2000). Assessing Cross-cultural Competence in Transnational Education: The Intercultural Development Inventory Higher Education in Europe, 25(3), p. 411-416.
  • Iverson, A. M. (2003).Building competence in classroom management and discipline (4th ed.). Upper Saddle River, N. J.: Merril.
  • Irvin, L. ve Nucci, C. (2004). Perceptions of students' locus of control of discipline among pre-service and in-service teachers in multicultural classrooms. Intercultural Education, 15 (1), 59-71.
  • Jones, V. & Jones, L. (2004). Comprehensive classroom management. Boston: Pearson Education Inc.
  • Juknyte-Petreikiene, I. (2007). Quality Assessment of Internationalised Studies Experience of Socrates/Erasmus Programme Participants. Quality in Higher Education. 4, 74-101
  • Knight J. (2004). Internationalization remodeled: definition, approaches, and rationales. Journal of Studies in International Education, 8(1), p. 5-31.
  • Kupfer, A. (2008). Diminished states? National power in European educational policy. British
  • Journal of Educational Studies, 56(3), 286-303.
  • Lee, K. and Wesche, M. (2000) 'Korean students' adaptation to post-secondary studies in Canada: A case study'. Canadian Modern Language Review 56(4): 637-89.
  • Maasen, P. (2008). The modernization of European higher education, In A. Amaral et al. (eds.), From Governance to Identity. Netherland: Springer Science
  • Marlow, B.A. ve Page, M.L. (1998). Creating and sustaining the constructivist classroom. California: Corwin Pres Inc.
  • Marshall, E. (2005) 'Cash-short schools aim to raise fees, recruit foreign students'. Science 307: 656.
  • McGuinnes, J. (1993). Teachers, pupils and behaviour: Managerial approach. London: Cassel.
  • Miles, M. B. & Huberman A.M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded source book.
  • Neff, K.D. ve C.C. Helwig. (2002). A constructivist approach to understanding the development of reasoning about rights and authority within cultural contexts. Cognitive Development. 17,1429-50.
  • Olsen, J.P. (2007). The Institutional Dynamics of the European University. In Maassen, P. and J.P. Olsen (eds.) University Dynamics and European Integration. Dordrecht: Springer.
  • Rosenjack B. J. 1. (2002). Cultural Competence: An Evolutionary Perspective, 37(4), p. 5-15.
  • Teichler, U. (1996). Research on academic mobility and international cooperation in higher education: An agenda for the future. In P. Blumenthal, C. Goodwin, A. Smith, & U. Teichler (Eds.), Academic mobility in a changing world. London: Jessica Kingsley, pp. 338-358
  • Teichler, U. (2004). The changing debate on internationalization in higher education. Higher Education,48(1), 5-26.
  • Teichler, U. (2005). Research on higher education in Europe. European Journal of Education, 40(4), 447-469.
  • Thornberg, R. (2008). School children reasoning about school rules. Research Papers in Education, 23 (1).
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (5. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Ulusal Ajans "Öğrenci Değişim Oranı" [Online] Erişim Tarihi 10-Aralık-2010, Erişim Adresi URL: www.ua.gov.tr
  • Usher, A. (2009). Ten years back and ten years forward: Developments and trends in higher education in Europe region. CEPES, paper presented at UNESCO Forum on Higher Education in the Europe Region: Access, Values, Quality and Competitiveness. Retrieved March 10,2010, from http://www.cepes.ro/forum/pdf /Usher%20Regional%20%20Report. pdf
  • Woods,P. (1979). The divided school. London:Routledge& Kegan Paul.
APA Boyaci A (2011). Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği). , 270 - 282.
Chicago Boyaci Adnan Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği). (2011): 270 - 282.
MLA Boyaci Adnan Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği). , 2011, ss.270 - 282.
AMA Boyaci A Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği). . 2011; 270 - 282.
Vancouver Boyaci A Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği). . 2011; 270 - 282.
IEEE Boyaci A "Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği)." , ss.270 - 282, 2011.
ISNAD Boyaci, Adnan. "Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği)". (2011), 270-282.
APA Boyaci A (2011). Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği). Eğitim ve Bilim, 36(159), 270 - 282.
Chicago Boyaci Adnan Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği). Eğitim ve Bilim 36, no.159 (2011): 270 - 282.
MLA Boyaci Adnan Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği). Eğitim ve Bilim, vol.36, no.159, 2011, ss.270 - 282.
AMA Boyaci A Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği). Eğitim ve Bilim. 2011; 36(159): 270 - 282.
Vancouver Boyaci A Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği). Eğitim ve Bilim. 2011; 36(159): 270 - 282.
IEEE Boyaci A "Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği)." Eğitim ve Bilim, 36, ss.270 - 282, 2011.
ISNAD Boyaci, Adnan. "Erasmus değişim programı öğrencilerinin geldikleri ve Türkiye'de öğrenim gördükleri üniversitedki sınıf yönetimine ilişkin karşılaştırmalı görüşleri ( Anadolu üniversitesi örneği)". Eğitim ve Bilim 36/159 (2011), 270-282.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 16:15

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları