TY  - JOUR
TI  - Lisansüstü Eğitim Alan Türkçe Öğretmenlerine Göre Metin İşleme Sürecinde Karşılaşılan Sorunlar
AB  - Türkçenin çok boyutlu olarak öğrenilmesinde ve hedeflenen kazanımlara ulaşmada kullanılan başlıca materyal metinlerdir. Metin seçimi, metne hazırlık, metin aracılığıyla temel dil becerilerinin geliştirilmesi gibi aşamalar metin işleme sürecinin temel unsurlarını oluşturmaktadır. Bu unsurlarla asıl hedeflenen ise metnin anlaşılması ve öğrenilenlerin günlük yaşama aktarılmasıdır. Araştırmada lisansüstü eğitim alan Türkçe öğretmenlerinin görüşlerinden hareketle metin işleme sürecinde karşılaşılan sorunların ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Çalışma grubunu yedi farklı ilde görev yapan on dört Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Nitel araştırma yöntemi çerçevesinde elde edilen veriler içerik analiziyle incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre metin işleme sürecinde en sık karşılaşılan sorunlar: Metinlerin seviyeye uygun olmaması ve kazanımlara alt yapı oluşturamaması, etkinliklerin birbirinin tekrarı olması, Türk edebiyatının birikiminden yeterince faydalanılmaması, yeterli miktarda ve üstün nitelikli görsellere yer verilmemesi, kitapların hazırlanmasında yerel özelliklerin dikkate alınmaması, dinleme/izleme ve konuşma becerisiyle ilgili işlevsel etkinliklere yer verilmemesi ve bu becerilerin ölçülüp değerlendirilmesine yönelik eksikliklerdir. Araştırma sonuçlarından hareketle metin işleme sürecine yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.
AU  - Göçer, Ali
AU  - GÜRSOY, Hasan Can
AU  - MORALI, Gürkan
DO  - 10.35675/befdergi.1161718
PY  - 2022
JO  - BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
VL  - 17
IS  - 36
SN  - 1307-1076
SP  - 1398
EP  - 1425
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/1144286
ER  -