TY  - JOUR
TI  - Hemşirelik Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Hemşireliğine İlişkin Algıları: Metafor Çalışması
AB  - Amaç: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersini alan hemşirelik öğrencilerinin pediatri hemşireliğine ilişkin algılarının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır.  Gereç ve Yöntem: Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim desenine dayanan metafor tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2020-2021 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersini alan hemşirelik üçüncü ve dördüncü sınıfa devam eden 184 öğrenci oluşturmuştur. Veriler Öğrenci Bilgi Formu ve pediatri hemşireliği algılarını sorgulayan, “Pediatri Hemşireliği… gibidir, çünkü…” metafor cümlesi kullanılarak toplanmıştır. Veriler içerik analiz tekniğiyle çözümlenmiştir.  Bulgular: Öğrencilerinin %65,76’sı kız, yaş ortalaması 23,27±2,98 yıldır. Öğrenciler “Pediatri hemşireliği” algısına yönelik 24 metafor oluşturmuşlardır. Frekansı en yüksek metaforlar “anne (f=46)”, “süper kahraman (f=27)”, “hayat zorluğunun ta kendisi (f=16)” metaforlarıdır. Tüm metaforlar dört kategoride toplanmıştır. Bu kategoriler; “emek”, “zorluk”, “kolaylık” ve “sorumluluk” kategorileridir.  Sonuç: Araştırmanın örneklemini oluşturan öğrencilerin ağırlıklı olarak “pediatri hemşireliği”ne ilişkin olumlu metaforik algılara sahip oldukları, ancak bu hemşirelik alanını zor buldukları belirlenmiştir.
AU  - Turan, Fatma Dilek
PY  - 2022
JO  - Sağlık ve Toplum
VL  - 32
IS  - 3
SN  - 1301-1421
SP  - 203
EP  - 214
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/1145976
ER  -